小學數學生活化有效教學策略研究

江蘇省建湖縣實驗小學 顧福發

小學數學課堂上，采取生活化的教學實施方法往往有助于營造輕松愉快的學習環境與氛圍，這可以讓學生快速進入學習主題中，就相應知識內容產生更強烈的探究欲望。生活化教學的體現形式非常多樣，實施方法也十分多元。教師要結合不同的教學知識點，參考知識教學需要實踐的目標，就教學過程做合理組織與創設，可以多設計一些生活化的探究情境，還可以將一些生活背景和素材融入特定的思考問題中，這些都可以提升學生對問題討論的積極性。此外，教師也要鼓勵學生在生活中對學過的知識展開應用實踐，鞏固學生就理論知識的理解吸收，同時也提升大家的學科綜合能力與素養。

一、采取生活化的教學導入形式

首先，教師在知識導入時便可以利用生活化的素材和資源，多結合一些大家熟悉且了解的生活背景來引入新的知識點。這樣的教學組織方式有助于營造輕松愉快的學習氛圍，會讓學生對問題產生研究分析興趣，能夠形成良好的教學開端。總體來說，小學數學知識普遍簡單實用，學生在課堂上學到的幾乎所有知識點都可以在生活中得到應用與體現。這不僅給數學課程的生活化教學實踐奠定了良好的實施基礎，也能夠帶給教師一些相應的教學啟示，教師應當意識到多采取生活化的教學組織與創設方式的重要性。教師可以從大家的日常生活出發，結合知識要點在生活中的體現，設計一些大家熟悉的場景或者教學背景，隨后，可以基于這個鋪墊設計與提出問題，讓學生結合自己的生活觀察和感受加以思考，慢慢進入理論知識的教學。這種層層推進的教學實施方法易于展開，能夠將學生快速引入教學主題中。同時，這也會讓新課的學習變得輕松有趣，能夠提升學生對數學課的學習喜愛程度。

比如，在學習“折線圖”這一課時，我首先和學生一同討論近期的天氣情況，讓課堂氣氛變得輕松融洽。隨后，我利用多媒體給學生播放了一段天氣預報的視頻，給學生展示了十天之內的氣溫情況，分別是條形統計圖和折線統計圖。緊接著，我讓學生觀察和思考如何讀取這兩張圖中的氣溫信息，并且比較這兩種統計圖各有什么優缺點。學生展開了各種分析嘗試，在讀圖的過程中有時候會順利，有時候也會卡殼，就在這種生活化的學習場景中，很快將學生引入了本堂課的學習主題中。尤其是讓學生首先觀察折線圖的構成和特點，這可以為后續的知識教學提供很好的鋪墊，有助于學生就新知識形成快速的理解吸收。

二、創設生活化的問題探究情境

小學數學課堂上，教師要轉變傳統的教學方法和教學實施模式，多為學生的探究活動提供實施空間，以此來加強學生學科能力和素養的鍛煉。教師可以首先從各種生活場景和生活情境出發，給學生創設問題探究的氛圍，生活化的探究問題設計會讓學生更容易進入思考過程中，不僅如此，大家也可以根據自己的生活觀察體驗來輔助問題的分析解決，能夠讓探究式學習收獲更好的實施效果。不僅如此，當學生就某個知識點在理解上產生困難或者障礙時，教師也可以透過一些生活化范例來給予學生思維引導，讓學生思考問題的路徑清晰合理，能夠在生活化的學習場景下更快地抓住問題實質，這些都是生活化教學可以帶來的助益。

比如，在學習“圓的周長”時，為了讓學生能夠有效推導出周長計算的公式，讓學生真正弄懂其中的原理，理解這個公式的內涵，教師可以透過生活化探究情境的創設來達到這些教學要求。首先，讓學生拿出事前準備好的工具，如卷尺、繩子、鐵環等等。其次，引導每一個小組用不同的方法測量圓的周長，總共有三種方法：一是用繩子繞鐵環一周，再把繩子拉直，用卷尺測量繩子的長度，即圓的周長；二是讓鐵環在平鋪的卷尺當中滾動一周，直接得出圓的周長；三是沿一條直線滾動鐵環，用鐵環走過的距離除以滾動的圈數就是圓的周長。隨后，讓學生對比討論上面三種方法哪種最為便捷，且測量出的結果最為準確，讓學生在討論的基礎上歸納梳理圓的周長的計算方法。這種循序漸進的教學推進模式更加有助于知識要點實質的揭示，能夠讓學生有更充分的知識吸收掌握程度，促進課程教學目標的實現。

三、設計生活化的課后習練任務

生活化教學不僅要在課堂上得到充分體現，教師在布置課后練習和課外學習任務時也可以從大家的生活日常出發，透過生活化的練習設計達到很好的吸收鞏固知識的效果。小學課本中涉及的知識內容普遍來說在生活中都會有所體現，教師可以基于一些典型生活場景的創設和一些生活實例的引入，讓學生多進行一些生活化思考問題的習練，這能夠鞏固學生對理論知識的吸收掌握程度，也能夠讓學生體會到數學知識在生活中無處不在。

比如，學完“百分數”的相關知識后，教師可以讓學生在課下仔細觀察，看看生活中有哪些百分數的應用。學生有了各種發現，比如新衣服上標簽成分是用百分數表示的，如滌綸10%、棉90%；牛奶盒子上各種指標的含量也是百分比的形式，如脂肪 0.5%、鈣 2.9%、蛋白質 1.7%等；洗衣粉上標有加量 25%的說明等等。透過這些觀察發現學生直觀感受到，數學知識在生活中無處不在，不僅如此，合理利用數學知識也能夠讓很多問題的解決更加簡單高效，這些都拉近了理論知識和學生生活的距離，并且進一步培養了學生對課程的喜愛程度。