幼兒園教育活動中家園互動有效性的研究

山冰飛

（河南省三門峽市實驗幼兒園，河南 三門峽 472000）

家庭，幼兒園，社會是影響孩子發展的三大環境。只有實現家園合作教育，才能獲得倍數效應，使兒童的身心健康，充滿個性的發展。[1]幼兒對于外界客觀事物充滿好奇心，這一階段正是啟迪孩子思維的黃金時期，幼兒園要與家長建立合作機制，通過相互之間的密切配合，隨時掌握幼兒的發展情況，讓幼兒在家庭和學校中都可以得到發展。實踐證明，系統化的教育環境對于幼兒的全面發展具有促進作用，它可以確保幼兒在不同的環境中都可以得到發展，因此幼兒園教育活動中家園互動具有較強的可操作性，具有實踐應用價值。

一、家園互動的概念與重要性

家園互動，是指幼兒園和家庭（社區）都把自己當作促進兒童發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發展。[2]家園互動可以充分的調動幼兒身邊的各方教育資源，充分的發揮教育資源系統化的優勢，讓幼兒全方面的享受到優質教育內容。我國《幼兒園教育指導綱要（試行）》對家園共育提出了相應的要求：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。[3]家庭教育對于幼兒的成長起到決定性的作用，父母的性格、言行舉止對于幼兒有著潛移默化的教育意義，幼兒善于模仿，他們并不具備分辨是非的能力，當家長出現錯誤的言行舉止時他們也會模仿，由此可見家長的綜合素養和教育水平就顯得尤為重要。開展家園合作，家長可以在幼兒教師的指導下，掌握更為豐富的教學經驗，提高自身的幼兒教育水平，當家長遇到較為復雜的教育問題時，依據幼兒園的教育內容，可以從容應對。

二、幼兒園教育活動中家園互動有效性的途徑

（一）積極的開展情感溝通，夯實家園合作的基礎

家園合作的前提是彼此信任，幼兒園教師與家長之間要充分的開展情感溝通活動，不斷的增強彼此間的信任程度，讓家長與幼兒教師始終在信任的軌道上開展合作。為了有效的進行情感溝通，幼兒園以家長課堂的形式，與家長積極互動。家長課堂的頻次不必太高，每周安排一節課程即可，但是要注意課程的質量，幼兒園要確保家長在課堂中學習到育兒知識，確保可以達到情感溝通的效果。在授課形式層面，可以采取理論與實踐相結合的課程組合，理論教學可以由園長負責，因為園長具有豐富的教育經驗，他們對幼兒園有著全面、深刻的理解，在和家長溝通時，可以讓家長全方位的認識幼兒園，同時憑借自身豐富的育兒經驗，讓家長在學習到先進的育兒知識；家長課堂的實踐課程可以安排具有豐富教學經驗的幼兒園骨干教師來完成，幼兒教師帶領家長一起做游戲，在游戲中讓家長認識到自己在教育孩子時普遍存在的問題，尋找到科學的解決方法，同時也可以讓家長了解到幼兒園的教學理念，進一步增強彼此之間的理解程度，夯實家園合作的基礎。

（二）家園互補，增強家園互動效果

家庭教育與幼兒園并不是相互平行的關系，幼兒園要充分的整合家庭教育的優勢，讓家庭教育與幼兒教育相互連接，增強彼此間的互動效果。幼兒園要充分的了解家長，知道家長的職業性質和性格特點，這些都是寶貴的教育資源，只要合理的使用這些教育資源，就可以起到良好的教育效果。比如可以安排當醫生的家長為幼兒園小朋友上一堂食品衛生安全教育課，讓家長從醫生的角度來分析食品安全的重要性，提供食品安全的建議，從而讓幼兒明白“病從口入”的原理；可以安排當律師的家長給幼兒園的小朋友上一堂法制宣傳課，讓幼兒園的小朋友“知法守法”，一起維護法律的權威性。此外，還可以從家長的性格特點出發，尋找到一些性格外向，具有組織能力的學生家長，可以讓這些家長組成家委會，讓他們擔任組長，分別負責不同的家長教育小組，由他們組織家長配合幼兒園開展各項課外活動，如文藝表演、親自運動會等。

（三）搭建網絡平臺，實現“24小時制”的家園互動

信息技術的發展拉近了我們之間的距離，讓我們的生活變得更加簡單，幼兒園可以借助信息技術，搭建網絡平臺，實現“24小時制”的家園互助。由幼兒園教師牽頭，建立幼兒園家長微信群，家長可以隨時在微信群里向幼兒園教師反應自己在教育孩子時遇到的問題，當幼兒園教師收到信息時，可以直接給出回答。此外，還可以借助第三方家園互動APP平臺，實現家園互動。在手機APP應用商城，我們可以搜集到各類家園互動的應用軟件，幼兒園教師精心選擇適合自己風格特點的應用軟件，在應用軟件中創設自己的校園板塊，邀請家長進入到校園板塊之中，家長可以隨時在校園板塊中看到幼兒園的最新消息，可以了解到自己孩子在幼兒園的學習、生活狀態，知道幼兒園最近舉辦的各項重大活動，同時家長可以隨時在幼兒園發布的各項活動內容下方留言，發表自己的觀點和態度，提出具有創造性的建議，幫助幼兒園積累經驗，提高幼兒園的管理水平。

三、總結

幼兒教育不能完全的依賴幼兒園，在幼兒教育中扮演核心角色的仍然是家庭，為此幼兒園要充分的挖掘家庭教育的資源，構建家園合作模式，增強家園合作的質量，讓幼兒在家庭和幼兒園都可以享受到最為優質的教育資源，全面提高幼兒的綜合素養。