中國古典舞在高校舞蹈訓練中的價值體現

唐敏

摘要：中國古典舞是我國舞蹈藝術中的一個重要類別，在實際教學過程中可以通過不斷引導學生探索古典舞的藝術魅力，加強學生藝術創造力和想象力的培養，提高學生綜合藝術修養，讓學生充分的了解古典舞的藝術特征和本質內涵，實現高校舞蹈訓練的價值體現。

關鍵詞：中國古典舞;表演特質;培養方法

中圖分類號：J722. 4-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1 005-5312 （2019） 30-0063-01

一、引言

深受中國傳統文化影響的中國古典舞，以其優美的姿態和蓬勃的氣勢演繹著舞蹈藝術之美，是我國舞蹈藝術中的重要組成部分，有著深遠的學習意義和研究價值。作為一種表現舞蹈動作與思想情感高度融合的舞蹈藝術，中國古典舞要求舞者具備深厚扎實的舞蹈專業素養和一定的表演特質，在作品表演中才能充分融入自身的情感，準確而又深刻的傳達舞蹈作品的本質內涵和思想情感，展現舞蹈藝術之美。

二、高校古典舞教學發展概況

我國最早的古典舞高等教育體系出現在北京舞蹈學院的首屆本科生，由此開始我國進入了古典舞教學體系化的新時代，在實際教學安排中所涉及到的學科建設也更加科學、合理，在實際發展過程中也逐漸形成了一套極為完整的教學體系。在起始階段，我國的古典舞高等教育僅僅出現在北京舞蹈學院，而該所院校也借助自己長期發展過程中獲得的經驗和成就為我國的古典舞高等教育奠定了堅實的基礎。上世紀末，我國古典舞高等教育已經進入了初期發展階段，而北京舞蹈學院在實際辦學過程中通過教育理念、思想、科學研究以及人才培養和課程設置等方面都基本完成了由中等教育向高等教育的轉型。在該時期接受教育的古典舞教師以及畢業生都已經成為了推動我國古典舞高等教育快速發展的重要力量，該種變化對于我國高等教育快速發展產生了極大的幫助作用。進入新千年之后，我國的古典舞高等教育迎來了快速發展的時代，而不同院校也已經開始開辦舞蹈系以及相關的舞蹈專業和課程，而中國古典舞在當前的高校舞蹈專業發展中也扮演著越來越重要的角色。

三、古典舞在高校舞蹈訓練中的價值體現

1.增強舞蹈意識的培養。舞蹈演員在進行舞蹈表演和創作過程中所展現出的自我意識稱之為舞蹈意識，其屬于一種特有的、演員自覺心理反應，這種意識表現雖然不能從表面上觀察得知，但是會對人們認識舞蹈的基本方式以及程度產生極大影響，在部分經典舞蹈作品的精彩片段中，舞者完成自己的表演之后會對觀眾留下極為深刻的印象，更會對觀眾的個人情緒產生巨大影響，反之，少量舞蹈在完成表演之后，觀眾并不會產生任何感覺，而造成上述現象的主要問題在于舞蹈者具有的意識，即在實際舞蹈過程中舞蹈者具有較強的思想性才會賦予舞蹈動作更多活力，經過深入分析我們發現，古典舞蹈起源于舞蹈者的內心，才能最終實現動作和個人思想的充分融合。

2.實現肢體形態動作的訓練。對于不同的藝術形式來說，其所具有的物質載體和相關手段都會存在不同，舞蹈是一種借助舞蹈者自身身體進行實際表演的一項綜合性極強的藝術形式，在日常訓練過程中應當以肢體形態動作訓練為主，而舞蹈的形態動作是指在舞蹈過程中所涉及到的動態、動力以及動率等可視化的外在形式，其中肢體動態主要包括舞蹈者的軟度、力度、柔韌性以及重心穩定性;動力則主要包括身體爆發力、彈跳力、旋轉力以及翻轉力;正律、反律、節律以及韻律是動律的基本內容，通過古典舞的系列訓練可以更充分的延伸肢體語言，更準確的演繹具有中國古典舞風格特色的形態動作。

3.彰顯藝術文化創作。作為民族的血脈和傳承，文化將會成為人民的精神寄托，而藝術家在實際創作和表演過程中應當成為真善美的忠實追求者和傳播者，我們在接受民族文化的過程中不但要成為光輝文化的繼承者和發揚者，更應當在新的歷史背景下加強文化創新，在此過程中應在古典舞教學中融入屬于當代的文化特色，準確展現出其與時俱進的文化特征，同時站在廣大觀眾對古典舞審美的視角，要求古典舞作品能夠為觀眾帶來美的感受，進而提升廣大群眾的藝術修養和審美能力，推動我國群眾文化的快速發展。

四、結語

作為一種極具民族特色的藝術形式，古典舞在實際表演過程中要求舞蹈者自身腰腿等部位具有較強柔韌性的同時，還強調同步表達自身對于舞蹈中蘊含的文化背景、內涵等理解，以保證舞蹈作品最終的完美展現，所以在實際教學過程中可以通過不斷引導學生探索古典舞的藝術魅力，加強學生藝術創造力和想象力的培養，提高學生綜合藝術修養，讓學生充分的了解古典舞的藝術特征和本質內涵，并使其在古典舞表演中得到展示，最終實現學生表演特質的提升，準確而又深刻的傳達舞蹈作品的本質內涵和思想情感。

基金項目：湖南省普通高校教學改革研究項目“新時代背景下中國古典舞教學改革實踐研究”（湘教通[2018]436號）研究成果之一。

參考文獻：

[1]楊嵩，對中國古典舞技術技巧課教學方法的思考[J].北京舞蹈學院學報，2011（03）.

[2]宋海芳.中國古典舞教學課程模式探究[J].北京舞蹈學院學報，2010（02）.