
2019年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開(kāi)拓視野。
新課程·中旬
課題薈萃A
- 淺談小學(xué)班主任工作與“問(wèn)題”學(xué)生的心理健康教育
- 農(nóng)村小學(xué)班主任對(duì)留守兒童的心理教育探析
- 美麗鄉(xiāng)村視角下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校班級(jí)課堂 文化建設(shè)探討
- 用愛(ài)守護(hù)智力障礙兒童,伴他們健康成長(zhǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生人格發(fā)展的現(xiàn)狀
- 著眼未來(lái)生活需求,為培智學(xué)校學(xué)生自我實(shí)現(xiàn) 提供支持
- 找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透策略
- 小學(xué)階段古詩(shī)教學(xué)策略探討
- 基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)策略
- 基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在傳統(tǒng)文化傳承中的作用
- 新課程背景下自主探究學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)中的實(shí)施
- 運(yùn)用“六種”教學(xué)策略,上好“空間與圖形”課
- 新課程背景下學(xué)科整合的研究
- 對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的有效策略研究
- 芻議陽(yáng)光教育理念下的陽(yáng)光足球項(xiàng)目的構(gòu)建研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法分析
教學(xué)研究A
- 當(dāng)前我國(guó)特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)普通話教學(xué)重要性及對(duì)策探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂踐行“合作共同體”探究
- 新課程背景下如何轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與面臨的挑戰(zhàn)
- 以形助教 凸顯實(shí)效
- 概念教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的改進(jìn)策略
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”之初探
- “互動(dòng)—探究式”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的應(yīng)用研究
- 讓“問(wèn)”更精彩
課改論壇A
- 小學(xué)語(yǔ)文中高段作文練筆策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化
- 淺談小學(xué)中低年級(jí)開(kāi)展隨文練筆的必要性和策略
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)探討教學(xué)措施
- 淺論新時(shí)代背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 巧借繪本,助推低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中“隨文練筆”的實(shí)踐
- 繪本教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)
- 探討識(shí)字教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析及改善對(duì)策
- 作文起步指導(dǎo)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 語(yǔ)文課堂要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效措施
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)點(diǎn)滴思考
- 如何讓繪本教學(xué)開(kāi)花結(jié)果
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀的滲透路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)有效閱讀教學(xué)改革的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文仿寫(xiě)訓(xùn)練的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 中年級(jí)趣味習(xí)作方法談
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)分析
- 試論小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中優(yōu)化小習(xí)作的策略探究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 漫談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的 營(yíng)造方法初探
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中等待的策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)與導(dǎo)
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略探究
- 有效運(yùn)用生活資源激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)初探
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有效性的方法
- 分析小學(xué)音樂(lè)課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練
- 淺談兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
方法展示A
- 簡(jiǎn)析趣味教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 趣味教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)方法探析
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)的技巧與方法
- 基于游戲的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)思考
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化的策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 源于生活,高于生活
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 試論自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法 在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
課程篇A
- 小學(xué)整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文略讀教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)定探究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)備課中如何有效地備學(xué)生
- “助學(xué)單”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中使用的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“助學(xué)單”設(shè)計(jì)的若干思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量的提高策略探討
- 設(shè)計(jì)有效問(wèn)題,引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例談低年級(jí)教學(xué)中重視數(shù)、圖、式的“
- 利用紙材、廢舊物提高 小學(xué)高年級(jí)手工課實(shí)效性之我見(jiàn)
教育技術(shù)A
- 巧用微課,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文中段讀寫(xiě)教學(xué)
- 智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用淺探
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)德育課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的小學(xué)體育 信息化教學(xué)改革
- 小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
教學(xué)反思A
教學(xué)創(chuàng)新A
- 創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情境教育與古詩(shī)教學(xué)的有機(jī)整合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化的引入與 教育方式創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探究性教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用*
- 談小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂的打造
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用及作用
- 寓情于境,激活課堂
- 創(chuàng)新算法和教法,讓小學(xué)計(jì)算不再難教難學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的探討
