淺談信息化教學(xué)方案

周戈

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信息化教學(xué)就是以現(xiàn)今最新的科技、網(wǎng)絡(luò)、通信、大數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)，對所研究的教學(xué)課題進(jìn)行深入探討，供受教育人群在生活、工作、學(xué)習(xí)及課外拓展等方面和受教育人群的各種學(xué)習(xí)行為相結(jié)合的一種最新方案。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 信息化;新媒體;教學(xué)

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）28-0108-02

現(xiàn)代社會已進(jìn)入了信息時(shí)代，如何有效地利用信息化進(jìn)行中小學(xué)教育及課外培訓(xùn)，是我們現(xiàn)在需要重點(diǎn)研究的方向。

一、什么是信息化及信息化學(xué)習(xí)

信息化是指發(fā)展以電腦及其他職能設(shè)備為主的，以智能化工具為代表的全新生產(chǎn)力，并為之造福于人類社會的歷史發(fā)展過程。它在一般意義上，具備信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息再生、信息利用的功能;它與智能化特征設(shè)備相結(jié)合后，能產(chǎn)生強(qiáng)大的生成效率及學(xué)習(xí)效率。

信息化學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不同，它不再是一種孤立分散的學(xué)習(xí)方式，而是一個(gè)擁有龐大資料庫規(guī)模的、有分有合的、有關(guān)聯(lián)、有組織的信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。這些全新的、網(wǎng)絡(luò)的、鏈接的、趣味的學(xué)習(xí)教學(xué)方式將顛覆人們固有的工作方法、研究方法、學(xué)習(xí)方法、社交方法、生活方法、思維方法及娛樂方法等，終將對人類社會產(chǎn)生重大影響。

二、現(xiàn)代教育的多樣化及信息化

隨著現(xiàn)代社會的生活多樣化和教育大眾化，傳統(tǒng)的教育也在逐步發(fā)生相應(yīng)的變化，例如，以單一學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一學(xué)校模式，拓展出了社會輔導(dǎo)教育、電子教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多種模式。在形式上，這些不同方式、不同學(xué)制、不同形式的教育平臺紛紛出現(xiàn);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，那些偏重基礎(chǔ)的、應(yīng)用的、延伸的民校、網(wǎng)校開始百花齊放;在教學(xué)目的、科研評論等方法上也各顯神通;教育教學(xué)在保持傳統(tǒng)學(xué)術(shù)性的同時(shí)，開始多樣化、人性化，以適應(yīng)現(xiàn)今時(shí)代社會的多元化。

三、信息化教學(xué)手段的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)社會普遍化，信息化教學(xué)也被廣泛應(yīng)用，在很多學(xué)校都已經(jīng)具有了多媒體標(biāo)準(zhǔn)教室、錄播教室等。相對于傳統(tǒng)教室，多媒體教室具有如下優(yōu)點(diǎn)：

（一）表現(xiàn)方式圖文并茂，知識點(diǎn)直觀性強(qiáng)

信息化教學(xué)過程相對于傳統(tǒng)教學(xué)，可以充分利用教學(xué)大綱的文本、圖片、聲音、影像、動(dòng)畫等多種媒體信息，圖文并茂，可以給學(xué)生提供多種綜合感官刺激，提高課堂知識點(diǎn)的直觀性，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，縮短學(xué)生對新知識點(diǎn)的領(lǐng)悟時(shí)間，提高教學(xué)效率。

（二）對教學(xué)大綱加以拓展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大相關(guān)知識面

信息化教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)大綱要求，通過收集大量的相關(guān)多媒體信息資料，在教學(xué)過程中合理應(yīng)用，極大地提高教學(xué)效率，比如在某些專業(yè)課中，專業(yè)教師可將現(xiàn)場拍攝提取的專業(yè)圖片、影像資料等，充分利用相關(guān)設(shè)備等，通過多媒體課件在課堂教學(xué)，不但使學(xué)生可以更好地了解、掌握實(shí)際專業(yè)知識及專業(yè)的最新技術(shù)，這些都極大地拓展了學(xué)生的知識面。

（三）充分利用共享課件，降低專業(yè)教師的授課工作量

在充分利用共享課件等資源后，專業(yè)教師可以充分利用現(xiàn)有多媒體教室的各種演示手段，在原有課件的基礎(chǔ)上加進(jìn)自己的專有資料，進(jìn)一步豐富、完善教學(xué)課件，使之不斷完善和修正。另外，信息化教學(xué)方案還需要方便地與各種多媒體設(shè)備連接，可以實(shí)現(xiàn)信息共享、教室監(jiān)視、進(jìn)程控制等多種輔助功能，這些都可以有效地降低教師的授課工作量。

四、教學(xué)中信息化的運(yùn)用

在Word教學(xué)中圖形的設(shè)置是重要的內(nèi)容，如何讓學(xué)生在軟件學(xué)生中更好地體會到所學(xué)內(nèi)容，在Word軟件環(huán)境中直接設(shè)計(jì)學(xué)案，能讓學(xué)生進(jìn)行探究，快速掌握所學(xué)。如圖片編輯：

1.復(fù)制圖片：將復(fù)制的圖片放在原圖的右邊

2.改變圖片的大小

在Excel教學(xué)中將學(xué)習(xí)中一些概念運(yùn)用相應(yīng)的項(xiàng)目，提出問題，讓學(xué)生在此項(xiàng)目下能更好地理解和學(xué)習(xí)。

本學(xué)案還能讓學(xué)生自主評價(jià)自己所學(xué)內(nèi)容掌握情況，若有問題可及時(shí)向教師和同學(xué)尋求幫助，并在后面的學(xué)習(xí)中及時(shí)了解自己知識點(diǎn)的掌握程度。

在Excel教學(xué)中函數(shù)的運(yùn)用是比較難理解的，可以通過錄制微視頻進(jìn)行分解演示，方便學(xué)生及時(shí)回顧學(xué)習(xí)，還可通過網(wǎng)絡(luò)查閱函數(shù)視頻來進(jìn)一步掌握函數(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

當(dāng)然，新媒體技術(shù)在教學(xué)中也得到了充分的運(yùn)用，如微信營銷入門中的基本信息制作，借助企業(yè)需求的視頻，向?qū)W生團(tuán)隊(duì)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行相關(guān)信息的查閱，調(diào)查了解消費(fèi)群體的喜好、產(chǎn)品的特質(zhì)、其他優(yōu)秀的信息制作案例等，運(yùn)用微信的技術(shù)手段完成基本的信息制作，展現(xiàn)出各種營銷的風(fēng)格。新媒體技術(shù)使學(xué)生充分感受到信息化教學(xué)帶來的新體驗(yàn)。

總之，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)的主體，讓學(xué)生在教學(xué)中多多參與才是根本。隨著信息化的運(yùn)用，教學(xué)的方式、方法、手段還將與時(shí)俱進(jìn)。信息化教學(xué)還將以現(xiàn)今最新的科技為基礎(chǔ)，對所研究的教學(xué)課題進(jìn)行深入探討，供受教育人群在生活、工作、學(xué)習(xí)及課外拓展等和受教育人群的各種學(xué)習(xí)行為相結(jié)合形成各具特色的方案，使之極大地提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

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◎編輯 張 俐