“互聯(lián)網+” 時代下市場營銷專業(yè)《廣告學》課程教學思考

邢琳琳

摘要：在“互聯(lián)網+”時代的大背景下，市場營銷專業(yè)廣告學課程教學普遍存在與時代脫節(jié)，實踐教學薄弱，并且有些實踐教學方式也不適應市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標。免費媒介策略，是當前企業(yè)選擇廣告公司以及廣告公司爭取業(yè)務的重要和常見方式。市場營銷專業(yè)的廣告學教學，采用更新教學內容，調整教學方法，有利于調動學生學習的主動性和積極性，符合企業(yè)人才需求，能夠促使學生把廣告學知識與市場營銷學理論結合起來，并且有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、解決企業(yè)實際問題的能力。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”;廣告學; 教改;免費策略

對于為企業(yè)建立新型營銷模式建立輸送人才的市場營銷專業(yè)而言，如何迎合時代發(fā)展，改進原有的教學內容、教學方式和教學方法是一個值得深入探討的問題。在市場營銷專業(yè)的諸多課程中，《廣告學》課程與互聯(lián)網的連接尤為緊密，因此，有必要對“互聯(lián)網+”時代下的市場營銷專業(yè)《廣告學》課程教學進行深刻的思考和探究。

一、 “互聯(lián)網+” 時代下的市場營銷專業(yè)《廣告學》課程教學思考和探究的意義

（1）《廣告學》在市場營銷學專業(yè)所學課程中的地位。在有效的企業(yè)經營管理中，廣告屬于市場營銷促銷環(huán)節(jié)的重要組成部分。而企業(yè)營銷策略的實施，以及企業(yè)經營管理理念的推廣也都可以通過廣告來實現(xiàn)。首先，從企業(yè)營銷策略實施的角度來分析，對于企業(yè)產品或服務而言，通過廣告宣傳是最簡單直接讓消費者了解的方式，同時也能通過廣告讓消費者對企業(yè)的產品和服務產生興趣，形成積極的態(tài)度，進而產生消費行為;其次，越來越多的企業(yè)注重自身形象的宣傳，而在此過程中，企業(yè)形象廣告或品牌廣告的推廣都成為了企業(yè)宣傳的有效手段。因此，對于市場營銷專業(yè)來說，《廣告學》是學生在學習制定企業(yè)營銷策略的重要基礎課程，也是最簡單的對學生其他課程學習效果檢驗的方法。

（2）廣告與互聯(lián)網的聯(lián)系。廣告的推廣需要通過媒介來實現(xiàn)，傳統(tǒng)的廣告推廣媒介電視、廣播、報紙、雜志已經漸漸不能成為最有效的傳播途徑，隨著互聯(lián)網的興起，新型傳播媒介對于廣告的推廣起到了積極重要的作用。20 世紀 80 年代中期，美國營銷大師唐·舒爾茨提出和發(fā)展了整合營銷傳播理論，正是基于互聯(lián)網時代的到來，隨著時代的發(fā)展，廣告策劃既是一個整合營銷傳播過程的觀念開始被業(yè)內人士所認可。提到整合，對于廣告推廣的媒介也不例外，如何有效的整合媒介資源對于一個成功的廣告策劃具有至關重要的意義。當“互聯(lián)網+”的概念被提出，廣告媒介的整合內容變得更為豐富。因此，互聯(lián)網的迅速發(fā)展對于廣告推廣媒介的意義也變得更為重大。

（3）《廣告學》課程應適應 “互聯(lián)網+”時代發(fā)展的意義。目前大部分《廣告學》課程相關教材還停留在傳統(tǒng)的營銷模式，傳統(tǒng)的媒介環(huán)境下，即使提及互聯(lián)網也只是留于表面，沒有真正將《廣告學》課程于當下時代環(huán)境，媒介環(huán)境相結合，這也成為學生不能在實踐環(huán)節(jié)有效地運用廣告學知識的重要原因。特別是企業(yè)對于應屆畢業(yè)生的普遍反映為學生所學知識不能滿足企業(yè)的需求。培養(yǎng)現(xiàn)代營銷人才就是需要適應社會的需求，滿足企業(yè)的要求，為企業(yè)解決營銷人才緊缺的問題。因此，《廣告學》課程的教學內容更應適應“互聯(lián)網+”時代的發(fā)展，培養(yǎng)并向輸送有能力的、企業(yè)真正需要的營銷人才。

