聲樂演唱中咬字吐字訓練研究

蔣 艷

（玉林師范學院，廣西玉林 537000）

1 引言

歌唱是語言與人聲的結合，歌唱藝術需要“字正腔圓”的支撐，而“字正”則是“字”與“聲”完美結合的基礎，也是成就高水準藝術作品的關鍵。元朝的芝庵在《唱論》中就提到過“字真”的重要性；明朝的魏良輔在《曲律》中指出聲樂演唱的“三絕”，其中“字清絕”位于首位；清代的徐大椿在《樂府傳聲》中指出，“字真則義理切實，所談何事，所說何人，悲歡喜怒，神情畢出；字若不清則音調雖和而動不人易”。①時至今日，關于聲樂演唱中“字正”的基礎性、重要性更是被反復強調，作為聲樂演唱中的重要元素，咬字吐字訓練始終是這一領域頗受重視的課題。所謂咬字吐字，是指根據具體所發字音，將口、喉等發音器官處在正確的發言部位、保持一定的狀態，將字頭的聲母清晰純正的發出來；在氣息支持下，根據所發字音，調整發音器官，通過呼氣使聲帶振動、有關部位產生共鳴，將字送出口外，吐準字腹、收清字尾。只有把握咬字吐字技巧，不斷加強咬字吐字訓練，才能在“字”與“聲”的完美結合中，表達聲樂作品的思想感情，進而提升作品的共鳴性、感染力。本文將首先明確聲樂演唱中咬字吐字的重要性，分析咬字吐字常見問題，并在此基礎上從咬字吐字技巧、咬字吐字訓練方式等方面對聲樂演唱中咬字吐字訓練技巧和策略進行研究。

2 聲樂演唱中咬字吐字的重要性

咬字吐字這一概念最早源自戲劇藝術，后被納入到聲樂領域，在聲樂演唱中扮演著重要的角色。其一，正確的咬字吐字是聲樂演唱中語言發音準確的基礎，準確的語言發音才能夠更加準確地表達歌曲的主旨思想，使聽眾短時間內聽清楚演唱的內容。比如廖昌永演唱的《祖國，慈祥的母親》中的歌詞“自己的母親”，“自己”就要求正確的咬字吐字，如果字頭咬的不清就容易變成“知己”；再比如說《天堂》中的歌詞“藍藍的天空”，如果咬字不準容易變成“難難的天空”，從而使聽眾產生對詞義的誤解，影響聲樂作品主旨思想的傳達。其二，正確的咬字吐字能夠更好的傳遞聲樂作品的情感，準確的語言發音能夠創造出更為豐富、立體的音樂形象，引發情感共鳴，從而使聲樂作品擁有更為深厚的“情”的魅力。②其三，正確的咬字吐字能夠提升聲樂作品的表現力、感染力，使聽眾在欣賞聲樂作品的過程中更為充分地感受語言的韻律美，使“字”與“聲”在和諧韻律中帶給聽眾以更加深刻的視聽享受和審美體驗，散發出更加動人、更加優美、更加豐富的藝術效果。我國地域遼闊，不同地域的方言對聲樂演唱中準確的語言發音影響深遠而廣泛，比如在福建方言中，“f”音與“h”音區分不清；在廣東方言中，前后鼻音的區分不甚清楚；在東北方言中，平舌音、翹舌音的區分不夠清楚，而這些方言影響了聲樂作品的思想、內容、情感表達，除地方民歌外，聲樂演唱中都必須方言口音去掉，實現更為標準、準確、清晰的語言發音，基于漢語語言體系中方言眾多這一特點，咬字吐字在聲樂演唱中的重要性就更為明顯了。

