新媒體時代茶文化對大學生社會主義核心價值觀培育的路徑研究

梁 楷

（成都信息工程大學，四川成都 610000）

任何時代下一個國家的進步都離不開精神支撐，社會的快速發展離不開文明推動，而個人的成長與自立更是需要文化的滋潤和哺育。隨著社會經濟的發展，人們物質生活逐漸豐富，促進了文化多元化的發展，新媒體的興起則是當前時代的典型特征。新媒體行業的壯大為文化交流與融合提供了更多途徑和平臺，加快了文化傳播速度，拓寬了傳播范圍，在這樣的背景下，人們意識思想受到多元文化的沖擊，尤其是與新媒體接觸直接、與網絡關系密切的大學生群體思維受到更深刻的影響。2012年我國就社會發展和精神建設提出社會主義核心價值觀[1]，引起廣泛響應。社會主義核心價值觀的深入教育對大學生人生指導規劃有重要作用。

1 新媒體時代茶文化與社會主義核心價值觀的融合

1.1 新媒體時代茶文化發展的簡要闡述

古老的茶文化是中國固有的傳統文化之一，茶俗、茶禮、茶文化歷經數千年的發展和鞏固已逐漸形成成熟的人際指南和人生哲學，流傳千古。品茶即品味人生，古往今來多少賢人名士從煮茶、品茶過程中體味、總結出淡泊寧靜、豁達開朗的人生哲學，也就是茶文化的核心內容——茶道。茶文化在教育中缺乏系統的課程，但在人們生活中無不體現著茶道的精神。新媒體時代下，通過各大網絡平臺宣傳弘揚茶文化有立竿見影的效果，可使更多人關注茶文化、理解茶文化、學習茶文化。

1.2 茶文化與社會主義核心價值觀融合

中國農科院茶葉研究所所長程啟坤和研究員姚國坤[2]認為可用“理、敬、清、融”概括中國茶德。“理”即表示品茶之人和氣明理，體現于當代中國則為愛國，是最重要的“理”。國家是每個人小家安定幸福的堅實后盾，如果沒有國家保護，則社會無法、罪惡無度，生活難以維持秩序，百姓難以安居樂業。國家為社會制定法律法規，維持社會秩序，打擊犯罪，并對百姓生活提供支持和關懷，權益受到保障，才得以頤養天年。明理之人必有愛國情懷，融于社會主義核心價值觀教育，有助于當代大學生形成愛國的民族精神[3]。“敬”也是茶道中的禮，古有以茶代禮之說，表達了中國人對禮節的看重。敬茶之人必懂以禮敬業，不光是人際交往中的以禮相待，對待工作同樣要保持敬重之心，在自己的崗位上要具備一定的職業道德，盡心為工作付出必能得到相應的回報。“清”則指廉潔清白，是一個人的自我要求。古代官員通過以茶代酒來表示自己的廉潔之舉，當代社會建設中官員的廉潔清白即為最大的誠信，百姓廉潔清白才能有安身立命，只有自我誠信才能換得他人的以誠相待。大學生不能一味追求學有所成，廉潔清白的品德素養也尤為重要。“融”在茶道中指以茶會友和睦的友誼，氣氛融洽祥和，這也是社會主義核心價值觀里“友善”的體現[4]，國家和社會由眾多獨立的個體組成，人與人之間的友好相處是構建和諧社會的基礎，而和諧社會又為人們的安居樂業提供保障，二者貫通，大學生理解了“融”的意義，方能更好的體會和諧社會的意義。由此可見，古老的茶文化與社會主義核心價值觀關系密切、精神互通，若將茶文化融入大學生社會主義核心價值觀的培育，是有利有益的積極探索。

