小學語文高效課堂的探尋和思考

江蘇省建湖縣開發區小學 王婷婷

一、課堂目標必須明確，進行適當的引導

為了能夠盡可能地提高語文課堂效率，教師必須熟悉掌握課本內容，對教材的重點和難點以及教材的主要目的都必須非常了解。在進行每一次課堂教學之前，教師必須確定好教學目標，然后根據學生們的實際學習能力，對課堂進行精心的設計。在課堂中，教師要充分發揮自身的引導作用，采用合適的引導方法，對學生的學習進行有效的引導。教師作為課堂的組織者和引導人，必須要充分體現學生在課堂中的主體地位，把握好課堂的教學方法，引導學生學會主動學習。教師必須傳授給學生良好的學習方法，培養學生自主學習的好習慣，讓學生學會交流、探討和思考，從而提高語文授課效率。

二、提高學生學習興趣，導入新課

在語文課堂中，課堂導入是非常重要的一個環節。采用合適的方法導入新課，能夠很大程度提高學生對課堂學習的興趣和欲望，這對提高語文課堂效率有著很大的作用。俗話說興趣是最好的老師，對新知識學習的欲望和對學習的興趣，是學生主動參與學習的源泉和動力。所以在新課堂導入時，教師可以設置與課堂知識有關的懸念和問題，激發學生的探討和思考，讓學生更加有興趣想要學習后面的知識。提高學生的學習興趣是提高語文課堂效率的重要手段。在課堂教學中，教師應當充分發揮教師作為激發者的作用，課堂的導入要采取新穎的導入方法，比如做游戲、猜謎語、設置問題等教學方法，不斷提高學生的學習興趣，提高課堂效率。

三、創設愉快輕松的課堂情境，使得學生在愉悅中獲得知識

如果在愉快輕松的環境下學習能夠讓學生感到快樂自由，能夠讓學生更快速地靜下心學習知識，讓學生更加投入地學習。對于處于小學階段的學生來說，小學生的心理相對比較幼稚，不夠成熟，好奇心非常大，對新鮮事物都充滿好奇心，同時小學生探索的欲望也是非常強的，所以小學語文教師必須要抓住小學生這個時期的心理特征，將原本枯燥無味的課本知識變得更加有趣。教師的教學方法也可以適當創新，在傳統教學方法的基礎上，使用新奇的方式和幽默有趣的言語將課本知識呈現在學生面前，讓學生感受到語文課堂的有趣和愜意，享受語文知識帶來的樂趣。目前，我國很多地區的小學教室都增加了教學工具，教師可以充分利用先進的教學工具，使得課堂教學方法變得更加智能、開放、高效，操作更加簡單，這能夠很大程度縮短教師備課的時間，同時提高教師備課效率。教學平臺的開放性，使得教師能夠充分利用平臺的資源，實現教師的資源共享和教學方法的交流，提高語文課堂的教學效率。小學語文教師必須善于運用語言和課件進行教學，創設一個輕松愉快的學習環境，改變傳統教學課堂的學生感到壓抑緊張的學習氛圍，可以很大程度上增強學生學習的熱情，讓學生在語文課堂中感到輕松、愉快，積極地參與到教師的教學活動中，使得課堂變得更加活躍，學生積極發言、積極回答問題，更加專注地投入到學習中。除此之外，學生在更加和諧的氛圍中，能夠集中精神學習和探索知識，成功創造一個高效的語文課堂。

四、激發學生的思考能力，學生暢所欲言

學習的動力和源泉來自于學生對知識的思考，學生只有對學習充滿思考的動力，才能夠更加專心投入到學習中。只有具有思考的課堂，才是一個高效的課堂。思考是提高語文課堂的催化劑，是使學生提高學習效率的助力器。所以小學語文教師在課堂教學中必須培養學生的自主思考能力，激發學生自主思考的習慣。教師必須充分利用課堂資源，多給學生創設一些與課堂知識相關的問題，讓學生能夠進行自主思考。學生分小組討論、思考、研究問題的答案，還可以培養學生的團體合作精神。在語文課堂中，圍繞課堂的知識，讓學生能夠暢所欲言，能夠積極發言，積極表達自己的想法，讓學生處于一個可以自主思考、相互交流的氛圍，在討論和思考過程中，讓學生能夠充分表達自己的觀點，這樣可以減輕學生對教師的畏懼感，增進教師與學生之間情感的交流，有利于形成良好的師生關系。創設思考性語文課堂能夠不斷提高學生自主思考的能力，培養學生自主學習、自主思考的好習慣，不斷提高語文課堂學習效率。

五、優化教學方式，不斷創新

科技的不斷發展和教育的不斷改革對課堂教學方法的改進有著很大的促進作用，對教師的教學方式也有了更多的要求。教師在小學語文教學過程中使用傳統的教學方法進行教學時，語文課堂顯得有些枯燥無味，學習氛圍相對比較差，使學生處于一種壓抑緊張的學習氛圍，學生不敢積極發言，不敢積極表達自己的觀點，在這樣的氛圍下學習，語文課堂效率比較低。因此，教師必須對課堂教學方式進行精心的探究和設計，對教學方法進行不斷的創新，采用多樣化的教學方式，讓語文課堂更加生動和高效。比如教師可以使用課堂情境創設的方法，將課本知識生動有趣地呈現在課堂中，也可以采用直觀演示的教學方式，使課堂變得更加有趣，還可以采用小組交流的方式，增加學生學習興趣，還可以采用個別輔導的方法，提高學生的學習效率。教師也必須對自身提出更高的要求，不斷學習提高自身的專業素質，在教學中善于運用幽默有趣的語言，讓學生在輕松愉快的環境下學習，使學生主動學習。教師要不斷提高專業技能和專業知識，為創建高效語文課堂做好充分的準備。

要創建小學語文高效課堂，必須在語文教學過程中，不斷培養和提高小學生的語文素養，這樣才能夠為學生將來的語文學習打下扎實的基礎，促進學生全面和諧地發展，提高學生各個方面的素養。教師在教學過程中必須不斷創新教學方式，不斷提高學生的學習效率，創建高效的語文學習課堂，提高語文教學質量。