3 聲樂演唱中咬字吐字常見問題

漢語音節由字頭、字腹和字尾組成，咬字的關鍵就是咬清字頭即聲母，吐字的重點是保證字腹、字尾即韻母吐字清晰，所以正確的咬字吐字才能夠確保語言發音準確，從字頭、字腹和字尾三個方面，分析聲樂演唱中咬字吐字常見問題是加強咬字吐字訓練，明確咬字吐字技巧和訓練方式的重要前提。字頭方面，由于聲母發音時間短，容易存在嘴唇、舌頭、牙、齒與喉嚨發出的“五音”不準的問題，受方言影響，湖南人容易混淆“n”音和“l”音，如將“牛奶”發音為“牛來”；福建人容易混淆“f”音和“h”音，如將“湖南”發音為“福南”等，這種咬字不準的問題將直接影響聲樂演唱效果，使聽眾無法準確了解音樂作品的內容。字腹方面，作為漢語詞匯的主要組成部分，韻母發音較長，容易出現的問題較多，比如在發齊齒呼時，容易出現找不準具體發音位置的問題；在發開口呼時，容易出現口型張開不到位的問題；而在發撮口呼時，容易出現喉頭未打開、找不到共鳴的問題等，這些吐字過程中的問題都能夠導致發音失誤，直接影響聲樂演唱的質量和效果。③字尾方面，主要是容易出現未能及時收住發音，產生拖沓的問題。上述問題產生的原因主要有兩個方面，一是演唱者的普通話水平不夠高，方言發音或是帶有方言“味道”的發音導致咬字吐字不正確、不清晰。二是發音器官運用不恰當，對于唇、舌、喉等發音器官的運用缺乏技巧，或是技巧運用不夠熟練，無法在聲樂演唱的過程中兼顧技巧運用和情感表達。

4 聲樂演唱中咬字吐字技巧和訓練策略

眾所周知，咬字吐字是一種技能，而理論知識是訓練任何技能的基礎支撐，在聲樂演唱中加強咬字吐字的訓練，首先要掌握一定的咬字吐字的基本原理和技巧，按照科學的發聲方式進行訓練，做到字頭準、字腹滿、字尾收準，才能做到“字正”。正如上文所述，字頭即聲母發音時間較短，要在短時間內準確、有力、清晰地咬準字頭，必須找準發音部位，“b”“p”“m”“f”為唇音 ；“d”“t”“n”“l”為舌音；“j”“q”“x”為牙音 ；“z”“c”“s”“zh”“ch”“sh”“r”為齒音；“g”“k”“h”為喉音，根據不同的聲母找準相應的發音部位，才能使實現咬字的準確、清晰、干脆、有力。在訓練咬準字頭的過程中，可以先使用“啊”“嗚”等字音來練習，集中注意力地找準發音位置，再演唱歌詞，有利于咬準字頭、正確發音。字頭是起始部分，而字腹則是最長、最亮的部分，所謂字腹滿就是要在吐字的過程中做到口腔適度打開，延長音響，發聲飽滿，實現共鳴。不同的韻母具有不同的口形要求和發音著力點，以“a”、“o”、“e”開頭的韻母在吐字的過程中要充分打開口腔，將著力點放在喉上；以“ü”開頭的韻母要將著力點放在唇上，做到唇形撮出；以“i”開頭的韻母要將著力點放在齒上，口腔適度打開即可；以“u”開頭的韻母要滿口著力，做到口形圓。④在吐字訓練的過程中，采用、保持正確的口形和著力點，才能發音完整，做到字腹滿。此外，在吐字訓練的過程中還要注重收準字尾，在從字腹過渡到字尾的過程中，口唇部肌肉要逐漸放松、氣流逐漸減弱，輕而不散的收準字尾，確保演唱中語言的自然、連貫和流暢。

在掌握咬字吐字基本原理和技巧的基礎上，還要通過正確的方式方法加強咬字吐字的訓練，通過慢跑培養呼吸習慣，使呼吸更為平穩，在演唱過程中不斷練習腹式呼吸，使發聲更加平穩；通過以說帶唱的練習方式找準發音部位，來實現準確的發音，擴大演唱音量，并合理運用共鳴系統；⑤理解聲樂作品的內容，把握不同作品的風格，在演唱高亢、澎湃的作品時，注重有力、準確的咬準字頭，在演唱舒緩的作品時，注重延長字腹、緩慢收緊字尾。

加強咬字吐字的訓練，確保聲樂演唱中發音準確，才能夠表達出聲樂作品本身的內容、思想和情感，深刻認識咬字吐字在聲樂演唱中的重要作用，采用科學的方式方法加強咬字吐字訓練，才能夠提升演唱者的演唱水平，展現聲樂演唱“字”“聲”“情”交融中的獨特魅力。