創(chuàng)新發(fā)展需求下高校美聲教學(xué)的改革方案研究

張偉

摘要：美聲藝術(shù)到如今已經(jīng)歷經(jīng)了400多年的發(fā)展，已經(jīng)構(gòu)成了一套完整的科學(xué)體系，并且使世界各國人們所青睞的聲樂藝術(shù)。而關(guān)聲也是我國聲樂教育體系中的一門重要的應(yīng)用型課程之一，美聲教學(xué)其主要目的是為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進學(xué)生全方面發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時代背景下，高校美聲教學(xué)應(yīng)該從創(chuàng)新發(fā)展需求入手，不斷的進行教學(xué)方式研究和改革，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提升美聲教學(xué)質(zhì)量。因此，本文根據(jù)我國高校美聲教學(xué)存在的問題，提出了創(chuàng)新發(fā)展需求下高校關(guān)聲教學(xué)改革有效策略，希望能夠給更多的高校提出關(guān)于美聲教學(xué)的可行性建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新發(fā)展;美聲教學(xué);改革策略;研究

中圖分類號：G642;J616. 2-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0216-01

一、引言

新時代背景下，各行業(yè)領(lǐng)域都掀起了一股創(chuàng)新文化的熱潮，而創(chuàng)新文化時代的來臨，也為高校的美聲教學(xué)帶來了一個改革創(chuàng)新的契機，在高校美聲教學(xué)過程中，有效的融入創(chuàng)新理念和教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生的思維空間，從而提升我國整體高校聲樂教學(xué)水平。因此，作為高校的聲樂教師，應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展需求，以學(xué)生為主，進行美聲教育的改革與創(chuàng)新，并且將理論和實踐教學(xué)有效的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分的理解到學(xué)習(xí)美聲的內(nèi)涵和意義，從而幫助學(xué)生發(fā)展專業(yè)能力，提升思維能力和創(chuàng)造力。

二、我國高校美聲教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)觀念陳舊。現(xiàn)階段，我國高校在美聲教學(xué)過程中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教學(xué)方式單一、教學(xué)課堂枯燥乏味，采用填鴨式的教學(xué)方式，給學(xué)生灌輸理論知識。并且在實際的教學(xué)中，缺乏與學(xué)生的互動教學(xué)，也未曾給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的空間和機會，導(dǎo)致學(xué)生的思維能力得不到提升，從而對美聲教學(xué)課堂提不起任何興趣，也降低了學(xué)習(xí)的熱情。

2.過于強調(diào)理論，忽略實踐教學(xué)。美聲課程是一門應(yīng)用型強的學(xué)科，但在實際的美聲教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)校都是進行理論上形式的授課，而忽略了實踐教學(xué)。同時，過于強調(diào)理論教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對美聲學(xué)習(xí)的積極性也有所降低，也無法培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生在未來就業(yè)市場中競爭力薄弱，從而影響學(xué)生全方面的發(fā)展。

3.學(xué)生方面的問題。大學(xué)生正處于成長和發(fā)展的重要的時期，他們勇敢大膽，對一切新鮮的事物和未來都充滿著期待和希望。因此，在高校中，很多學(xué)生對美聲都有著錯誤的認知，認為美聲沒有良好的發(fā)展前景，與流行音樂相比，缺乏時尚性。其次，很多專業(yè)的音樂學(xué)院的美聲專業(yè)也很冷門，大多數(shù)學(xué)生認為學(xué)習(xí)通俗音樂才是主流，對今后的事業(yè)發(fā)展有所幫助，而部分學(xué)生即使選擇了美聲專業(yè)，對自己未來的發(fā)展也很迷茫。

三、創(chuàng)新發(fā)展需求下高校美聲教學(xué)改革有效策略

1.“以人為本”的美聲教學(xué)。新時代背景下，在美聲教學(xué)過程中，為了更好的順應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的需求，首先我們應(yīng)該以大學(xué)生的需求為主，結(jié)合大學(xué)生的特點，積極的加入新的元素，在美聲教學(xué)中融入流行的元素，從而激發(fā)學(xué)生對美聲的課堂參與性。其次，由于很多學(xué)生過于追求流行音樂，而降低了對美聲學(xué)習(xí)的興趣。

因此，老師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)美聲的信心，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，利用很多唱歌綜藝節(jié)目的評價方式解決學(xué)生的問題和評價專業(yè)成績，同時融入流行音樂的特點來設(shè)置美聲專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲技巧，鍛煉學(xué)生的氣息，更好的提升學(xué)生的專業(yè)水平。

2.更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式。在創(chuàng)新需求發(fā)展下，針對于教學(xué)課程的設(shè)置和安排，我們應(yīng)該注重將理論和實踐相結(jié)合，其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及提升綜合素質(zhì)能力。其次，根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展方向和需求，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，多組織教學(xué)實踐課程，提高學(xué)生的美聲教學(xué)課堂參與性。同時，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式的單一性，為學(xué)生營造一個有活力的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置多樣化的教學(xué)課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生思考和探究的空間，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，提高美聲教學(xué)的質(zhì)量。此外，加強師生互動學(xué)習(xí)交流，拉近師生之間的距離，從而達到美聲教學(xué)效果。

3.組織開展教學(xué)實踐活動。在實際的美聲教學(xué)過程中，老師應(yīng)該組織開展教學(xué)實踐活動，給學(xué)生提供更多的實踐機會。為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的空間，搭建表演的舞臺，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美聲的積極性。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的藝術(shù)形式，走向社會去領(lǐng)悟美聲的內(nèi)涵，并且在社會的大課堂中拓寬知識面，領(lǐng)略到美聲的獨特魅力。

四、結(jié)語

在新時代背景下，美聲教學(xué)應(yīng)該不斷的創(chuàng)新與改革，結(jié)合現(xiàn)代化發(fā)展需求，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在美聲課程中融入流行音樂。同時，以學(xué)生為主，注重理論和實踐相結(jié)合，不斷的完善美聲教學(xué)課程，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的機會，讓學(xué)生在表演美聲的過程中獲得成就感。其次，美聲教學(xué)的創(chuàng)新和改革，要加強師生互動學(xué)習(xí)交流，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進學(xué)生的全方面發(fā)展。

參考文獻：

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