當(dāng)代大學(xué)生如何加強(qiáng)自我管理之淺見

劉童

（陸軍軍事交通學(xué)院學(xué)員七隊(duì)，天津 300161）

一、當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀

改革開放四十年以來，人們生活質(zhì)量不斷提升，社會(huì)已進(jìn)入全面轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，在這一轉(zhuǎn)型期中，由于國內(nèi)是多種經(jīng)濟(jì)成份和多種所有制結(jié)構(gòu)并存，就導(dǎo)致一些國外不良思潮隨著改革開放流入國內(nèi)，對(duì)人們的觀念形態(tài)和道德有著很大的影響。如今大學(xué)生在各種主客觀因素的影響下，由于自我管理意識(shí)欠缺而導(dǎo)致的問題隨處可見。大學(xué)的教學(xué)模式是提倡學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我管理。這就使得一部分獨(dú)立意識(shí)較差的學(xué)生對(duì)此種模式產(chǎn)生了誤解，錯(cuò)把“自主”當(dāng)成了“放縱”。感到無所適從，生活毫無計(jì)劃目標(biāo)，只是隨波逐流。很難獨(dú)自解決生活中和學(xué)習(xí)中遇到的問題，依靠他人的心理普遍存在。心理素質(zhì)能力較差，經(jīng)不起打擊等。這些都是現(xiàn)在大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。

二、造成當(dāng)代大學(xué)生自我管理缺乏的原因

（一）不良思潮的影響

伴隨著改革開放思想的不斷深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這一模式也普遍被國人所接受，寬容開放，兼收并蓄，自由民主的思想也深入中國人的骨髓里，更新著我們的觀念和的思想，對(duì)我國的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。但同時(shí)，中西意識(shí)形態(tài)與文化傳統(tǒng)的巨大差異就自然顯現(xiàn)在人們面前。一方面，說明展現(xiàn)在人們面前的選擇變得更加豐富多彩和多樣。但另一方面，新舊觀念的沖突、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、理論與實(shí)踐的偏差等問題也逐漸凸現(xiàn)出來。大學(xué)時(shí)代正處于三觀的形成階段，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知還不夠成熟，這時(shí)由于一些外來不良思潮的影響就很容易致使他們誤入歧途。例如說，“金錢至上”，“外國的月亮比中國圓”“拼爹比富”等思想在大學(xué)生中普遍存在的。這些思想極大地沖擊了他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

（二）獨(dú)立自主意識(shí)不夠

由于在大學(xué)之前長期的學(xué)習(xí)生涯中都是處于應(yīng)試教育，老師解析好知識(shí)點(diǎn)后再講給學(xué)生，長此以往，學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力就會(huì)越來越弱，學(xué)生遇到棘手的問題很容易想到的就是去問老師，缺乏自我探索的意識(shí)。在大學(xué)里，老師多半以引導(dǎo)為主，這就使一部分學(xué)生無所適從，對(duì)學(xué)習(xí)模式的不適應(yīng)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的信心的減弱，最終造成心理失衡，再加上生活中遇到的問題，更讓他們無從下手，本身自我調(diào)控能力的不足，環(huán)境適應(yīng)能力較差，容易自暴自棄，致使原本就不足的自我管理意識(shí)一下崩塌。

（三）享樂思想普遍存在

由于進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)習(xí)生活強(qiáng)度較大、目的性較強(qiáng)，幾乎在所有學(xué)生的腦海中都會(huì)存在類似于“好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)”“上了大學(xué)就好了”這樣的思想。致使進(jìn)入大學(xué)后，沒有了升學(xué)的壓力和較為明確的方向，有些同學(xué)就陷入了迷茫；有部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就是用來放松的，把之前因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤的玩的時(shí)間給補(bǔ)回來等等。帶著這些錯(cuò)誤的思想，大部分時(shí)光就從指尖悄悄流逝，美好的青春就在虛擬世界中度過。這就導(dǎo)致一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，沉溺戀愛的歡愉，揮霍金錢的痛快等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，享樂主義在其中蔓延。

三、當(dāng)代大學(xué)生如何加強(qiáng)自我管理

（一）正確認(rèn)識(shí)自己。

要牢牢抓住思想這個(gè)主體，只要自己思想疏通了，意識(shí)到自身的不足了，就說明自己才有可能進(jìn)步。盲目的自信是不可取的，要不斷審視自我，明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找到一條適合自己發(fā)展的道路去為之奮斗。認(rèn)識(shí)自我，是當(dāng)代大學(xué)生從自己本身認(rèn)識(shí)到自我的重要性，認(rèn)識(shí)到自我的存在性。正確的認(rèn)識(shí)自我會(huì)有利于自主獨(dú)立意識(shí)的提高，自主意識(shí)的提高，會(huì)使自己在面對(duì)挫折和創(chuàng)新方面的能力有所提升。這樣發(fā)展下去，必然會(huì)使得大學(xué)生們會(huì)更加的關(guān)注自我，追求自我的更加完善。認(rèn)識(shí)自我可以幫助大學(xué)生們在“現(xiàn)實(shí)自我”與“理想自我”中做出準(zhǔn)確的對(duì)比和判斷，并且從中找出突破，逐漸向“理想自我”去靠近，最終通過不懈努力去實(shí)現(xiàn)自身的人生目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)管理制度體系的完善

自我管理固然重要，但大環(huán)境也會(huì)影響一個(gè)人很多，所以一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)一個(gè)人的促進(jìn)作用也是很大的。大學(xué)的管理當(dāng)中，適當(dāng)?shù)募s束是必不可少的，所以這就要求各學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)更加合理的管理制度體系，以此通過他律的手段促動(dòng)自律，使更多的人加入自我管理的行列，也可以讓那些自我管理意識(shí)較強(qiáng)的同學(xué)不再孤單。并且還要注重日常引導(dǎo)和教育，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，防止其誤入歧途。他律對(duì)于正處于青年的大學(xué)生來說并不容易，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)于各種要求總會(huì)產(chǎn)生自己的想法，以至于他律的效果不能很好地體現(xiàn)。甚至部分大學(xué)生會(huì)將其視為限制自由的屏障，但從長遠(yuǎn)角度來看，他律對(duì)自我管理能力的提升以及對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展上看來，是非常有必要的，根據(jù)學(xué)校的具體情況制定嚴(yán)格的規(guī)章制度并實(shí)行嚴(yán)格的管理是必不可少的。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生自我管理實(shí)踐

實(shí)踐出真知，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是相輔相成的，是相互作用的。通過廣泛的開展大學(xué)生集體活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到自我管理對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性。自我管理既是實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)參與的大學(xué)生的基本要求，又是活動(dòng)舉辦的最終目標(biāo)。組織大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就要盡量使得每一個(gè)大學(xué)生參與其中，不能任其偏離主體方向，并且要加以引導(dǎo)，使其充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性。這樣一來，也可以使活動(dòng)的有益效能發(fā)揮到最大化。長此以往，使大學(xué)生在自主實(shí)踐中營造一種積極的氛圍，也會(huì)讓他們在自我管理的同時(shí)從中受到影響和贏得收獲，在潛移默化中提高大學(xué)生的自我管理意識(shí)。

結(jié)語：大學(xué)生是建設(shè)和發(fā)展祖國的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)振興中華、民族復(fù)興的歷史重任和社會(huì)使命。因此當(dāng)代大學(xué)生要義不容辭的承擔(dān)起這份重任，并且要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)，牢記自己的規(guī)范和準(zhǔn)則，加強(qiáng)自我管理，努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。