高校鋼琴教學創新模式的構建研究

徐睿嬪

（四川電影電視學院，四川 成都 610000）

引言

高校鋼琴教學中，有效地創新鋼琴教學模式，可以充分地培養學生的學習興趣，同時也能在此基礎之上培養學生的音樂鑒賞能力。傳統意義下的高校鋼琴教學存在一定的缺陷，因此，教師應當摒棄傳統教學模式中存在的問題，充分地對學生的基礎演奏能力以及作品欣賞能力予以提升，通過創新教學模式，推動高校鋼琴教育事業的穩步發展。

一、現階段高校鋼琴教學的現狀

（一）教學模式單一、偏傳統

近些年來隨著歐美風的盛行，鋼琴的學習在國內也越來越流行，成為了人們學習樂器的首選種類，雖然高校在鋼琴教學上取得了一些發展，但仍存在一些弊端。鋼琴作為從國外引進的樂器，具有靈活多變的演奏方式，人們對鋼琴的魅力表現得應接不暇。但是，鋼琴教學在國內的發展與國外相比仍處于劣勢，在國內的教學模式上，并沒有引進國外靈活多變的先進教學模式，而是采用傳統、單一的教學模式，這樣的教學方式很難激發學生的學習動力，也很難讓學生成為靈活多變的優秀鋼琴手。

（二）思想指導缺乏創新性

音樂的學習并不是單純的學習課本知識，更注重技能的提升，與傳統的教育相比，其學習和教學的模式肯定會存在明顯的區別。然而目前國內高校鋼琴教學仍然保持著傳統的教學理念，這種言傳式的教學模式讓學生學習到了鋼琴的理論知識，卻很難領悟到學習過程中的精髓。學生對鋼琴技能不能靈活運用，更別提在舞臺上表現得淋漓盡致。在言傳的教學理念下，單調、枯燥的聆聽和記憶并不能幫助學生提高學習和運用的能力，也阻礙了學生創新意識的培養。

（三）鋼琴教師缺乏豐富的教學經驗

高校鋼琴教學較強的技術性對教師提出了很高的要求，不僅需要具備扎實的理論知識，還要具備高超的演奏水平。但是我國部分高校鋼琴教師的教學能力還有待提高，教師不是缺乏扎實的理論教學能力，就是缺乏一定的鋼琴演奏技能。在日常教學中，很多教師往往采用一些名師的作品開展教學，與學生平常接觸的風格大不相同，導致學生的技能得不到有效的拓展。

二、高校鋼琴教學創新模式的構建

（一）培養創新型人才

現如今社會各個領域的發展都與人才競爭緊密相關，而那些具有競爭力的人才都是當前擁有創新意識的綜合型人才。隨著科學技術的不斷發展，創新型人才在整個社會發展中的重要性也越來越明顯，而這一點在文化教育方面也同樣適用，文化教育領域也需要具有創新意識的人才來對整個教育質量進行推進，鋼琴教學可以提升學生的創新意識，這對于學生學習鋼琴來講，其指導意義也是非常突出的。鋼琴作為所有樂器中高雅樂器的代表。逐漸受到了人們的廣泛關注，人們也在條件允許的情況下積極的進行學習和傳播。在社會大環境不斷更新的前提下，鋼琴作為樂器文化的代表，在我國的文化建設中所承擔的分量是非常大的。在鋼琴教學中讓學生發散創新性思維，可以很好的幫助學生在音樂領域創造出屬于自己的意境，而且還可以將西方音樂進行深層次發揮。進而達到一種藝術創造的境界。這也是文化傳承的一個重要的組成部分。正是這些思維的創新，使得思維意識創新很好的幫助學生創造出了全新的事物，而在鋼琴學習的過程中，人們通過創新也在不斷創造出全新的作品來供人們欣賞。

（二）改變傳統的鋼琴教學模式

傳統教育教學模式下的鋼琴教學比較注重教學理念以及課程知識的掌握，這對于鋼琴教學來說，其實操性將會大打折扣，之所以會出現這種情況，主要是因為我國的高校鋼琴教學注重理論教學，實踐教學環節非常有限，再加上鋼琴這種教學設備非常昂貴，很多高校由于經費等因素的限制，并沒有配備足夠的鋼琴設備，設備的不足使得整個鋼琴的教學過程都是以言傳為主，在這種鋼琴教學模式下培養出來的鋼琴手，最后在接觸社會行業的時候，如果是與鋼琴相關的，也只能是充實鋼琴教學，想要進行創新性的鋼琴演奏，基本上是不現實的。因為這些學生已經受傳統鋼琴教學思想過深，在他們的心中，鋼琴教學就應該是注重理論的，實踐環節因設備、教學環境等條件的限制沒有辦法進行，最后也就不了了之了，這也使得這部分學生在作品創作的時候會遇到很多的困難。基于此，為了提升學生的鋼琴綜合水平，就一定要改變現有的鋼琴教學現狀。這才是培養學生創新性能力的關鍵。

（三）配備完善教學設備

要實現高校鋼琴課程教學模式的革新，還需要有效的軟硬件設備作為支持。從硬件方面來說，可以對學生的教材及音樂器材予以革新，引入資金為學生購置高質量的音樂硬件；軟件基礎則要求教師不斷提升自己的核心素養，以較高的業務水平及更加豐富的知識儲備引導學生學習。師資隊伍的建設可以在很大程度上提升鋼琴教學質量，因此，可以聘請一些優秀的鋼琴教師，并將一些現代化的教育理念融入課程中，使用先進的教學理念與方法來提升教學質量。

（四）積極引進創新型的教學活動

高校開展鋼琴教學活動時應該要注重課堂氛圍的創設，根據相關教學實踐可知，良好的學習氛圍可以幫助學生更好地理解并掌握相關知識內容，從而有效增強學生的自主觀能動性。由此可見，在鋼琴教學中培養學生的創造性思維能力是十分重要的。相關鋼琴教師在實際教學過程中應該要積極創新教學模式，通過創設良好的教學氛圍，從而有效提高教學效率。例如在鋼琴教學過程中相關教師可以根據學生的實際情況組織一些即興表演活動，通過這種鋼琴表演活動可以有效激發學生的學習興趣，與此同時，在教學中教師要鼓勵學生發散自身的創造能力，并以良好的師生互動交流來提高學生的學習效率。另外，相關高校也可以在校外聘請一些專業水平較高的鋼琴演奏家進行專業指導，或開展相應的專家講座活動，這樣不僅可以讓學生在相關教學活動中明白自身的優勢以及不足之處，同時也能對自身的鋼琴技能有所啟發。相關鋼琴教師在實際教學教學中要注重引進創新活動，但也要注意活動的引入要結合實際教學情況，并通過科學、合理的方式促使教學活動與教學內容能夠緊密聯系。

結束語

綜上所述，隨著我國經濟的不斷進步以及教育改革的不斷發展，社會中也越來越需要具有理論技能兼備的創新型鋼琴演奏家。因此，相關高校鋼琴教學過程中應該要注重創新教學模式，通過將科學、有效的教學方式以及先進的教學資源引入鋼琴教學中，從而有效促進鋼琴教學創新模式的構建。