數字人文背景下高校文獻資源建設的途徑研究

周紅梅

（牡丹江師范學院圖書館，黑龍江牡丹江 157012）

隨著當前信息技術不斷發展，如今高校文獻資源應用，已經從傳統、單一的紙質資源發展升級為“紙質文獻+數字文獻”的多元化傳播形式。因此，通過發揮信息技術優勢，整合文獻資源，從而滿足當前高校文獻資源建設與應用的理想目標。

1 數字人文背景下高校文獻資源建設背景分析

在數字人文背景下，高校師生查詢、獲取文獻資源信息的途徑已經出現了全新變化。與以往借助紙質文獻獲取資料不同，當前高校師生更習慣使用CNKI、萬方等數字化知識平臺以及微信、微博等多種媒體途徑來獲取信息，這就對高校文獻資源利用提出了新的要求。隨著數字媒體建設與應用不斷成熟，如今高校文獻資源建設與應用時，要注重發揮技術優勢，構建數字閱讀平臺。

首先，當前高校師生獲取文獻的方式，以及搜尋文獻方式與以往相比有很大不同。在數字人文環境下，文獻資源的應用，不僅是對傳統紙質文獻的“空間”延伸，更關鍵的是在“數字平臺”背景下，都大大豐富了文獻獲得與采集的途徑與平臺。當前讀者可以使用網絡、微信和數字平臺等多種方式來搜尋文獻知識，尤其是大多數字平臺的成本更低、效率更高，更能有效滿足當前高校師生的閱讀習慣，大大提高了文獻資源應用的實用性。

其次，從高校文獻資源的收藏類型與展示載體看，已經超出了傳統的紙質閱讀平臺，比如網絡、光盤，乃至音頻版資源等，都是當前高校文獻資源應用過程中的新常態。為了適應當前數字人文環境的全新訴求，高校圖書館在建設過程中，除了要注重采購紙質版文獻資料，也要注重做好調查，豐富文獻資源類型，通過充分了解高校師生員工所需要的文獻資源信息與實際需要，從而構建完善的高校文獻資源建設平臺。

最后，高校文獻資源是高校整個教學管理體系的重要組成因素，對高校所儲存的文獻資源進行高效利用，更是滿足當前高校師生知識學習、教學科研的重要動力，更是當前做好高校教育服務的重要內容。在數字人文環境下，高校文獻資源利用方式更加多元，高校通過對自身已經掌握的文獻信息與資源進行整合，從而構建服務高校老師和學生學習與科研的文獻資源應用系統。同時，在數字人文背景下，對文獻資源和信息進行計劃性管理，從而構建共享性系統和平臺，已經發展成為當前利用高校文獻資源的重要保障體系。

2 當前高校文獻資源建設過程中的問題分析

高校文獻資源是師生學習過程中，不可缺失的重要內容。尤其是對于目前高校科研教學創新而言，更需要以完善的文獻資源儲備為基礎，通過為師生提供多種類型的文獻資源，從而滿足高校教學創新訴求。結合當前高校文獻資源建設狀況看，其中存在諸多問題，影響了師生對文獻資源的利用效率。大致上看，其問題表現為：

首先，文獻資源儲備體系相對單一，未能形成完善的“紙質文獻+數字文獻”體系，整體建設現狀與數字人文時代環境之間存在根本性差距。結合目前高校文獻資源的應用需要看，需要為學生提供數字化閱讀平臺。但是，很多高校圖書館由于缺乏必要的技術投入和信息化建設，影響了高校文獻資源的數字化供給。當前多數高校圖書館所儲備的文獻信息并不全面。高校圖書館受多種因素限制，整個文獻資源信息儲備機制并不完善。從文獻資源信息的受眾看，主要為高校師生。因此，想要實現其應有價值，就必須讓圖書文獻資源滿足各個專業、學科學生的學習需要。但現實中，由于高校文獻資源與高校經濟能力有關，因此，高校所具備的文獻儲備資源，無法全面滿足廣大師生的實際需要。