- 小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 以新課改為背景,探究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新方法
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中完善
- 境在情中,情在心中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
高效課堂A
- 以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合,提高小學(xué)作文教學(xué)效率
- 簡(jiǎn)析提高藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- 如何增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性
- 語(yǔ)文課堂高效課堂創(chuàng)新授課教學(xué)策略
- 情境創(chuàng)設(shè),構(gòu)建高效率語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 以生為本,創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高教學(xué)有效性
- 實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
- 新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)的有效性教學(xué)策略分析
- 從課堂導(dǎo)入談小學(xué)音樂(lè)高效課堂的構(gòu)建
經(jīng)驗(yàn)交流A
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)之我見(jiàn)
- 淺談提高小學(xué)生作文能力的途徑
- 以層級(jí)閱讀促理解能力提升
- 如何提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)三步法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談提高小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力的路徑
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 基于整體化策略的小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)整合能力提升
- 淺議如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力
- 真實(shí)語(yǔ)境中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的實(shí)踐
- 組織探究活動(dòng),優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,注意總結(jié)
- 務(wù)工人員進(jìn)城背景下如何培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生有效完成數(shù)學(xué)作業(yè)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維
- 略談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的 核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法
- 提高農(nóng)村小學(xué)低年段學(xué)生讀圖能力的策略研究
- 如何提高小學(xué)生解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作整合教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯 思維能力探討
- 巧用有效策略,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略
- 進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)A
學(xué)校管理A
班級(jí)管理A
- 淺談素質(zhì)教育下如何做好小學(xué)班主任工作
- 人本理念下小學(xué)班主任學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思考
- 精細(xì)化模式在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的有效運(yùn)用
- 論述如何提高小學(xué)班主任工作質(zhì)量
- 現(xiàn)代教育背景下小學(xué)班主任管理的創(chuàng)新研究
- 班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)
- 做好小學(xué)班主任工作更好幫助學(xué)生成長(zhǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生自我管理能力的幾點(diǎn)看法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何促進(jìn)留守兒童的身心健康成長(zhǎng)
- 淺議農(nóng)民工子女的教育策略
德育天地A
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景下班主任德育工作的開(kāi)展
- 小學(xué)班級(jí)管理中的德育滲透研究
- 強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)班主任的德育職能
- 學(xué)生德育與價(jià)值觀形成的探究
- 淺談特殊教育學(xué)校實(shí)施感恩教育的必要性
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 教書(shū)育人,潤(rùn)物無(wú)聲
- 讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中熠熠生輝
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的方法及效果研究
- 以美潤(rùn)情,融情于美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的有效滲透
課題薈萃B
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀及其解決途徑
- 新時(shí)代小學(xué)生命教育與數(shù)學(xué)教學(xué)有效滲透的實(shí)踐探索
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)條件下“速算盒子”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用中的初步探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透學(xué)生心理健康教育
- 視讀、聽(tīng)讀、評(píng)讀
- 小學(xué)體育課堂中定向運(yùn)動(dòng)的實(shí)施內(nèi)容和措施
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師合作
- 小學(xué)全科教師包班制教學(xué)的可行性研究
教學(xué)研究B
- 鏈接生活,點(diǎn)擊教學(xué)
- 中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“大閱讀觀”的實(shí)踐策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用圖式理論的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)模式的開(kāi)展策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)語(yǔ)文”的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)的重要性及策略
- 陶行知生活教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化中的應(yīng)用分析
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有趣
- 論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的研究與探索
課改論壇B
- 低年段小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話訓(xùn)練有效性策略探析
- 談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性
- 試論課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作應(yīng)避免思維僵化
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中良好課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文中段閱讀教學(xué)中體驗(yàn)法的導(dǎo)入分析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的有效方法探討
- 情到深處自然濃
- 讓作文走進(jìn)生活 豐盈寫(xiě)作的素材
- 淺談小學(xué)閱讀的方法和重要意義
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂中語(yǔ)文知識(shí)向語(yǔ)文思維轉(zhuǎn)化的有效策略
- 點(diǎn)燃思維的火把
- 預(yù)習(xí),美妙的前奏
- 巧用“讀寫(xiě)繪”激活小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談批注式閱讀教學(xué)策略
- 如何上好小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的瓶頸與提升策略探究
- 小學(xué)生作文教學(xué)生活化實(shí)踐研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)不同階段的英語(yǔ)單詞教學(xué)策略
- 基于陶行知“教學(xué)做合一”的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 以提升思維品質(zhì)為導(dǎo)向,優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 鏈接生活,構(gòu)建道德與法治精彩課堂
