一名新任校長的治校思考

□張 茜

作為濰坊中新雙語學校的一名新任校長，筆者從區教育行政部門的業務科室負責人，實現身份轉變已經7月有余。期間，筆者經歷了迷茫、思索、自我認知、自我定位，對什么是好學校，如何辦出一所好學校，什么樣的校長才是好校長等逐漸有了自己的思考，使自己堅定地行走在治校育人的路上。

雖然十多年的工作一直與育人相關，但是如此接地氣地思考和實踐如何辦好學校，如何成長為一名家長信任、學生喜歡、社會認可的好校長，對自己的職業生涯來說，既是巨大的挑戰，又是難得的機遇。面對兩千師生渴求注目的眼神，深感重任在肩。學生日益增長的個性化、多樣化教育需求，對一名校長的任職能力也提出了更加全面、更加系統的要求。

一、好校長要讓師生感受到教育的溫度

作為學校的領導者、決策者和引領者，校長是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的能力水平決定著學校發展的高度。好的校長，可以成就一所學校、成就一批教師、成就幾屆學生。學校治理必須以人為本、出于人性、順應人性、適合人性、發展人性。

而在當下，尤其在人權、財權、物權受各種因素制約的情況下，如何盤活資源引領好學校發展，考驗著校長的治校育人水平。好的校長，不僅要有一身正氣、有擔當、有品位、有德行、有見識、有能力，還要時刻將學生發展和教師成長放在心中，要善于讓師生感受到教育的溫度，教師樂教、學生樂學、家長認可滿意；不僅要有人文情懷、學者風范、強烈的事業心和責任感，還要有開闊的視野、較強的前瞻意識和與時俱進的管理理念。

剛上任一個月來，筆者每天被各種文件、瑣事、單據淹沒，幾乎喘不過氣來，所以養成了寫手記的習慣，把每天發生的事、處理的過程方法和當時的思考逐一記錄，每天反思，漸漸厘清思路。也經常問自己：學校的路該往哪個方向走？在這里生活六年畢業的學生應該是什么樣子的？如何讓我們的教師有職業幸福感？長此以往，漸漸有了答案——唯有從教育的初心出發，一切為了學生的全面發展、為學生的幸福人生奠基，才是一個校長成長進步的不竭動力。

二、好校長要善于找準撬動事業發展的杠桿

校長應具備四種綜合能力：領導力、思考力、應急力和把握力，還應具備人格素養、思想素養、人文素養、管理素養、學科素養、智能素養等綜合素養。這是對校長個人能力素質的要求，但辦學是一個團隊，校長必須注重發揮團隊的凝聚力和戰斗力，調動團隊干事創業的積極性，從而找準撬動事業發展的杠桿。特別是要注重調動班子成員的執行力、建言力、協調力、創新力、策劃力、政策把握力。其中，執行力能確保學校的辦學理念貫徹到底，獨當一面，細致管理；建言力確保起到承上啟下的作用，當好參謀，民主決策；協調力是作為校級干部最重要的能力，協調人、事、各個部門，使上下傳遞更加順暢；創新力和策劃力則要求對分管工作既有頂層設計的宏觀掌握，又有具體操作的實踐能力；政策把握力要求每一名干部必須成為其所在領域最善于研究政策、最熟悉政策的人。只有團隊成員之間做到相互配合、互相補位，各種 “力”巧妙組合，學校才能實現聚力發展。

當然，不管是校長還是團隊成員，都需要走好專業化成長之路，研究好專業化成長的路徑和策略，才能推動學校的可持續發展。本學期開始，借助校長治校育人能力提升工程，通過開展 “我心目中的理想學校”路演、“新學校新機制”研究、閱讀能力提升工程等系列活動，著力提升班子成員的專業化水平。同時，還通過建立校內督查機制，提升管理團隊的執行力和創新力。能力最終要在科學理論的指導和扎實有效的落實中提升，所以，學校致力于打造一支創新能力、協調能力、服務能力、實操能力都過硬的干部隊伍，以引領學校各項工作的開展。

三、好校長要注重打造學校的核心競爭力

一所學校的核心競爭力，必然體現在課程課堂，落腳在學生的成長成才中。好校長要善于從落實立德樹人的大目標出發，細化出一個個可操作、可實現的小目標，分配到每個學期，用課程的方式落實下去。同時，還要充分重視每個學生的特長和個性化需求，量身定制特需課程，建立卓越人才資源庫，挖掘學生潛能，用小學六年的底色，為學生幸福的一生奠基。

要提升學校的核心競爭力，校長必須注重養成四種意識，才能讓每位學生享受優質教育帶來的實實在在的惠澤。一是學習意識。校長要想實現自己的辦學理念，具有清晰的辦學思路和發展方向，都需要不斷學習與善于思考。特別是要注重向優秀品牌學校學卓越，向同行優秀校長學策略，精心觀察，潛心研究，分析對比，總結反思。二是服務意識。校長要有服務學生和教師、服務社會的意識，為社會發展大局服務，為家長對教育的期盼服務。三是質量意識。要把握好工作核心，緊緊抓牢教育教學質量不放松，凝聚團隊力量，實現質量效益提升的最大化。四是品牌意識。福田區東海實驗小學提出的 “腳印丈量世界”，小小的腳印走出了學科素養、課程建構、國際視野、學生綜合素質等一條條精彩的教育路徑，筆者對此很是贊賞。而目前我們最需要做的，就是進一步提升學校的核心競爭力，放大品牌效應，盤活用活各種優勢資源，建設心目中理想的未來學校。

四、好校長要致力于辦一所具有獨特氣質的學校

蘇霍姆林斯基曾說，“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。”一名好校長不僅能成就一所好學校，更能用自己獨特的氣質和魅力，同孩子的心弦相對，成就影響一批批好學生，從而形成這所學校獨特的教育氣質。作為一名新任校長，筆者很期待能夠辦一所既有教育溫度，又有獨特氣質的學校。孩子有涵養、有自信，教師心中有學識，眼中有學生，學校管理精細、環境精致。

任職以來，每天考慮最多的是如何引領學校發展，辦出學校獨特的氣質；如何培養孩子們的能力和品質，讓他們更好地應對日新月異的世界；如何讓孩子們在人工智能超速發展的未來從容自如，既有獨一無二的個性，又有無可替代的自信。帶著這些思考，筆者反復走過學校的每個角落，經常駐足于一個個留白的場所，想象如何描繪教育和孩子們的未來，以此自勵自省。

作為一名新任校長，只有繼續保持篳路藍縷的創業者姿態，以高處不勝寒的自省，以不用揚鞭自奮蹄的自覺，堅守辦好教育的初心、本真和定力，著力在學校發展的厚度、廣度、深度上做文章，一路行、一路學、一路思、一路悟，才能辦好人民滿意的教育。