近日,廣東省招生委員會、省教育廳、省公安廳聯合發布《關于進一步加強“高考移民”綜合治理工作的通知》,要求各地進一步加大“高考移民”綜合治理力度,在學籍、戶籍、報名等管理工作中嚴防死守。
廣東強調,對申請高中階段學籍轉入廣東省的學生,各高中要嚴格核實是否符合轉學相關規定,嚴格執行高一年級上學期及高三年級學生不得轉學的規定,落實一生一籍、籍隨人走、人籍一致要求,有關實際就讀證明須由學校主要負責人簽字。各級教育行政部門要重點發現和糾正人籍分離、空掛學籍、學籍造假現象,堅決杜絕在冊不在校、在校不在冊等違規情況。
江西省政府辦公廳日前印發《江西省縣域義務教育發展基本均衡鞏固提升計劃》,全力推動城鄉義務教育從基本均衡發展邁向優質均衡發展。
《計劃》提出,2019年底前,義務教育階段學校要全面消除66人及以上超大班額;2020年底前,56人及以上大班額控制在5%以內。要重點關注農村、邊遠、貧困等重點地區、初中等重點學段以及流動留守兒童、家庭經濟貧困兒童等重點群體;精準落實教育扶貧任務,進一步落細落實貧困家庭子女就學資助全覆蓋、關愛貧困家庭留守兒童全覆蓋要求;簡化優化隨遷子女入學流程和證明要求,依法保障隨遷子女在城鎮就學、升學得到平等對待。
北京市教委日前表示,計劃商請市公安局聯合建立中小學生學籍信息管理系統和北京市人口基礎信息庫比對核查機制,從起點上預防適齡兒童失學。
市教委計劃建立中小學生學籍信息管理系統和北京市人口基礎信息庫比對核查機制;對流動兒童少年學籍情況進行動態監測;嚴格義務教育階段學生出國留學信息管理,實行登記備案制度。還將指導各區嘗試對監護人無正當理由未送適齡兒童接受義務教育的違法行為,發放相關司法文書,情節嚴重或構成犯罪的,依法追究法律責任。
陜西省日前下達義務教育薄弱環節改善與能力提升補助資金31億元,用于支持解決現階段人民群眾反映強烈的城鎮教育資源不足、“大班額”等突出問題,逐步補齊義務教育基本辦學條件短板,促進辦學質量提升。
陜西將突出問題導向,重點支持縣城以上城區居民集中居住區、新建住宅小區、開發區等,新建、改擴建義務教育學校,增加教育資源供給,消除城鎮學?,F有大班額;加強“兩類學?!苯ㄔO,加快布局調整,保留鄉鎮寄宿制中心學校,支持鄉村小規模學校建設教室、學生食堂、學生宿舍,配備洗浴、飲水、取暖等學生生活必需的設施設備;按照教育信息化“三通”要求,在寬帶網絡接入學校的條件下,完善學校網絡教學環境,為確需保留的鄉村小規模學校配備優質數字教育資源。
近年來,湖北持續發力解決鄉村教師“下不去、留不住、教不好”等問題。為擴大增量,湖北缺額全補,實行全省統招統派,經費省級負擔、縣級教育行政部門負責管理、農村學校使用的新補充機制,支持各地大量補充農村教師。為盤活存量,湖北全面推進“縣管校聘”改革,推動教師由“單位人”向“系統人”轉變。
同時,湖北還實施“大別山”“武陵山”“三峽庫區”等五大精準扶貧片區“種子”教師培訓項目,實現鄉村教師全員輪訓;探索符合鄉村教師職業特點的職稱評價體系,不作外語成績、發表論文的硬性要求;對鄉村學校骨干教師進行補助,對高校畢業生到基層就業給予學費補償,設立湖北省鄉村教師關愛基金和獎勵基金,保障鄉村教師周轉住房,讓廣大鄉村教師安心從教。
從去年開始,海南省在白沙、東方、臨高等6個市縣開展偏遠鄉村小學教師公共廚房試點項目建設,212所偏遠鄉村小學建起教師公共廚房,其中新建134所、改建57所,惠及教師2364人。212所鄉村小學的公共廚房按統一標準建設,設備按每校2.5萬元的標準進行購置,統一招標采購,包括冰箱、空調、電飯煲、電磁爐等。
近年來,海南省實施了全面改善貧困地區義務教育薄弱學?;巨k學條件工程、農村初中改造工程、農村教師周轉房建設項目等一系列教育重大工程項目,大力改善鄉村學校辦學條件和鄉村教師生活條件,讓許多優秀教師下得去、留得住、教得好。