示范 歸納 練習 糾錯 培養(yǎng) 提高 考核

吳小琴

體育教學是小學教學的重要課目之一，也是塑造人生的重要方法之一。作為體育教師，如何在教學大綱的引領下、在現(xiàn)有課程的范圍內創(chuàng)造性地塑造小學生的人格魅力是教學的重中之重。下面具體談談我的體會。

廣播操是一年級新生的必學內容。對于剛上一年級的新生來說，學習現(xiàn)在的廣播體操《希望風范》，確實是比較難。在學習之前，首先要教會學生站成體操隊形以及靠攏。一開始，學生總是瞎跑、亂站、推和擠…亂成一團，隊伍始終不能成型，找不到自己的“家”忙得不亦樂乎。于是，我將活動地點畫出一行距離一米的點，告訴他們前平舉散開和集中抱臂時眼看基準同學做踏步進行，這時老師一定要在基準同學的兩邊分別作示范講解并提出要求，給學生建立直觀的印象，再讓學生反復練幾次，很快學生就能掌握了。把隊形規(guī)范后，再進行廣播操教學就好下手多了。經(jīng)過幾年一年級廣播操教學，從中發(fā)現(xiàn)一年級學生對廣播操動作的理解與把握不能夠一步到位，需要教師花費很多時間反復講解與示范才能領會，嚴重地影響了教學的進度與學習質量。對于有些動作技能要點，教師要及時糾正，建立正確的動作表象，來促進學生對動作的掌握，縮短動作技能形成的有效時間，達到事半功倍的效果。在日常教學中需要教師從以下方面來重視。

一、教師的動作示范要規(guī)范，力求優(yōu)美大方

一年級學生活潑好動，持久性差，模仿能力強，對于教師的一舉一動都會潛移默化，而且對于動作的直觀表象比較敏感。因此教師在教授廣播操的過程中，示范起到了非常重要的作用。要給學生一個視覺的盛宴，因此每一節(jié)、每一拍的動作學習都需要體育教師認真對待，教學中力求動作到位、舒展大方，而且示范位置、角度要靈活多變，使學生能夠從多方位、多角度看清教師的示范，做到教師從高于學生的位置進行正、側面示范結合運用，使學生建立正確的動作表象概念，這樣學生才能做到橫平豎直，學習效果也會最佳。例如我在教學生做操時每次都會和學生先進行單個動作的示范比較。我示范一個前平舉，學生也做前平舉;我做斜上舉，學生也做斜上舉，通過兩者動作的比較學生知道自己的差距在哪里，從而改正動作有的放矢，收到較好的效果。

二、教師要及時歸納，便于學生記住動作技能的規(guī)律

一套廣播操的每一節(jié)都有動作要點。教師講解動作技術要領，對一些動作技能規(guī)律和動作術語要及時歸納，及時強調，便于學生記住動作規(guī)律。如對斜上舉、側平舉、斜下舉、前平舉、體轉等一系列基本動作把握不準，吃不透，在練習中也就很難動作到位，且不能完美地體現(xiàn)出時代在召喚的精神氣息與風貌。因此教師在教授廣播操時，對于這個看似簡單卻容易被忽視的細節(jié)應引起注意，在講解技術時，不妨先對學生空間的幾個方位（左、右、前、后）進行簡單的回憶。再和學生找一下便于記住動作的規(guī)律，如第四節(jié)踢腿運動比較難，我就找一些便于學生記住的動作規(guī)律，如哪個腳跨哪個手先伸直敲打，幫助學生便于記憶提示。這樣對教授動作，提高動作質量，加深動作要領，減輕教學負擔，減少錯誤動作的出現(xiàn)，提高動作到位率至關重要。

三、加強學生的樂感練習，明確正確的動作過程表象

《希望風范》這套廣播操較以往廣播操節(jié)奏快，變化多。一年級學生學習時確實有一定的難度，加之動作掌握得不熟練，練習時就更難以跟上節(jié)拍，學起來甚是吃力。因此加強協(xié)調性、節(jié)奏感練習尤為必要。要在節(jié)奏感提高的前提下，讓學生明確許多動作是個緩慢的運動過程，而不是跟著口令、節(jié)拍快速比劃而已。例如在教學生時叫到哪個節(jié)拍就只能停留在那里，不能做下一個動作。這樣的練習多安排幾次，反復進行，讓學生明白每個節(jié)拍都有規(guī)定的動作。這樣學生做動作就不會搶拍，經(jīng)過一階段的訓練學生的樂感慢慢就變好了。只有學生明白懂得了1—8拍是個運動的過程，彼此間存在連貫連帶關系，節(jié)奏感與動作練習才能夠完美地結合起來，達到感與動感融為一體，力與美的和諧統(tǒng)一，效果才會令人賞心悅目，活力四射。

四、采用適合低年級學生的形式多樣的練習方法，做到及時糾錯

當學生完全掌握一節(jié)動作后，為了規(guī)范鞏固動作，提高整體動作質量，避免學生練習枯燥，練習時最好采用先合后分、再男女分組比賽的練習方法。通過組與組別的比賽，調動學生參與熱情，使學生在愉悅的氛圍中輕松完成練習，且在?觀賞其他組別表演中得到暫時的休息，緩解身心，減輕機體疲勞。

五、培養(yǎng)小助手爭當小老師提高學生練習積極性

孩子們在“辦家家”時總喜歡爭做小老師，我們不妨也來試試這一招。每學習一節(jié)動作都來選幾位小老師，誰學得快、學得好，就請他來當同學們的小老師，給大家示范，幫老師一起來糾錯。

六、觀看優(yōu)美的廣播操視頻，提高學生的審美能力

在下雨天或者霧霾天給學生觀看一段優(yōu)美的廣播操視頻，通過優(yōu)美的視頻，來刺激學生的感官，從而提高學生的審美情趣。

七、做好后續(xù)檢查考核工作，提高學生重視程度

廣播操學習結束后，要及時對學生進行考核，并且要組織學生以班級為單位進行會操表演。這樣能夠引起全體學生的高度重視，培養(yǎng)學生的集體榮譽感與責任心，有了班主任的親臨監(jiān)督，學生的練習會相當賣力且效果也會更好。

總之，廣播操教學是每學期一年級學生都要面對的現(xiàn)實，是需要教師認真對待的任務之一，因此無論我們教授的是哪一套動作，其教學方法應該是相通的，許多有效的做法還需要教師在具體的實施過程中去探尋、創(chuàng)新。每天看著學生們在操場上沐浴陽光、揮灑自如的表情，我們所有的辛勞付出都是值得的。

【作者單位：蘇州吳中區(qū)長橋中心小學??江蘇】