在校本課程中踐行核心價值觀

張華 徐義亮

（河北省邢臺市巨鹿縣育紅小學，河北 邢臺 055250）

一、社會主義核心價值觀的科學內涵

中共中央總書記習近平在主持學習時強調，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為“凝魂聚氣、強基固本”的基礎工程。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，反映了社會主義核心價值體系的豐富內容和實踐要求，它凝結了社會主義先進文化的精髓，是從價值層面對中國特色社會主義道路、理論體系和制度的集中表達。其中，“富強、民主、文明、和諧”，是對中國特色社會主義現代化國家價值目標的概括；“自由、平等、公正、法治”，是對中國特色社會主義社會價值取向的概括；“愛國、敬業、誠信、友善”，是對社會主義公民個人行為選擇價值準則的概括。

二、在校本課程中踐行社會主義核心價值觀的重要意義

（一）當前學生價值觀培育存在的問題。

中小學生正處于價值觀的培樹關鍵時期，由于課堂教育效果有限、自身分辨能力較弱，面對市場經濟發展和網絡信息的高速發達帶來的外界價值觀多元化趨勢，容易產生種種片面認識，不能正確看待現實社會的主流和支流：第一，少數師生對社會主義核心價值觀的具體內容不夠了解；第二，部分學生反映思想品德教育內容空乏、形式單一。第三，部分學生價值取向出現偏差。

（二）“四大影響因素”制約分析。

第一，是家庭的影響，主要來自三個方面：①父母、長輩不良行為的影響；②父母、長輩教育方法不當的影響；③家庭結構缺損，家庭關系不和的影響。第二，是社會的影響，體現在以下幾個方面：①市場經濟對中小學生尤其是年齡較大的中學生的人生價值取向具有一些消極方面的影響；②一些不良的社會風氣、生活環境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著中小學生的健康成長；③當代中小學生沒有經過艱苦生活的磨難，心理十分脆弱，承受挫折的能力和自控能力、抗誘惑能力差，甚至心理錯位和行為反常。第三，是學校的影響。①受應試教育的深度影響；②個別教師不重視師德修養，不能為人師表。有的教師唯我至上，不關心尊重學生；③一些教師處理問題感情用事，方法簡單，容易挫傷學生的自尊心和自信心；第四，是信息媒介的影響。

三、學校開展社會主義核心價值觀教育的途徑和方法

習近平指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”；“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。要潤物細無聲”；“要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”。

第一，讓社會主義核心價值體系教育進入課堂

要把社會主義核心價值觀教育融入校本課程教學活動中，讓其滲透到德育課程及各學科教育之中，特別是在校本課程建設、綜合實踐活動開展等過程中，體現社會主義核心價值觀的相關內容；在思想品德、語文、歷史等學科的教學中，做好涉及社會主義核心價值觀的重點內容的教學；在學校管理、課堂教學及教師的言行中滲透基礎道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教師的教學內容、教育行為和教育態度走進課堂，培養學生愛國、誠信、敬業、和諧等優秀品質。

第二，建設體現社會主義核心價值觀內涵的和諧校園文化

我校在課程文化、精神文化、物質文化、制度文化等的建設中，注重全面加強社會主義核心價值觀滲透，如在校園內建設文化走廊，辦學理念、培養目標等，辦公室、教室布置了教風、校訓，讓墻壁說話，讓環境育人。我校還充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“敬業”、“誠信”、“和諧”等基本價值導向，營造了體現社會主義核心價值觀內涵的校園文化氛圍。

第三，開展有利于社會主義核心價值觀教育的道德實踐活動

要把社會主義核心價值觀的思想融入到日常教育教學活動之中，讓師生在實踐中感知它、領悟它。近幾年來，我校不斷開拓德育工作新思路，積極開展“三節”教育、“三愛”教育、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去如：（我們開展過的教育形式）

（一）開展“三節三愛”教育。這也是我校的德育特色。

1.把開學作為開展“三愛三節”教育活動的重要時間節點。把“三愛三節”教育內容融入到開學典禮、“開學第一課”、新生軍訓、校規校紀教育、校史教育等各項活動中，通過大力宣傳學習使廣大學生樹立勤儉節約意識，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，認識到只有勞動才能創造美好的生活和美好的未來，祖國是創造幸福生活和實現個人理想的依靠。2.開展“三愛三節”主題宣講活動。圍繞“三愛三節”的豐富內涵，開展豐富多彩的主題班隊會、主題團日、升國旗儀式，通過精心設計宣傳海報、公益廣告、動漫作品、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻等形式讓“三愛三節”教育隨處能見，隨時可學。

（二）加強日常行為規范養成教育。

中學生的行為規范教育，重在實踐，貴在養成。為了讓養成教育序列化，使學生好記易做，我們將學日常行為規范在教室、走廊張貼提醒，并匯編成《學生履責手冊》供師生學習提高；在實踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導向，以校內廣播、櫥窗、板報宣傳、演講比賽的鼓動，以自管委監督、流動紅旗督促。

社會主義核心價值觀中的基本內容始終是學校德育的重要內容。我們堅信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀融入到德育實踐活動中去，積極引導學生講道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，為培養中國特色社會主義的建設者和接班人作出我們應有的貢獻。