在美術教學中如何滲透學生良好行為習慣養成教育

摘 要：隨著新課改的不斷推進，為培養學生良好的行為習慣，在小學美術教學中巧妙地滲透學生良好行為習慣養成教育已經成為小學美術教師共同的教學手段和途徑。當下，小學美術教學處在新教育時代下的變革階段，急需小學美術教師對行為習慣養成教育的滲透方式和策略進行進一步優化，據此進行分析，以期能為其他小學美術教師提供可參考的教學意見和建議。

關鍵詞：美術教學;學生;良好行為習慣;養成教育

小學美術教師應深刻認識到現代美術教學與德育之間的重要關系，并從小學美術教學內容入手分析和整理優質的教學素材，并將之轉化為培養學生良好行為習慣的教育養料。筆者根據多年的教學經驗，從以下幾個方面進行分析，具體如下。

一、小學美術課中滲透良好行為習慣養成教育的現實意義

第一，良好行為習慣養成教育旨在讓學生通過美術內容養成良好的行為習慣，不僅能知道哪些行為是好是壞，還能知道自己應如何去實施好的行為。以節能環保為例，環保理念并不只是說對那些有害的生活廢料進行回收處理，還對那些看似無用的生活廢料進行二次加工以發揮其剩余價值，而通過小學美術手工制作課，就可以很自然地融入環保理念，繼而學習如何節能環保、珍惜資源，從而養成良好的行為習慣。

第二，良好行為習慣養成教育與小學美術課的有機結合實則是為小學美術課的未來發展提供了基本方向和思路。在素質教育理念體系中，良好行為習慣養成教育將作為優化小學美術教學資源和教學策略的“指向標”，不僅讓教學內容變得更加綠色、科學、健康，還大大提升了小學美術教學價值。還是以節能環保為例，在“素質教育”理念的指導下，小學美術課不僅要培養學生的動手實踐能力，還要培養其優良品質。良好行為習慣養成教育的加入無疑是在節能減排、優化資源利用配置等方面為學生上了生動的一課，使其明白珍惜資源、循環利用資源的重要意義和作用，對培養其優良品質具有非常重要的推動作用。

二、在小學美術課中滲透學生良好行為習慣養成教育的策略

承接上例，此處仍以通過美術手工制作課培養學生的環保意識和能力為例進行分析。在我們日常生活中有非常多的廢料，它們遍布于各個角落，如果不及時回收利用，很容易對周邊環境造成嚴重污染。為了培養學生良好的環保行為，小學美術課堂應當充分發揮自身的教學優勢，將這些廢料納入課堂之中作為教學道具。

（一）結合環保，確定主題

在我國“綠水青山就是金山銀山”的環保號召下，教師可以以自然風光作為環保的核心主題，并由此不斷拓展多樣化的手工制作主題。美術教材中有很多內容可以與環保掛鉤，例如在《小鳥找家》中，教師以“家”為主題讓學生制作模型，那生活中廢棄的硬紙板、塑料瓶、塑料袋等都可以作為制作素材。再例如在《開心臺歷》中，教師以“臺歷”為主題讓學生制作模型，那教師就可以在制作過程中讓學生標注無煙日、世界環保日等有關環保的紀念日，這樣也能很好地契合環保主題。

（二）小組合作，實現創作

對低年級小學生來說要制作3D立體模型還是有不小難度的，所以教師可以采用小組合作學習方式降低制作難度。第一步，教師要先根據學生的學習水平和動手能力分成A/B/C三層（A層為學優生，B層為中等生，C層為學困生），然后根據A層1人，B層2人，C層1人的方式進行分組;第二步，教師委任A層的學生為小組長，帶領組員自行選擇制作主題和制作素材;第三步，小組制作的過程中教師要做好指導工作，并滲透環保教學，培養學生的環保意識。

（三）總結分析，評價考核

總結評價的過程是評價學生學習成果，鼓勵學生繼續努力的關鍵時期。對小學美術教師來說，總結評價應傾向“過程性評價”，重點評測學生在制作過程中對生活廢物的回收利用情況，例如A學生用塑料袋制作了玩偶的頭部，B學生用廢紙制作了紙飛機和風車，C學生用廢舊電池拼了一間小房子……這些行為都是非常典型的廢物回收利用行為，都是踐行環保事業的良好行為，教師應予以高度評價，并發放“環保小衛士”徽章，進一步激勵學生多做環保之事，為環保事業發展多做貢獻。

綜上，小學美術教學中滲透學生良好行為習慣養成教育必須要結合當下的教育教學形勢以及客觀的美術教學情況。善于挖掘生活化教學素材，使之可以變廢為寶，成為引導學生形成良好行為習慣的重要教學資源。當下，小學美術正面臨著巨大的教學改革壓力，作為任課教師應認識到責任之重，筆者希望各位教師能夠基于本文的分析要點繼續研究相關的教學策略，當然，本文中尚存的不足之處也請各位任課教師批評指正。

參考文獻：

[1]黃河.如何在美術教學中培養學生良好的學習習慣[J].科學咨詢（教育科研），2016（10）：102.

[2]任群.養成教育在美術學科中滲透[J].成功（教育），2017（1）：110.

[3]肖宏偉，黃娟.美術教學中滲透行為習慣的養成教育[J]. 新課程學習（中），2017（7）：100.

[4]周春曉.略論小學美術教學中的德育滲透[J].福建教育， 2016（47）.

作者簡介：齊琦，女，出生年月：1990年1月16日，籍貫：吉林省榆樹市。民族：漢族，工作單位：吉林省榆樹市環城鄉中心小學，職稱：二級教師，研究方向：美術教學。

編輯 張佳琪