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全國民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊啟動(dòng)

為發(fā)揮教研在民族地區(qū)扶貧攻堅(jiān)、提升教育質(zhì)量的作用，加快補(bǔ)齊學(xué)前教育短板，日前，教育部民族教育發(fā)展中心啟動(dòng)了以“三區(qū)三州”教育扶貧為主題的全國民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊。據(jù)了解，目前我國民族地區(qū)學(xué)前教研員專職少兼職多、專業(yè)少非專業(yè)多，事務(wù)性工作多、業(yè)務(wù)性工作難開展。該工作坊是利用優(yōu)質(zhì)資源提升民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的互助型組織，將實(shí)施教研員、一線教師、專家學(xué)者合作互動(dòng)、共同成長的新機(jī)制，通過建立“學(xué)前專家工作坊”“學(xué)前特級(jí)教師工作坊”及民族地區(qū)“學(xué)前教研工作坊”，重點(diǎn)服務(wù)于“三區(qū)三州”教育扶貧攻堅(jiān)，助力薄弱民族地區(qū)學(xué)前教研工作開展，為提升學(xué)前教育質(zhì)量賦能。

北京：新建中小學(xué)校、幼兒園綠地率不得低于30%

北京市教育委員會(huì)、北京市規(guī)劃和自然資源委員會(huì)、北京市園林綠化局日前聯(lián)合發(fā)布關(guān)于中小學(xué)校和幼兒園規(guī)劃指標(biāo)的配套政策，對(duì)中小學(xué)、幼兒園的規(guī)劃用地、建筑高度、容積率、綠地率等指標(biāo)提出要求。其中明確，選址新建中小學(xué)校、幼兒園時(shí)，為給廣大青少年兒童創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，綠地率不得低于30%。

南京市鼓樓區(qū)：?jiǎn)?dòng)幼教行業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)師資培訓(xùn)

日前，南京市鼓樓區(qū)教育局正式啟動(dòng)幼教行業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。全區(qū)計(jì)劃首批培訓(xùn)54名一線幼兒教師。據(jù)悉，這54名一線幼兒教師將完成為期兩個(gè)多月的幼兒籃球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)課程，包括理論培訓(xùn)和幼兒籃球教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)兩部分。教師們將完成籃球基本動(dòng)作、游戲、器械、音樂結(jié)合等近百個(gè)項(xiàng)目的全方位系統(tǒng)培訓(xùn)。

陜西：開展小區(qū)配套幼兒園分類治理

陜西省政府日前出臺(tái)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案，聚焦全省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、移交、辦園等環(huán)節(jié)存在的突出問題，開展全面摸排、分類治理，著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，有效解決“入園難”“入園貴”問題。

方案要求，已建成的小區(qū)配套幼兒園要按照規(guī)定及時(shí)移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T。對(duì)經(jīng)濟(jì)適用房、移民搬遷、棚戶區(qū)改造等小區(qū)，幼兒園用地以劃撥方式取得的，或小區(qū)配建幼兒園合同簽訂為移交的配套幼兒園，應(yīng)移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)籌辦成公辦園。對(duì)幼兒園用地以出讓方式取得的，可采取租賃、購置、置換、捐贈(zèng)、購買服務(wù)等方式，移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T辦成公辦園或普惠性民辦園。未移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要限期完成移交，對(duì)已挪作他用的要采取有效措施予以收回。

根據(jù)方案，今年6月底前，完成已經(jīng)建成、需要辦理移交手續(xù)的配套幼兒園治理工作；9月底前，完成需要回收、置換、購置的配套幼兒園治理工作；12月底前，完成需要補(bǔ)建、改建、新建的配套幼兒園相關(guān)建設(shè)規(guī)劃，2020年12月底前完成項(xiàng)目竣工驗(yàn)收和移交。今年12月底前，完成對(duì)各市縣城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的督查。