2019年27期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
卷首語
理論探索
熱點透視
- 小學高年級數學有效教學策略
- 培智數學圖文結合題教學優化的策略
- 關注識圖能力，提高復習效率
- 小學數學思考題教學如何促進學生的思維發展
- 數學之美與時尚之美的美美與共——初中數學教學中時尚之美的發現與研究
- 小學數學教學中學生核心素養的培養
- 對小學數學解決問題策略教學的思考與實踐
- 基于經驗累積，追求深度體驗的數學活動設計
- 以信息技術為支撐，探究問題導向式教學
- 略談小學數學教育教學中思維能力的培養
- 優化小學數學綜合實踐活動課教學的策略分析
- 如何將數學核心素養融入高三復習課教學
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養對策
- “教學誠可貴，育人價更高”——談如何實現數學的育人價值
- 從中考試題談邏輯推理素養的培養
- 巧用數學“錯題集”，讓教學更有效
學術爭鳴
課堂建設
學練研究
百家講壇
- 高職院校高等數學課程改革——將數學建模思想滲透于高等數學課堂
- 在對比中辨析異同
- 新課標下的高中數學建模暢想
- 基于數學運用能力背景下的高中數學課堂教學
- 發展空間想象能力，讓數學思維浸潤課堂
- 啟用思維導圖 提高復習效率——例析用思維導圖復習“長方體和正方體”的有效措施
- 構建小學數學高效課堂的有效策略
- 妙用圓巧解線段最值問題
- 概念教學中的變式教學
- 自主探究是提高小學生數學核心素養的法寶
- 滲透數學思想方法，豐富學生數學思維
- 初中數學教學中培養學生歸納意識的建議
- 三角形的外角
- 自主合作探究模式在初中數學中的應用策略
- 初中數學課堂中的德育教學策略探討
- 讓數學課堂趣味叢生
- 小學數學教學中培養抽象思維的策略
- 聚焦思維發展，建構概念本質——以“軸對稱圖形”教學為例
- 培養思考習慣與方法的思考
- 核心素養下初中數學探究性學習的嘗試與研究