小笛信箱
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Q
小笛姐姐,我剛升上八年級。我的成績一般般,最近還喜歡上了一個男生。他對于他和我的關系沒有明確表態,我也不敢明說,怕被拒絕。我真的很煩我現在這個狀態,不知道該好好學習還是該為跟他的關系努力一下。我是真的很喜歡他,也真的很茫然。
(若風)
A
若風,其實你提了兩個問題,一個是學習不在狀態,卻要面臨八年級的學習壓力;一個是曖昧的、似有若無的情愫。姐姐明白,這份朦朧的情感給人的感覺很美,也會不知不覺分散你不少精力。姐姐只想告訴你,未來的成長之路長著呢,我們的感情觀也會慢慢成熟;而錯過了八年級的學業,卻是喪失了重要的學習機會。孰輕孰重,相信聰明的你會明白的。
Q
我最近有好多煩心事,買來的輔導書不想做,感覺做任何事情都沒有動力,還擔心自己考不好。我該怎么辦?
A
(遇見)
之前有種打趣的說法,說生活的狀態就是“起起落落落落”。其實呢,做事沒動力,擔心考不好,日常感覺“喪”,都是正常的狀態,只要這種狀態不是持續性的、無法轉變的就好。定下心來,想想自己的目標是什么,還缺點兒什么,就知道該怎么做了。
Q
小笛姐姐,我感覺我媽媽根本不理解我。我自己的事她都要插手,我沒有一點自由空間。我已經不是小孩子了,有些事我想自己做主,可是她根本不聽我的意見。我就像籠子里的小鳥,想飛,門卻被鎖了……唉!好郁悶……
(星星)
A
先允許姐姐開一下“腦洞”,我的腦海中出現了一只躍躍欲試又楚楚可憐的籠中小鳥,被邪惡的主人禁閉了……不對,這不是什么“邪惡的主人”,而是你最親愛的媽媽。十幾歲的年紀,最容易在“自己做主”跟“媽媽的插手”中間左右為難了。你在長大,但媽媽未必了解你在長大,她害怕你犯錯,害怕你有事。姐姐給你個建議,像學習這樣的大事兒,得靠自覺;至于無傷大雅的生活瑣事,倒是該有自主的空間。如果對媽媽開不了口,也可以用行動與媽媽交流,告訴她,可以對你放心。
Q
小笛姐姐,最近考試成績出來了,老師把排名發到了家長群里。可是,老師表揚了和我名次并列的人,卻沒有表揚我。老師是不是覺得我不夠好?
(艾絲美拉達)
A
你的問題立刻把我拉回中學時代。那時候的姐姐也會關注這些細節:老師是不是覺得我還不夠好?我剛剛那個問題是不是回答得有點不對?現在想來,其實是些甜蜜又無關緊要的小“負擔”。長大后的姐姐想到的是,老師未必是覺得你不夠好,而是需要鼓勵進步明顯的同學,穩定發揮的同學則不需要太多的提醒和操心。最重要的是,無論老師怎樣認為,你都在努力地學習,這才是最重要的。你覺得呢?
Q
姐姐,我和閨蜜報名上“一對二”的吉他課,但只有我有老師的微信,每次只能由我通知閨蜜上課的時間。我昨天晚上給她發了好多信息,她一個都沒回。于是我給她打電話,她也沒接。我又給她爸發信息,折騰半天她回電話了。我問她上不上課,她說上,但居然還是不知道幾點上課。我很氣,也很委屈。
(初)
A
你好啊。看到你的文字,姐姐體會到了你的委屈,感受到了你的用心。其實在告知時間這件事上,姐姐覺得你盡力了,過程卻似乎不太順暢。姐姐建議你啊,不要黯然神傷,也別繼續鉆“牛角尖”,可以直接跟閨蜜溝通,是否想要有規律地上吉他課?如果是,就要改變這種不及時回復的習慣;如果不是,你也可以考慮找其他同學來組隊學習。畢竟想要學好一門樂器,總是需要持續投入時間和精力的嘛。