“三全育人”下的大學生思想政治教育實效性研究

謝婷婷

（浙江農(nóng)林大學，浙江杭州 311300）

我國現(xiàn)如今在全力推動建設特色社會主義新道路，高等教育為社會的建設發(fā)展輸送了高素質(zhì).高水平的人才。高等教育的重要工作是對學生人格的養(yǎng)成，像學生輸送正確的思想政治觀念，完成對學生的思想政治培養(yǎng)，對學生價值觀的培養(yǎng)，引導學生走向正確的思想方向。“三全育人”是基于思想政治發(fā)展新方向所提出的理念，帶動思想政治的發(fā)展，適應當下社會發(fā)展主旋律，滿足不同社會時期所需要的不同人才的素質(zhì)培養(yǎng)。

1 “三全育人”的理念

“三全育人”是為了適應社會發(fā)展，滿足學生思想政治培養(yǎng)的教育育人新指導原則。“三全育人”主要含義包括全員育人，全程育人，全方位育人。從三個方面來培養(yǎng)高素質(zhì)人才，高等教育管理工作充分發(fā)揮師資力量，調(diào)動各方資源來構建完整化思想政治建設體系，充分發(fā)揮思想政治教育與人才培養(yǎng)的重要性。

1.1 全員育人

全員育人指的是需要調(diào)動學校人人參與到對學生思想政治工作培育當中去，學校每一個人都需要具備高素質(zhì)高水平的培養(yǎng)責任感。完成或協(xié)助完成對學生的思想教育培育工作。各部門各組織之間彼此相互配合，構建完整化思想教育體系，有助于大學生思想政治教育的。

1.2 全程育人

思想政治教育并不是在某個特定時間段的任務，而是要貫穿至學生整個學習期間。根據(jù)學生不同發(fā)展時間段，對思想教育方法做出改變，根據(jù)學生發(fā)展狀況做出有針對性的規(guī)劃。

1.3 全方位育人

在對大學生培養(yǎng)時，無論是學習.工作.生活都需要全面發(fā)展。學校對學生的關懷是方面的，特別是生活階段。高等教育與其他階段教育不同，大多數(shù)學生離開了家庭開始了第一次傳統(tǒng)意義上的獨立生活。高等教育作為學生身份轉(zhuǎn)換的中間站，需要對學生的人生價值觀，思想政治境界做出引導，才能夠向社會輸送高水平高素質(zhì)人才。

2 “三全育人”特征

“三全教育”具有整體性，全面性，全程性等特點。“三全育人”是思想政治建設的系統(tǒng)性工程，在推進過程中需要來自學校各方面組織的全力配合，推動“三全育人”的發(fā)展。“三全育人”需要完成對學生全方面的培養(yǎng)，這要求學校.家庭，社會三方面配合來完成對人才的培養(yǎng)。這是“三全育人”整體性的體現(xiàn)。全面發(fā)展是21世紀對于人才需要提出的新要求，提倡學校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。根據(jù)教育事業(yè)改革發(fā)展確定新目的，制定新要求。社會快節(jié)奏的發(fā)展，要求高素質(zhì)人才跟上社會的改變。

在進行學生思想政治培養(yǎng)期間，要將思想內(nèi)容融入到學生的日常生活中。思想政治是讓學生自主接受的過程，而不是教師被動的輸送。一味的思想政治傳輸只會讓學生感覺到枯燥，起不到最開始思想政治教育的目的。要將思想政治結合到學生學習的各個環(huán)節(jié)中，從而達到高校全程的思想政治培養(yǎng)。將學生的知識學習與思想政治結合形成發(fā)展新規(guī)律。將對學生的思想道德培養(yǎng)形成長期性規(guī)律性，對學生有針對性的思想政治培養(yǎng)，充分體現(xiàn)出思想政治教育與學生培養(yǎng)的重要性。

“三全育人”的核心思想在于育人，育人的主體是學生，這就要求學校在進行管理工作與思想政治工作，以學生為主體做好為學生的服務工作。教師在進行日常授課時要注重學生的感受，根據(jù)學生對知識接納的情況，不斷調(diào)整教學方案，充分發(fā)揮全員育人，全程育人，全方位育人的作用。學校主要的服務主體為學生，在學校制定相關規(guī)章制度時要充分吸取學生的意見，以學生的利益為前提，制定維護校園正常學習生活的相關制度。在學校推行思想政治教育期間，各方面要全員配合，共同建設有良好氛圍的校園環(huán)境。學校激發(fā)學生對思想政治教育的熱愛，通過不同部門的合作來共同完成思想政治教育目標的實現(xiàn)，通過“三全育人”達到思想政治教育的實效性。

3 “三全育人”于思想政治改革發(fā)展方向

3.1 加強思想政治教育課堂建設

利用課堂內(nèi)知識學習與主題班會的開展，是傳播思想教育政治理念的最主要途徑。思想教育并不是知識學習的額外負擔，而是推動知識學習力量的發(fā)展動力。高校要充分的意識到思想政治對于學生人才培養(yǎng)的重要性，將思想政治培養(yǎng)放到工作的第一位，與社會當下發(fā)展的背景相結合。高校在建立新型課堂時，要充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢來向?qū)W生傳輸正確的思想政治理念，充分的發(fā)揮課堂教育對于學生的重要性。學校在進行課堂內(nèi)部思想政治教育時需要編寫教育書籍，學校在進行思想政治素材編寫時要結合社會發(fā)展的狀態(tài)以及當代思想發(fā)展的主旋律，結合大學生發(fā)展的心理素質(zhì)等特點，編寫出具有新時代新特色的思想政治教材。學校開展第二課堂活動，利用豐富的課外活動來吸引學生參與到活動中。在豐富有趣的活動中去了解思想政治有關知識。讓枯燥的理念變得生動，同時也會讓學生印象更為深刻。

