農(nóng)村小學(xué)安全教育的冷思考

王玲

摘 要：隨著人們生活水平的提高，各種危險(xiǎn)也與日俱增。然而小學(xué)生由于年齡小，對(duì)于突發(fā)事件中自救和他救經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識(shí)和安全防范能力不強(qiáng)，尤其對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言存在諸多的不安全因素，這就要求學(xué)校、社會(huì)、家長共同協(xié)助做好學(xué)生的安全工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，努力提高教師安全意識(shí)；多種途徑齊肩并進(jìn)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下自由自在地成長，健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；安全教育

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）05-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.090

安全教育是中小學(xué)教育中的重要組成部分，不僅保證了小學(xué)生的身心安全，而且促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。然而受年齡限制，小學(xué)生在面對(duì)一些突發(fā)事件時(shí)，其自救和他救的經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，也缺乏安全意識(shí)和安全防范能力，很容易受到來自多方面的意想不到的事故傷害。因此，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育工作，保障農(nóng)村小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們農(nóng)村小學(xué)教師面前的一個(gè)突出問題。

一、農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問題

1.工作流于形式。從本鎮(zhèn)10所學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有26﹪的教師對(duì)安全工作不夠重視，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排采取應(yīng)付措施，抱有得過且過、僥幸心理，認(rèn)為安全事故發(fā)生由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。

2.方式單一效果差。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)安全教育常抓不懈，但部分教師只是面向全體學(xué)生形似老和尚念經(jīng)，內(nèi)容單調(diào)乏味，又無重點(diǎn)，達(dá)不到一定的教育目的。

3.家長安全意識(shí)不強(qiáng)。部分農(nóng)村家長，因忙于工作對(duì)孩子的安全教育重視力度不夠，另外農(nóng)村長期照顧留守兒童的老人，安全意識(shí)更是欠缺，對(duì)孩子的監(jiān)管力度不夠。

4.不重視學(xué)生心理健康教育。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，許多學(xué)校和家長只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，都不太重視學(xué)生心理健康及生活技能的培養(yǎng)，45﹪的學(xué)生承受挫折能力不強(qiáng)，易產(chǎn)生心理障礙或疾病，甚至?xí)邩O端。

二、農(nóng)村小學(xué)安全教育存在問題的應(yīng)對(duì)策略

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，努力提高教師安全意識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)就是整個(gè)學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，做好學(xué)校安全工作是對(duì)社會(huì)和人民應(yīng)盡的義務(wù)，所以要高度認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，既要隨時(shí)隨地做好學(xué)校安全隱患排查，也要將安全工作常抓不懈，為學(xué)校的健康發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升保駕護(hù)航。其次加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。再次讓全體教師樹立尊重生命，珍愛生命的意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注身邊或新聞網(wǎng)絡(luò)有關(guān)安全的典型或重大事故作為例會(huì)的首要內(nèi)容，加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，使教師真正意識(shí)到安全工作的重要性。最后通過自學(xué)、各種培訓(xùn)、聽講座、開展安全教育專題教研活動(dòng)等多種途徑，提高教師安全教育的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師觀念。

（二）多種途徑齊肩并進(jìn)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)

1. 加強(qiáng)班主任的班級(jí)安全管理意識(shí)。班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有序開展安全工作的得力助手。班主任要善于捕捉生活中的真實(shí)素材，時(shí)刻告知并告誡學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，積極有效防范危險(xiǎn)。其次借助網(wǎng)絡(luò)資源教給學(xué)生防電、防溺水、防火災(zāi)、防雷電、食物中毒、交通安全等自救知識(shí)，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)。還要借助班級(jí)QQ群、微信群，每周對(duì)學(xué)生和家長做好安全“溫馨提示”，讓家長監(jiān)督和管理好自己的孩子，將安全事故降低為零。

2.加強(qiáng)學(xué)校安全教育專題活動(dòng)。利用寒暑假、五一、十一、清明、端午等節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行大型的全校性的安全教育專題活動(dòng)，也可在每月定期請(qǐng)校外專家來校進(jìn)行安全教育專題知識(shí)講座，或者采用適合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的形式多樣的教學(xué)方法，以班級(jí)為單位趣味性地組織相關(guān)安全教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識(shí)。

3.加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)中安全教育的滲透。每一位教師不但做好教書的本職工作，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，達(dá)到育人的目的。這就要求教師在日常的學(xué)科教學(xué)中，精心選擇適合學(xué)生心理的內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，做到有的放矢的引導(dǎo)，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是什么原因，從而進(jìn)一步指導(dǎo)該怎樣正確去做，杜絕安全事故的發(fā)生。

4.演練活動(dòng)堅(jiān)持不懈。比如學(xué)校里預(yù)防地震、消防安全演練等活動(dòng)不能想起來了就搞，也不能因?yàn)橐恍z查或教學(xué)工作影響就不搞，要由專門負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃地堅(jiān)持不懈、扎實(shí)有效進(jìn)行，要達(dá)到學(xué)校安全教育工作之目的。

5.加強(qiáng)學(xué)校值班人員的安全管理力度。學(xué)校每周都安排了值周教師和門衛(wèi)值班人員，這就要求他們各負(fù)其責(zé)，監(jiān)管好學(xué)校和學(xué)生的安全工作。

6.加強(qiáng)學(xué)校與村委會(huì)的聯(lián)系，獲得學(xué)生在校外的信息。如前幾天我校部分學(xué)生不遵守紀(jì)律，蓄意破壞公共設(shè)施，采摘、踐踏文化廣場(chǎng)花草，亂捉浴池內(nèi)金魚，還有低年級(jí)學(xué)生騎自行車亂撞廣場(chǎng)中的公共設(shè)施等，時(shí)刻都存在安全隱患，村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，學(xué)校又和相關(guān)教師緊密配合，制止這些不良行為，讓每個(gè)學(xué)生開開心心、平平安安度過假期。

7.架起家校溝通的橋梁。安全教育不僅是學(xué)校單方面的工作，更應(yīng)發(fā)動(dòng)家長，緊密聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的溝通。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織召開家長會(huì)、家長開放日、家訪等方式向家長進(jìn)行宣傳和安全教育培訓(xùn)，同時(shí)要向家長通報(bào)學(xué)生的各方面情況，讓家長及時(shí)了解孩子的狀況。這樣不但可以增強(qiáng)家長的安全管理意識(shí)和管理水平，而且可以及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，爭取得到家長的配合，從而進(jìn)一步做好學(xué)生的安全教育和安全管理工作。

安全教育的最終目標(biāo)是通過教育引導(dǎo)促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。只有學(xué)生、教師、學(xué)生家長都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，并將安全工作做細(xì)，做好，我們的農(nóng)村小學(xué)生才能在安全的環(huán)境下自由自在地成長，才能健康地發(fā)展。

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