初中體育籃球教學(xué)的訓(xùn)練方法探究

湯曙霞

（湖南省益陽(yáng)市益師藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南 益陽(yáng) 413000）

一、影響初中趣味教育教學(xué)模式發(fā)展的因素

（一）學(xué)習(xí)與籃球之間的沖突概念

眾所周知，在學(xué)生進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力成倍增加。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師希望學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)。但是，籃球有一定的社會(huì)性。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不受到影響，學(xué)生參加學(xué)校組織的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練家長(zhǎng)一般是不會(huì)支持的。初中生在學(xué)校里，提前完成家庭作業(yè)和超負(fù)荷的壓力就像是一條無(wú)形的繩子，學(xué)生被束縛在緊張的考試科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教師和學(xué)生家長(zhǎng)的期盼的兩種壓力之下，學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練成為兩個(gè)對(duì)立的不可忽視的問(wèn)題，導(dǎo)致籃球在訓(xùn)練中學(xué)生處于尷尬的地位，妨礙了初中體育的正常發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)@球的影響

目前，必備的家庭電子產(chǎn)品之一就是計(jì)算機(jī)。作為初中生剛好處在對(duì)外界事物的一個(gè)探索的時(shí)期。初中生由于缺乏控制自己的行為和情緒的能力，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄兊恼T惑很大。部分學(xué)生花費(fèi)了大量的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上，很多時(shí)候通宵甚至不上課。這與被調(diào)查中的學(xué)生周末計(jì)劃的結(jié)果是完全一致的，只有那么一些少數(shù)學(xué)生在周末進(jìn)行籃球訓(xùn)練。維持和點(diǎn)燃個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)是一個(gè)人的動(dòng)機(jī)，并讓此活動(dòng)成為一個(gè)目標(biāo)的心理力量，對(duì)初中學(xué)生而言，相比籃球訓(xùn)練和打游戲，那么后者的心理動(dòng)機(jī)更大，所以，學(xué)生不愿意進(jìn)行傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練。實(shí)施籃球樂(lè)趣教學(xué)改革已成為中學(xué)教育的一個(gè)緊迫問(wèn)題。

（三）教師對(duì)有趣的籃球教學(xué)缺乏實(shí)踐性的思考

籃球有趣的教學(xué)不僅僅是一個(gè)口號(hào)，它需要一定的思想和一定的實(shí)施，加上實(shí)施后的總結(jié)才能完成，這就需要教師的思想和積極的合作。有趣的籃球教學(xué)模式的運(yùn)作存在幾個(gè)問(wèn)題。首先，教師缺乏創(chuàng)新思想，很多教師沒(méi)有意識(shí)到籃球?qū)χ袑W(xué)生的意義，也沒(méi)有太多新鮮的想法來(lái)提倡有趣的籃球，缺乏主動(dòng)性的教學(xué)，導(dǎo)致缺乏一定的吸引力。籃球課。第二個(gè)問(wèn)題是，一些老師對(duì)他們所教的科目感到尷尬，并且以一種懶散的方式教他們的學(xué)生。他們把有趣的籃球作為口號(hào)，缺乏具體的實(shí)踐。

二、培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣

大部分初中生都具有較強(qiáng)的好奇心與求知欲，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師需充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使其熱愛(ài)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，參加籃球訓(xùn)練。初中體育教師在籃球教學(xué)中，可借助書(shū)刊、多媒體等輔助性工具激發(fā)學(xué)生的籃球興趣與熱情，幫助他們初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與實(shí)踐訓(xùn)練的欲望和動(dòng)力，這是確保籃球教學(xué)能夠順利實(shí)施的基礎(chǔ)與前提。比如，教師可通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放一些精彩的NBA比賽視頻，通過(guò)精彩的畫(huà)面感染學(xué)生，讓他們充分領(lǐng)略到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，使其產(chǎn)生高昂的學(xué)習(xí)情緒與濃厚；或者根據(jù)學(xué)校條件組織學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)觀看籃球比賽，像NBDL和CUBA等，使他們親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)、激情和樂(lè)趣。同時(shí)，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加各種形式的籃球活動(dòng)，培養(yǎng)與提高他們的觀賞能力與學(xué)習(xí)能力，對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)始終保持濃厚興趣。

三、如何實(shí)現(xiàn)初中體育籃球趣味教育教學(xué)模式

（一）游戲法改變了這個(gè)概念

競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生興趣、發(fā)揮學(xué)生能力的重要形式。因此，為了實(shí)現(xiàn)趣味籃球教學(xué)的目標(biāo)，比賽是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)定期組織競(jìng)賽來(lái)改變教師和家長(zhǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)延遲學(xué)習(xí)的觀念。在比賽中，學(xué)校可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起參加。考慮到家長(zhǎng)和教師的水平，比賽的內(nèi)容不僅限于籃球比賽。例如，建立一些團(tuán)體運(yùn)球障礙比賽，安排一組教師和家長(zhǎng)提前觀看比賽，在觀看過(guò)程中動(dòng)員教師和家長(zhǎng)熱切的想法，然后安排他們下場(chǎng)。比賽結(jié)束后，根據(jù)比賽情況做出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，并向教師和家長(zhǎng)宣傳適當(dāng)有趣的籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的好處以及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的健康幫助。

（二）開(kāi)發(fā)新的籃球資源，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣

隨著社會(huì)的不斷變化，籃球也產(chǎn)生了許多新的變化。近年來(lái)，出現(xiàn)了許多新形式的籃球，這些形式非常受青少年歡迎。因此，我們可以考慮將這種新形式引入到教學(xué)中，例如街頭籃球，花式籃球等。教師可以組織一些籃球迷來(lái)組建一個(gè)類似社區(qū)的組織，并將他們的時(shí)間花在體育課上。Style Basketball的表現(xiàn)引起了學(xué)生們的興趣。只有在引起興趣后，學(xué)生才能積極地接觸籃球。此外，教師還可以為學(xué)生提供一些在線資源，讓他們了解籃球運(yùn)動(dòng)的最新趨勢(shì)，以防止大多數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視課外活動(dòng)。

（三）在籃球準(zhǔn)備活動(dòng)中增加游戲

在傳統(tǒng)的籃球比賽中，預(yù)備活動(dòng)主要是由老師帶領(lǐng)的慢跑活動(dòng)。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，慢跑似乎有點(diǎn)無(wú)聊，所以我們可以適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，在準(zhǔn)備活動(dòng)中引入游戲可以讓學(xué)生在開(kāi)始時(shí)感到興奮，比如扭轉(zhuǎn)動(dòng)作籃球賽(the game of ballant)，它可以讓學(xué)生迅速集中注意力，用一只手向多個(gè)方向傳球。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生得到他們的四肢。通過(guò)適應(yīng)性鍛煉，關(guān)節(jié)、韌帶和其他器官都準(zhǔn)備好了。同時(shí)，學(xué)生迅速進(jìn)入教師創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了教學(xué)的順利發(fā)展。

總之，體育鍛煉是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的話題。身體是革命的首都。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)的前提和保證。在初中階段，應(yīng)幫助學(xué)生為學(xué)生建立終身體育意識(shí)。為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。因此，有趣的籃球教學(xué)模式需要教師的不斷努力，不斷創(chuàng)造創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與，使他們的身心發(fā)展能夠健康，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立深刻的友誼。