農推碩士在農技推廣工作中創新能力的培養

張婷 張瑤

（澄城縣農業技術推廣中心 陜西 澄城 715299）

農技推廣工作對于農業各個領域的發展都起著關鍵作用，能夠打開未來中國農業發展的大門，使農業增產、增效。因此，近年來，相關部門都很重視農技推廣工作，現將陜西省農技推廣工作進行了總結，具體如下：

1 農技推廣工作的發展現狀

1.1 農技推廣機構不斷完善。近幾年，在合村并組以及城鄉二元化差距縮小的形勢下，農村的行政規模在不斷擴大，這就加大了農技推廣工作的難度。在這種形勢的影響下，陜西省積極開展農技推廣體系改革與創新，大力發展基層農技推廣區域站、鄉鎮農技站、村級農技推廣聯絡員，這些機構的建設，一方面擴大了農技推廣范圍，一方面避免了資源和人員的浪費。

1.2 人員配備不斷完善。近幾年，陜西省通過農村基層人才隊伍振興計劃以及西部志愿者、大學生村官、基層公務員招錄等形式，為基層農業推廣工作引進了大批專業涉及面廣、素質較高的專業人才，同時農業技術推廣機構加強了與高校、農科所、研究院等專家的溝通與聯系，為及時解決農技推廣工作中遇到的困難和問題提供了強有力的保障。

2 農技推廣工作面臨的問題

2.1 基層農技推廣工作體系不健全。一方面，用于農技推廣方面的資金有限，而且有些地區經濟問題不公開、不透明，使得農技推廣工作沒有足夠的資金保障，使得基礎設施不先進、人員配置有限，限制了推廣工作的開展；另一方面，依然有個別地區的農技推廣工作是空白，當地領導對于此項工作沒有給予高度重視。

2.2 農民素質偏低，推廣工作開展困難。受農民文化程度、求知欲望、對新知識的學習、對新技術的鉆研、是否善于交流等因素影響，新技術、新成果在短時間內得不到廣大農民的認同，導致農業技術在農業發展中起不到應有的作用。

2.3 新設備推廣困難。由于現代農業、高效農業的新產品、新設備普遍造價較高，操作技術復雜，農民受自身經濟條件和文化素質的制約，造成新產品、新設備在農業生產中難以推廣和廣泛利用。

2.4 推廣手段單一。很多地區在農技推廣方面采取的方式、手段并不豐富，常規的推廣手段就是集中學習、發放技術明白紙、咨詢答疑等，由于農民的接受能力有限，而且謹慎思想較強，所以這種手段并不能取得很好的效果[2]。

3 農推碩士在農技推廣工作中創新能力的培養

3.1 培養創新意識，營造創新氛圍。首先，培養求知欲。“學而創，創而學”是創新的根本途徑。其次，培養好奇心。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的現象面前提出問題。第三，培養創造欲。不要滿足于現成的思想、觀點、方法等，經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新。

3.2 搭建創新實踐平臺。要整合更多的資源和力量，鼓勵社會資本的投入，組織有興趣的農推碩士到典型農業發達地區交流、學習，開闊眼見，為農推碩士搭建實踐平臺，創造動手實踐的機會。以優秀的農推碩士工作者作為典型，深入基層，帶領當地農民致富創收，把農推碩士培養成為扎根在農村、奮戰在農村建設第一線的領軍型人物。

3.3 充分培養農推碩士的科研能力。培養農推碩士在農技推廣工作中的創新能力必須要提高其科研能力，包括學以致用、推廣新技術的能力，創造新技術的魅力。在實踐中構建實用的農業人才培養模式，著力探索現代農業研究，使農技推廣能夠達到理論與實踐相結合、相促進[4]。

3.4 培養具有創新能力和創新意識的技術骨干。農推碩士工作者應該結合工作實際，在農技推廣模式和農技培訓方面尋求創新突破。由以往的“點對面”推廣模式發展成為“點對點，以點帶面”推廣模式。遴選3～5個科技示范戶進行重點培養；使他們具有一定的創新能力和創新意識。

通過農技推廣員的指導培訓，實現示范戶的產業、產能提升，在示范戶的帶動下，“以點帶面”，實現全面的產業、產能提升。