二、“互聯(lián)網+” 時代下的市場營銷專業(yè)《廣告學》課程教學的建議

（1）調整課程內容。首先，建議在廣告策劃媒體選擇章節(jié)教學中不僅應當增加新媒體內容的篇幅，同時增加“免費策略”的教學內容。“免費策略”的概念本身并不新穎，然而在《廣告學》教學內容中出現(xiàn)的很少。傳統(tǒng)的“免費策略”強調是免費價格策略，而免費營銷策略也越來越受關注。免費營銷策略側重的即是免費的媒體策略，在廣告推廣中的應用將會具有實質意義，因此，在《廣告學》課程中增加“免費策略”的內容是非常有必要的。其次，由于整體課時量有限，因此建議在原有的教學內容縮短傳統(tǒng)媒體策略的篇幅。不是由于傳統(tǒng)媒體的策略完全過時或落后，而是由于市面上關于傳統(tǒng)媒體策略的書籍足夠多，內容足夠豐富、足夠成熟，對于當代大學生而言，讀書自學并不是什么難事，把傳統(tǒng)媒體策略相關書籍作為給學生的推薦書籍即可解決此類問題?；ヂ?lián)網時代的到來，在某種程度上早已對教學帶來了重大的沖擊，這也是我們進行教學改革的重要意義，這也標著我們的課程內容更多的應該側重于學生很難接觸到的知識內容，可以是教育工作者們正在進行的科研內容，同時也可以是行業(yè)內部正在探究實踐的方法。

綜上所述，《廣告學》課程內容的改革即是利用隨著互聯(lián)網應運而生的新媒體，在教學中增加其具體內容，使學生在日后的實踐中能充分運用和發(fā)揮所學，成為企業(yè)所真正需要的人才。

（2）調整教學方法。首先，在課堂教學中教會學生如何運用互聯(lián)網獲取更多的相關知識。目前，很多學科課程都在做翻轉課堂試驗，而大部分學生又不太善于使用網絡學習，這是在課堂上教會學生運用互聯(lián)網獲取更多《廣告學》課程知識的重要原因。其次，積極鼓勵學生參與到企業(yè)的實際項目中。由于專業(yè)特點和性質，學生學習就是為了將來服務于社會，服務于企業(yè)。《廣告學》課程的特點又是實戰(zhàn)性、實踐性很強的課程，盡早安排學生融入企業(yè)是幫助學生更好的吸收和掌握知識的最簡單直接的方法。最后，響應國家號召，積極鼓勵學生參與到“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中。企業(yè)不會對一些沒有明確預期回報和收益的創(chuàng)意想法輕易投資，而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正是基于“互聯(lián)網+”時代下，為大學生創(chuàng)意實現(xiàn)提供的有機平臺。學生對《廣告學》課程的掌握情況最好的檢驗方式是通過廣告策劃，也就意味著廣告策劃案通過“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的平臺來檢驗，可以成為學生檢驗所學，實現(xiàn)創(chuàng)意的方式。

總之，教學不能局限于課堂，不僅可以直接與企業(yè)對接，還可以參與到國家政策支持的大學生比賽中。《廣告學》課程作為與互聯(lián)網接觸最緊密的學科，更應該在“互聯(lián)網+”時代下，將教學方法應時做出調整。

三、結束語

在“互聯(lián)網+”時代下，市場營銷專業(yè)的《廣告學》課程教學改革具有新的意義。該課程至少可以從教學內容到教學方式兩個方面展開，將互聯(lián)網融入教學的整個過程中，無論是老師還是學生都應該適應時代發(fā)展，做出積極的回應，讓《廣告學》課程成為營銷人才的重要知識和技能。