3.2 完善“三全育人”教育機制

在學校推動“三全育人”的思想政治教育理念時，要建立完善的教育機制，才能夠保證工作的順利進行。通過制定科學化嚴謹化的教育制度，保證教育工作的順利進行，保障工作的效率與質(zhì)量。學校應該建立完善的思想政治教育隊伍，通過對教師資源的整合來完成“三全育人”工作。基于“三全育人”思想政治新理念來達到對思想政治理念的合力，學校對相關工作管理人員進行思想政治學習，建設出具有高水平新思想的思想政治教育工作者隊伍。高校在制定思想政治培養(yǎng)工作計劃時，要明確不同工作者之間的責任，對職責進行合理的劃分，但不同部門工作的核心前提都是以育人為根本。思想政治教育培養(yǎng)有多方面的渠道，可以通過家庭的培養(yǎng)以及課外活動的參與來增強學生的集體感，達到對學生思想政治的培育。高校需要建立相關數(shù)字平臺，對學生反饋的數(shù)據(jù)收集做出信息處理，及時的根據(jù)學生的實際情況來改變思想政治教育工作的路徑，保障“三全育人”相關思想活動順利進行。“三全育人”的思想政治改革需要做出多方面工作的努力，對于考評機制，獎勵機制，培育方式等都需要有多重要求，是對思想政治教育提出的新挑戰(zhàn)。

3.3 對思想政治教育環(huán)境的培養(yǎng)

良好的教學環(huán)境對學生的學習具有推動性作用，為全面完成思想政治教育工作的學習，要養(yǎng)成身邊良好的教育環(huán)境，也是完成“三全育人”思想政治主要基礎。高校需要對學校內(nèi)部資源進行整合，對資源進行合理的劃分，對于內(nèi)部環(huán)境進行優(yōu)化措施，完善學校內(nèi)部的基礎建設。現(xiàn)如今的社會發(fā)展以科技為基礎，對于智慧校園的建設也是高校改革發(fā)展的新課題。智慧化圖書館，智慧化食堂，智慧化教室等現(xiàn)代化教學設施的引入都是對校園整體環(huán)境的提升，多媒體設備也豐富了教學方式為學生開拓了更多資源獲取的途徑。智慧校園為學生的生活學習提供了完善的教育基礎，節(jié)省了學校在進行校園管理工作時的人力物力資源。學校營造的良好學習氛圍可以帶動學生自主學習性，對學生的學習發(fā)展有積極促進作用。校園文化是學生思想政治教育的載體，為學生的發(fā)展帶來正確的引路方向。

3.4 建立科學化思想政治教育培育體制

為學校順利推動三全教育思想政治理念需要，根據(jù)相關教育情況建立科學化信息管理體制。建立科學有效的信息傳遞系統(tǒng)，建立學生與教師之間溝通的渠道，來加強學生與老師之間的交流，使教師在進行思想政治教育培養(yǎng)中更具有權威性。在構建科學化的思想政治培養(yǎng)制度時需要保證思想政治教育系統(tǒng)的和諧統(tǒng)一發(fā)展，通過多方面的促進來帶動思想政治教育工作的完成。要提高思想政治工作人員的思想政治意識，時刻關注社會發(fā)展新方向，對當下實時政策進行掌握并向?qū)W生及時反饋，對學生所面臨的思想問題能夠做出解答。高校在收集相關信息時，要確保信息的準確性，防止因為錯誤信息而影響到正常的校園工作。在建立信息收集系統(tǒng)時要確保校園內(nèi)部的信息渠道的豐富性，對校園內(nèi)部各方面信息能夠及時掌握，當發(fā)現(xiàn)或收到信息反饋學生有心理方面問題時，要及時做出疏導，解決問題。建立更有效的教學計劃，完成對學生人才素質(zhì)的培養(yǎng)。對教育信息做到公正公開，工作態(tài)度做到實事求，為服務學生提供良好的基礎。

3.5 養(yǎng)成學生自我服務意識

在“三全育人”為思想政治發(fā)展培育的發(fā)展模式，需要以學生為主體，在尊重學生的基礎上來完成思想政治教育的工作，通過各方面的教育資源來達成對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習，自主管理的自我意識。高校在完成思想政治教育工作時要充分發(fā)揮班級作用，學生社團作用。通過活動去向?qū)W生宣傳思想政治，樹立學生正確人生價值觀。利用相關組織機制來發(fā)揮帶動作用。

4 結語

在社會各方面改革發(fā)展的促進下高等教育的發(fā)展也受到了沖擊，在新形勢的帶動下，在高效完成思想政治教育工作期間有更多的要求，帶來更多的挑戰(zhàn)。結合傳統(tǒng)思想政治教育背景，融合當下社會發(fā)展進行多元化價值的體現(xiàn)。“三全育人”對于促進高校思想政治改革具有積極作用，既融合了傳統(tǒng)教育新思想，又對新時代思想的建設提出了不同的挑戰(zhàn)，充分融入社會發(fā)展強調(diào)了思想政治教育的實效性，培養(yǎng)出新型社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。