2 大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究的意義

2.2 新媒體多元文化沖擊大學生思想意識

新媒體的發展作用下，人們的思想意識逐漸出現前所未有的變革，大學生享有優越的物質生活條件，思想更為活躍且有一定的知識儲備[5]，對廣泛傳播的多元文化汲取度極高。觀察社會現象可發現，多元文化的沖擊已經給當代大學生帶來了多方面的負面影響，大學生們在迷茫期缺乏正確積極的指向，表現為不斷突破道德和法律的“底線”[6]。例如曾經轟動全國的藥家鑫事件，交通肇事本身是所有人都不愿發生的意外事件，但作為高等教育下的成年人卻選擇殺人以逃避責任，不光無視了法律的威嚴還喪失了道德良心，令人心寒。高等教育并未提高當代大學生的整體道德水平，小到在校園里炫富攀比，大到擾亂公共秩序、無視法律，為了虛榮心、利益、物質享受全然不顧職業道德和人生追求，越來越多的大學生青睞海外留學、國考公務員，卻根本沒有付出奉獻精神。一些大學生沉迷虛假的網絡，已全然沒有了“茍利社稷國與家，豈因福禍避趨之”的熱血和斗志。在這些現狀下，對我國大學生加以社會主義核心價值觀培育迫在眉睫。

2.2 社會主義核心價值觀教育的重要作用

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”二十四字是社會主義核心價值觀的基本內容[7]，其中對每個公民都做出“愛國、敬業、誠信、友善”的要求，大學生群體是年輕的一代，是國家未來建設的棟梁，更應該嚴格要求自己，遵循這些要求。大學時期正是逐步向社會過渡的時期，校園就像大學生的象牙塔，為學生提供良好的求學環境，學生可安心享有物質生活不受利益牽絆，但在將要走向社會時往往迷失自我，找不到目標和方向，缺乏正確價值觀的指引，并且受新媒體影響，可能接觸到來自各方面的不良信息，扭曲思想，例如某高材生為了獲得錢滿足自己的虛榮心，利用高等教育下所學知識制作毒品通過網絡販賣以牟取暴利，還有些大學生觸犯法律僅僅是因為好奇、好玩。作為未來社會的主力軍，對大學生開展社會主義核心價值觀培育能在重要時期引導其樹立正確的目標方向，意識到某件事能不能做、該不該做，對事物做出正確的判斷。每個大學生都能做到愛國、敬業、誠信、友善，那么社會實現和諧穩定指日可待[8]。

2.3 結合茶文化對大學生培育路徑的探索

茶文化的內涵是淡泊寧靜的慢生活，這與當今社會快節奏的生活對比鮮明，在物質繁華的時代本就難以讓青春靚麗的大學生接受，教育相對困難[9]。結合社會主義核心價值觀落實大學生培育需要長期堅持落實，而不是流于形式、浮于表面。將茶文化與社會主義核心價值觀完美融合，以直觀形象的表達方式，通過新媒體平臺加以傳播，同時輔助以專題講座等形式進行教育，長期、反復加深大學生對其理解程度，在一定程度上可激發大學生的熱情，擴大大學生的思維，考慮正確的事。以社會事件為例，舉辦主題探討會、茶話會，并由經驗豐富、資歷深厚的教師作為引導，可通過多方面的社會現象解析，交流、溝通自我感受，討論如果發生在自己身上將會怎么做，從而形成什么樣的結果，促使參與其中的大學生理性分析事件，全面考慮，對加強社會主義核心價值觀的教育有積極推動作用。此外，在實踐教學中融入茶文化，以茶藝的形式打造融洽的品茶氛圍，讓大學生體驗以茶會友，更能直接加深其對社會主義核心價值觀精神內涵的理解。多一些實踐的機會，提升大學生綜合素質，提高道德素養，在行動中加深理解，真正體會到茶道“理、敬、清、融”的精神，與社會主義核心價值觀融會貫通，可引發大學生對人生價值更深一步的思考。

3 結束語

教育不單單是通過書本教學傳道解惑[10]，不單單是數理化的計算運用，而是教書育人。我國全面推行素質教育，但接受過高等教育的大學生群體卻頻頻發生藥家鑫類似的事件，不禁值得我們反思。大學生群體在新媒體時代影響下受多元文化影響深刻，盲目跟風、價值觀扭曲引起社會廣泛關注，以茶文化融入社會主義核心價值觀對當代大學生展開教育，培育愛國、敬業、誠信、友善的社會發展接班人勢在必行。