初中數(shù)學(xué)現(xiàn)代化高效課堂的構(gòu)建

江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳 蘭

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用節(jié)約了教師寫板書的時(shí)間，使教師可以在課堂中放入更多的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，運(yùn)用多媒體手段教學(xué)可以使課堂內(nèi)容更加形象生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。教師在更新教學(xué)手段的同時(shí)，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，成為學(xué)生的良師益友，站在學(xué)生的角度思考問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)多多關(guān)心學(xué)生的生活，使學(xué)生增加對數(shù)學(xué)教師的好感，增加數(shù)學(xué)的好感，教師幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而更好地提高課堂效率。

一、善于運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)

現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用使教學(xué)方式發(fā)生了巨大變化，相較于傳統(tǒng)的黑板，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以使原本枯燥的文字知識和抽象的概念變得具體形象，可以通過動畫、圖片、表格等形式讓知識變得直觀起來，就比如數(shù)學(xué)最常用的數(shù)形結(jié)合思想和數(shù)學(xué)建模思想，通過圖形和模型來解決問題，那么多媒體也是一種工具來為教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，多媒體教學(xué)中還是應(yīng)該教師為主，但在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂的主人。

例如，教師在講解“二次函數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先可以通過多媒體向?qū)W生展示函數(shù)圖像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且將函數(shù)圖像的各項(xiàng)特征做成課件向?qū)W生展示，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，讓人一看就有能讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)和為之探索的沖動。老師主動呈現(xiàn)的內(nèi)容固然有趣，但是積極誘導(dǎo)學(xué)生也是興趣化教學(xué)的不二法門。人都有求知欲和好奇心，要善于運(yùn)用探索式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，教師通過課前認(rèn)真?zhèn)湔n，將與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻和圖片都拷入PPT 中。通過播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻或者音頻都作為課前導(dǎo)入，集中學(xué)生注意力，有助于教師更好地開展課堂教學(xué)。

二、注重興趣化教學(xué)

興趣化教學(xué)也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”只有讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，才能取得卓越的成就，逼迫驅(qū)趕被動式的學(xué)習(xí)，不僅容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩逆反心理，而且灌溉式的教學(xué)在教學(xué)過程中知識轉(zhuǎn)化率太低，對于教師而言費(fèi)力不討好。如何進(jìn)行興趣化教學(xué)呢？很多教師往往不得其法，雖然都知道應(yīng)該這樣做，但是上了講臺仍舊照本宣科。因此我們可以借助多媒體教學(xué)資源，條條大路通羅馬，能解決問題的辦法就是好辦法。

例如，教師在講解“探索平行線的性質(zhì)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師首先通過播放關(guān)于平行線的幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有關(guān)研究表明，動態(tài)的文本數(shù)據(jù)與單一的文本相比，所表現(xiàn)的內(nèi)容更具有刺激性，所以在制作教學(xué)PPT 的過程中，可以大量使用圖片、文本、視頻、音頻等教學(xué)材料，不過選取的要求必須是盡可能更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不可過分寬泛而失去教學(xué)的本質(zhì)。選取的內(nèi)容要盡量能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

三、提高課堂效率

課堂效率的提高需要教師和學(xué)生緊密聯(lián)系，配合教師需要盡全力提高課堂質(zhì)量，為學(xué)生打造更好的課堂體驗(yàn)，首先教師應(yīng)該多利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，打破數(shù)學(xué)課堂枯燥無味的印象。通過課前備課，教師將課堂內(nèi)容或與課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展內(nèi)容制成PPT 通過課件的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生在課堂前10 分鐘能了解整堂課程內(nèi)容的大綱，使學(xué)生做到心中有底，同時(shí)也利于教師開展課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)教師和學(xué)生之間的關(guān)系往往能影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的興趣，因此，數(shù)學(xué)教師需要重視與學(xué)生之間的感情培養(yǎng)，使學(xué)生增加對數(shù)學(xué)教師的好感，從而增加對數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣，有利于教師更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，教師要善于從學(xué)生的角度思考問題，在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與學(xué)生打成一片，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)可以向教師求助。

教師還需要注重教學(xué)方法，可以使學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)小組，在學(xué)完每一章內(nèi)容后，教師給學(xué)生發(fā)布一個(gè)難度較大的問題，使學(xué)生在課后自行進(jìn)行小組討論，并且在上一節(jié)課老師給學(xué)生充分的時(shí)間說出自己的想法，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長說出本小組的解題思路以及最終答案。教師還可以在每一周給學(xué)生一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂討論某個(gè)有難度的問題，教師在學(xué)習(xí)小組中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生的討論保障護(hù)航，教師應(yīng)該平等參與到每一小組的討論中，若發(fā)現(xiàn)某些學(xué)習(xí)小組的解題思路有問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)生，并通過引導(dǎo)使學(xué)生找到正確的解題思路。

現(xiàn)代化高效課堂的構(gòu)建需要教師和學(xué)生長期共同努力，教師需要給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)，教師通過現(xiàn)代化多媒體技術(shù)使課堂變得更加生動有趣。首先我們要認(rèn)識到，數(shù)學(xué)來源于人類早期的生產(chǎn)實(shí)踐，所以我們在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中可以聯(lián)系實(shí)際問題，數(shù)學(xué)源于生活也應(yīng)該用于生活。此外，概念性的問題要轉(zhuǎn)化為自己的語言，最基本的要求就是通俗易懂，有能力的可以結(jié)合自身語言，詼諧風(fēng)趣，也可以借助多媒體教學(xué)資源，條條大路通羅馬，能解決問題的辦法就是好辦法。