淺談如何上好小學(xué)足球課

焦福海

（河北省大廠回族自治縣邵府中心小學(xué)，河北 大廠 065300）

社會(huì)發(fā)展依靠創(chuàng)新，如何實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是各級(jí)各類(lèi)教育研究的重大課題，小學(xué)教育既是知識(shí)創(chuàng)新的主要陣地，又是培養(yǎng)和造就各類(lèi)高素質(zhì)新人才的搖籃。足球是小學(xué)體育教學(xué)的重要課程，是體育教學(xué)的重要組成部分，在小學(xué)體育教學(xué)中有著重要的地位。

一、現(xiàn)代足球教學(xué)應(yīng)從傳授教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)型

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為素質(zhì)教育的重要課題,創(chuàng)新教育是正確認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新”與“知識(shí)”對(duì)社會(huì)發(fā)展作用的結(jié)果。在傳統(tǒng)的小學(xué)足球教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)它是把目標(biāo)定在掌握前人積累的足球知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上，這是一種傳授型的教學(xué)。這種傳授型的足球教學(xué)的突出弊端是進(jìn)行機(jī)械教條的知識(shí)灌輸和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，違背培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神這一教學(xué)宗旨。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“全面發(fā)展”培養(yǎng),應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)人特點(diǎn)的培養(yǎng)。足球項(xiàng)目本身的特點(diǎn)就要求不斷創(chuàng)新，無(wú)論是增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)，還是以爭(zhēng)奪優(yōu)勝為目的的競(jìng)技足球競(jìng)賽，都必須在原有的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，更新思路，不斷推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

二、在足球教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新的核心內(nèi)容是創(chuàng)造思維。創(chuàng)造思維是思維方式的一種，它指運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象而產(chǎn)生某種嶄新的思維過(guò)程,它是建立在其良好的認(rèn)識(shí)能力與分析概括能力的基礎(chǔ)之上，包括發(fā)現(xiàn)與解決新問(wèn)題的思維，這種思維過(guò)程就是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、分析與概括的過(guò)程。足球教學(xué)與其它競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)相比較，具有獨(dú)特之處，這就是足球項(xiàng)目本身獨(dú)有的特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的富有啟發(fā)誘導(dǎo)性的教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，理解和掌握知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，在獲得新知識(shí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，以達(dá)到創(chuàng)造思維培養(yǎng)的目的。

三、運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)在獲取知識(shí)同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造

跑、跳、投是人類(lèi)的日常生活中的基本活動(dòng)方式，在足球運(yùn)動(dòng)豐富的內(nèi)容中包含了類(lèi)似的活動(dòng)。就足球運(yùn)動(dòng)的主體而言，其本質(zhì)的特點(diǎn)是與人體基本的活動(dòng)方式相一致的。足球運(yùn)動(dòng)有以下特點(diǎn)：

1.足球運(yùn)動(dòng)有很激烈的對(duì)抗性，隊(duì)員要在全場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行進(jìn)攻與防守，突破與搶截、射門(mén)與撲救，具有很強(qiáng)的身體激烈對(duì)抗。

2.足球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性，是球類(lèi)項(xiàng)目中娛樂(lè)性最強(qiáng)的體育游戲，是以爭(zhēng)奪中前場(chǎng)、射門(mén)得分為中心的競(jìng)技游戲。

3.足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，同時(shí)又是展現(xiàn)個(gè)性的體育運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，可以是十一人的比賽，也可以是五人的比賽，可以是半場(chǎng)比賽，也可以是全場(chǎng)的比賽。因此足球的教學(xué)需要一種全新的教學(xué)觀,以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性為教學(xué)的主要內(nèi)容,以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、技術(shù)和應(yīng)用能力為本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)的根本目標(biāo)。它一方面要求教學(xué)必須圍繞足球的基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、規(guī)律，花足夠的時(shí)間和精力，使學(xué)生真正地理解掌握它們,建立起學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題，另一方面強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重知識(shí)的應(yīng)用，特別是在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中應(yīng)用，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造活動(dòng)具有重要意義。