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
- 核心問(wèn)題引領(lǐng),在深度學(xué)習(xí)中逼近小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)漫談
- 淺談以問(wèn)題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效路徑
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)策略探究
- 堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題及其對(duì)策
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)以深度教學(xué)引發(fā)深度學(xué)習(xí)
- 用數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略探究
- 小籃球“游戲化”教學(xué)的探究
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 用核心素養(yǎng)理念,打造體育新課堂
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的整合實(shí)踐及價(jià)值探討
- 淺析初中音樂(lè)合唱教學(xué)的技巧和策略
方法展示B
課程篇B
教育技術(shù)B
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)
- 新課改下多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)
- “微”言也大義
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)的有效融合
- iPad教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)踐體會(huì)
- 一網(wǎng)情深閱讀變“悅”讀
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何利用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 巧用信息技術(shù),打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 信息技術(shù)
- 利用動(dòng)畫(huà)資源優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性
- 基于微課的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探究
- 乘信息化春風(fēng) 促教學(xué)新發(fā)展
教學(xué)反思(B)
教學(xué)創(chuàng)新B
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中互動(dòng)課堂的開(kāi)展策略
- 情境活動(dòng)
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的意義及策略
- 運(yùn)用角色扮演構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)活力課堂的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 讓情境為英語(yǔ)教學(xué)增添羽翼
- 小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)道德與法治教學(xué)中“體驗(yàn)式”教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“動(dòng)手做”主題的實(shí)施策略
- 小組合作,體驗(yàn)成功
- 小組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新課改背景下對(duì)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用摭談
- 探究式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的優(yōu)化研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的實(shí)踐研究
- 踐行新課標(biāo)理念,創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)
高效課堂B
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略
- 主題閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)形成的影響
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)藏族學(xué)生閱讀能力的路徑
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 興趣勃發(fā),品味交流
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂如何提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 談在新課程改革下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中 學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論英語(yǔ)繪本閱讀對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)“激趣提效”的策略與思索
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動(dòng)性
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生思維能力的策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維激活之我見(jiàn)
- 借力遷移策略,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)路徑
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題及計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的有效培養(yǎng)探討
- 如何培養(yǎng)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維 解決問(wèn)題的能力淺析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略初探
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)低年段常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 課堂小游戲在音樂(lè)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的實(shí)踐
- 在美術(shù)教學(xué)中如何滲透學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 基于動(dòng)手能力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)探究
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生形成良好的規(guī)則意識(shí)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 拼音字母“角色化”整個(gè)學(xué)段喜評(píng)價(jià)
- 小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)策略
- 如何對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
- 創(chuàng)新作業(yè)形式,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)悄然發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性策略探析
- 適合學(xué)生差異發(fā)展的校本課程“星級(jí)”評(píng)價(jià)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”多元評(píng)價(jià)下的小學(xué)體育
學(xué)校管理B
德育天地B
- 在漢文化的潛移默化中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重情感教育
- 淺析怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 論中華傳統(tǒng)美德在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的傳承策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 新形勢(shì)下小學(xué)班主任如何加強(qiáng)班級(jí)德育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育策略的運(yùn)用
- 融德育教 賦予英語(yǔ)課堂以生命
- 滲透情感教育,創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
- 小學(xué)班主任工作引入心理健康教育的實(shí)踐
- 英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的情感教育
- 德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融合滲透
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)策略
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)德育中的應(yīng)用
- 以德育為基礎(chǔ),做好小學(xué)班主任工作
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中美育的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文新課程中情感教育的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)班主任實(shí)施滲透式心理健康教育
