職業(yè)學院開設(shè)音樂欣賞課程的重要性探析

袁玉婷

（湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410000）

在當前教育改革不斷深入的今天，藝術(shù)教育的重要性越來越受到社會的廣泛關(guān)注。職業(yè)學院開展音樂教育，不僅利于學生音樂審美能力的提升，更對學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用。面對當前社會中人與人之間多面具性與隔閡現(xiàn)象問題，加強職業(yè)學院音樂教育，使音樂教育在融化人們心里芥蒂中的作用充分發(fā)揮出來，對增進彼此的感情交融與和諧發(fā)展意義重大，更利于學生的心理健康教育。

一、職業(yè)學院音樂欣賞教育重要性分析

（一）音樂欣賞課程在現(xiàn)實教育中的意義

隨著社會的高速發(fā)展，對于人才的素質(zhì)之要求越來越高，學生綜合素質(zhì)教育成為時代主題。職業(yè)學院課程體系當中，音樂欣賞課程的分量也逐漸提高。該門課程的學習對豐富學生音樂知識，培養(yǎng)學生音樂欣賞能力、想象力與創(chuàng)造力發(fā)揮了非常重要的作用，同時對于改善學生心理健康也發(fā)揮著重要的作用，更關(guān)乎學生的性格愛好與良好的品格、品位。所以加強職業(yè)學院音樂欣賞教學意義重大。

（二）音樂欣賞課對學生的重要影響

職業(yè)學院主要是以培養(yǎng)學生的技能技巧為為主，而素質(zhì)教育背景下，更加關(guān)注學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，在職業(yè)學院開展音樂欣賞課具有重要意義。在音樂欣賞課程教學中，老師教學方案格調(diào)的設(shè)置都是優(yōu)雅的，而且傳遞著高尚的情感情緒，在聆聽音樂優(yōu)美旋律的同時，學生的心情也會得到有效舒緩，觸動其思想。加深對名家作品思想內(nèi)涵的了解，內(nèi)化于心，使自己的藝術(shù)修養(yǎng)也獲得進一步提升。

二、音樂欣賞教學是培養(yǎng)學生對美的感知能力的重要啟發(fā)

（一）使學生欣賞藝術(shù)的能力得到提升

音樂的傾聽，是通過耳朵來實現(xiàn)的，在教學過程中可以利用各種風格的曲子，來對學生耳朵形成良性刺激。促進其感知能力的進一步發(fā)展，讓學生體驗音樂，美和感受音樂美。音樂往往出現(xiàn)在語言的盡頭，人們是通過聽覺途徑來欣賞音樂，同時也是建設(shè)音樂的重要手段。人在傾聽音樂的過程中，情操會得到更好的陶冶，而且在音樂傾聽的過程中，能夠?qū)θ讼才返那榫w做出準確判斷，聽是音樂重要組成部分，在音樂中占據(jù)非常重要的地位。在對職業(yè)學院學生進行音樂欣賞教學的過程中，不能僅僅在課堂形式上讓學生聽音樂學音樂，而應當將音樂滲透于學生生活中。可以利用早中晚學生吃飯休息的時間，通過校園廣播的形式傳播音樂。并安排不同的曲目，讓學生去體會，去感知，增強音樂欣賞能力。

（二）發(fā)揮著情感溝通的重要橋梁作用

相較于舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式，人們的日常生活中音樂更加普遍存在，通過音樂可以更好的進行情感表達，更能進一步增進人與人之間的情感交流，凈化人的心靈。日常生活中的音樂滲透，能夠?qū)W生起到一定的藝術(shù)熏陶效果，陶冶學生的情操。教學過程中，可以將不同曲風的音樂帶入課堂，讓學生在欣賞音樂的同時。更好地體會音樂存在的魅力，增強自身音樂欣賞水平。

三、音樂欣賞教學是開發(fā)學生創(chuàng)造能力的重要方式

（一）激發(fā)學生創(chuàng)造力形成的方式之一

人在對于美的感受與體驗中，更利于激發(fā)創(chuàng)造美的精神。學生只有在平時充分認真的學習音樂，豐富自身音樂水平，才能在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的創(chuàng)新與突破。如音樂課堂教學之后，學生可以跟隨學校社團，也或是一些音樂興趣班，進行各種樂器的學習，掌握不同樂器的彈奏方法。同時，老師在學生學習過程中應當給予適當?shù)闹笇В_的評價，這樣更利于學生音樂欣賞課的學習興趣，保持足夠的熱情投入到教學之中，提升教學效益。

（二）有助于學生自主學習及想象力的自由發(fā)揮

愛因斯坦曾經(jīng)這樣說道，與知識相比，想象力更為重要，知識具有一定程度上的限制性，但是想象力卻是無限的，同時，對于知識的學習有著重要的促進作用。與舞蹈藝術(shù)相比，雖然音樂沒有強烈的肢體語言，同時也沒有像文字一樣，能夠吸引人們陷入深思的故事情節(jié)。不能將一些抽象的或者具有較高復雜程度的概念充分表達。因此非語義是音樂具有的重要特點。欣賞名家音樂的過程中，老師應當發(fā)揮良好的引導作用，調(diào)動學生去想象，去思考，充分掌握音樂想要體現(xiàn)的故事或者情感，使學生的想象力進一步拓展與豐富，促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，在教學過程中，不僅要注重學生專業(yè)知識培養(yǎng)，更要重視發(fā)展學生的興趣愛好，這對學生想象力的發(fā)展是非常有益的。

四、音樂欣賞教學可以有效的減輕學生心理壓力

如在課下組織一些豐富多彩的音樂實踐活動，能夠鍛煉學生的心理、放松心情，更加自在地感受音樂其中的魅力，激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，豐富職業(yè)學院課外生活，打破以就業(yè)壓力、學習壓力所壓抑的氣氛，減輕學生的心理壓力，促進學生的良好心理素質(zhì)的形成，對學生的身心健康有著積極的作用。

并且職業(yè)學院在重視音樂專業(yè)知識的鞏固的同時，也要注重學生的心理健康教育。在音樂教學里融合心理教育，幫助學生在今后的可持續(xù)發(fā)展中進一步強大心理素質(zhì)，增強對外界的抗壓能力，完善學生的人格發(fā)展。但是不同的學生對音樂的理解和感悟都會不一樣，老師要根據(jù)學生的個體差異不同來對其進行針對性的訓練，實現(xiàn)群體與個體的有機結(jié)合，促進學生身心健康的積極發(fā)展。

結(jié)語

音樂是人們從古至今都喜愛的表達感情的方式，而在現(xiàn)代愈加重視學生綜合素質(zhì)的教育情況下，職業(yè)技術(shù)學院不僅要重視學生專業(yè)知識的發(fā)展，同時也要對學生進行藝術(shù)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，使學生的對事物的感知力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力、心理健康和人格等各個方面，都有積極的提升與發(fā)展。