四、要運(yùn)用合理的教學(xué)方法

（一）運(yùn)用多媒體教學(xué)方法

小學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)是容易被新鮮事物吸引但是注意力集中時(shí)間短，因此體育教師在講授新內(nèi)容時(shí)應(yīng)該運(yùn)用等價(jià)吸引學(xué)生注意力的手段，例如運(yùn)用多媒體教學(xué)方法。首先，多媒體教學(xué)方法是現(xiàn)代新興的教育手段，具有教育新穎、教育形式多樣等特點(diǎn)、這些多媒體教學(xué)的本身特點(diǎn)非常適用于小學(xué)的教學(xué)。其次.多媒體運(yùn)用音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等手段，將教學(xué)內(nèi)容更加豐富化、形象化的展示給學(xué)生們，教學(xué)過(guò)程中慢動(dòng)作、細(xì)節(jié)動(dòng)作的展示使學(xué)生們對(duì)動(dòng)作形象的構(gòu)建更加清晰，使教學(xué)過(guò)程更加直觀有效。

（二）遵循程序教學(xué)方法

程序教學(xué)方法相對(duì)游戲、比賽等方法更新穎、更適合小學(xué)教育：程序教學(xué)方法主要根據(jù)教學(xué)的循序漸原則而制定。講求的是由易到難、良性循環(huán)的教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)置過(guò)程中遵循程序教學(xué)方法更加符合學(xué)生的發(fā)展水平，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷提高。根據(jù)此教學(xué)法 充分重視學(xué)生的個(gè)體差異性，因程度施教，個(gè)層次的技術(shù)后在進(jìn)行下階段的學(xué)習(xí)，以此類(lèi)持這樣的數(shù)學(xué)手段使學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

五、在足球教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)生個(gè)性發(fā)展問(wèn)題。足球教學(xué)以動(dòng)作教學(xué)為主，其教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)，與動(dòng)作的常規(guī)性、復(fù)雜性、藝術(shù)性等特點(diǎn)直接相連，緊密結(jié)合，只有針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)方案，才能取得最佳教學(xué)效果，學(xué)生創(chuàng)新能力才能得以提高。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、揭示問(wèn)題的能力。足球的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)應(yīng)技其嚴(yán)格地程序，遵從學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、動(dòng)作技能的形成規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律以及人體能量供應(yīng)規(guī)律，從不同的角度逐層揭示動(dòng)作的特點(diǎn)，使學(xué)生從易到難，由淺入深，逐步認(rèn)識(shí)、理解、把握、完成動(dòng)作并充分表現(xiàn)動(dòng)作，這樣可以產(chǎn)生事半功倍的效果，否則就可能造成不應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)傷害事故。在嚴(yán)密地教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種

方式的練習(xí)后，學(xué)生的動(dòng)作逐步掌握并充分地表現(xiàn)出，隨著學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)識(shí)的深入，要求教師的教學(xué)不能僅停留和滿(mǎn)足在學(xué)生已有的知識(shí)層面上,而要引導(dǎo)學(xué)生分析、研究、揭示出完成動(dòng)作深層的規(guī)律性的東西。不管是練習(xí)成功的實(shí)踐，還是練習(xí)失敗的實(shí)踐，往往都是一定條件與原因的結(jié)果。

六、結(jié)論

在討論和研究如何上好節(jié)小學(xué)足球課的過(guò)程中，我不斷思考與嘗試、最終我總結(jié)得出和應(yīng)結(jié)論，即在小學(xué)足球課的設(shè)計(jì)中，應(yīng)有游戲教學(xué)法、比賽教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、程序教學(xué)等多種教學(xué)手段。我討論并研究了每種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與可取之處，并用實(shí)踐課程證實(shí)了這些教學(xué)方法的可行性與時(shí)效性。游戲教學(xué)法使教帶寓款于樂(lè)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)足球的熱情；比賽教學(xué)法讓學(xué)生們?cè)谧裱?guī)則的同時(shí)學(xué)習(xí)并掌握足球技戰(zhàn)術(shù)，調(diào)動(dòng)積極性培養(yǎng)足球熱情；多媒體教學(xué)法讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程更加直觀有效，從細(xì)節(jié)抓起，構(gòu)建足球整體思維：程序教學(xué)方法主要是使學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程目標(biāo)更加明確，循序漸進(jìn)的完成足球的學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)逐步提高。在小學(xué)是球課中運(yùn)用以上的教學(xué)方法，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，從而達(dá)到向相應(yīng)的教學(xué)目的。