其次，從服務意識上看，相對被動。特別是在高校文獻資源建設與應用時，受管理模式、人員配備等多種因素影響，普遍缺乏主動服務廣大師生的意識與行為。在數字人文背景下，想要真正發揮高校文獻資源的應用價值，就需要借助技術優勢和互聯網的開放性，通過對傳統紙質文獻資源進行改造，才能真正滿足高校文獻資源的應用價值。對于高校文獻資源建設與應用來說，只有從服務視角出發，才能真正適應當前高校改革創新的綜合訴求。同時，目前多數高校在文獻服務的形式方面，依舊以傳統的閱覽室為主，缺乏對數字閱覽機制的建設力度，影響了師生獲取文獻資源的效率與便捷性。

最后，從技術應用與文獻資源儲備狀況看，多數高校圖書館的文獻資料缺乏應有更新，未能滿足當前高校師生的實際需要。當前各個學科研究領域更新速度快，內容也更加豐富，尤其是在技術成熟應用背景下，圖書館文獻資源儲備機制也需要隨之調整和優化。此外，從文獻資源應用狀況看，由于缺乏專業人員和技術投入，影響了數字文獻資源系統運營的穩定性。特別是從當前移動互聯網成熟應用狀況看，各高校只有結合師生的應用習慣，開發新的閱讀平臺，才能適應廣大師生的學習應用需要，真正發揮文獻資源的應用價值。

3 數字人文背景下高校文獻資源建設的具體途徑

隨著當前互聯網信息技術應用日益成熟，如今該技術已經被廣泛應用于各個環節之中。隨著高校圖書館建設日益趨向信息化和數字化，因此，在當前高校圖書館建設時，要充分利用計算機技術和網絡資源，建設計算機數據庫，通過對傳統紙質圖書文獻資源進行數字化錄入和改造，從而提升文獻資源的應用效率。對于高校文獻資源來說，要注重發揮“藏以致用”的優勢，充分滿足讀者的數字閱讀需求。

在數字人文背景下，高校文獻資源建設過程中，首先要充分確保該資源體系與高校具體的校園文化之間相匹配，特別要堅持為高校師生教學與科研服務的價值理念，通過綜合考慮學校的教學氛圍與教學特色，從而使高校文獻資源實現自身應有價值。在高校文獻資源建設時，要確保其數字化轉型方向與資源儲備體系相匹配，通過豐富文獻資源供給類型，從而實現高校文獻資源的最佳建設與利用效果。對于高校師生來說，也不能完全作為被動“參與”的身份融入其中，要通過廣大師生的積極分享與參與，助力高校文獻資源建設與應用的最佳效果。各個高校要結合自身實際，加大文獻資源整合力度，推進該資源的系統化建設。

在數字人文環境下，綜合利用高校圖書館文獻資源時，要通過發揮技術優勢，注重搭建共享平臺來完成，通過完善數據傳輸手段和方式，借助計算機終端平臺，協調利用圖書館文獻資源，通過合理加工和有效改造，適應當前高校師生的文獻資料應用需要。同時，各個高校、相關類型高校之間，也需要注重構建協作聯盟，通過共享高校文獻資源，降低文獻資源成本，從而實現文獻資源應用與開發的最大價值。

現階段信息文獻資源更新速度快，技術發展與應用更是廣泛融入到各個行業之中。在數字人文環境下，技術已經成為大眾獲取知識、查閱信息的重要工具。因此，對于高校文獻資源利用來說，要注重構建資源共享、共用平臺，從而滿足學生對文獻信息和知識的閱讀需要。結合當前高校學生的文獻閱讀需求看，必須摒除傳統的文獻閱讀服務，通過發揮技術優勢，優化閱讀服務途徑，從而為當前高校科研工作創新開展提供重要幫助。

4 結語

在數字人文背景下，高校文獻資源建設與利用時，要注重堅持發揮和詮釋實用性特征，堅持滿足讀者的文獻閱讀需求，通過為學生讀者提供更有價值的閱讀信息，從而使廣大師生能適應當前教學、科研環境的整體需要。隨著當前互聯網應用不斷成熟，如今數字人文環境已經成為高校文獻資源應用的重要背景。與傳統圖書館館藏資源應用不同，目前文獻資源應用方式更多需要借助數字平臺來獲取和使用。