淺談對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展新型紅色思想教育的重要性

胡雅情 林倩

（同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院，浙江 嘉興 314051）

幼兒和青少年時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，無(wú)論是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是思想習(xí)慣等，都是在這個(gè)時(shí)期逐漸養(yǎng)成的。在中小學(xué)教育階段，是青少年與人交往、思想品德養(yǎng)成的重要時(shí)期。當(dāng)然，文化課程的學(xué)習(xí)也是必須從小就打好基礎(chǔ)的，但社會(huì)、學(xué)校、家庭不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了他們的思想道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。當(dāng)代青少年正處在一個(gè)日趨多元化的社會(huì)、各種思想文化交匯的時(shí)代，面臨著物質(zhì)世界的各種誘惑和多重價(jià)值取向的選擇，部分學(xué)生在自我發(fā)展與成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸失去了方向，成為了擁有豐富的物質(zhì)而缺失精神理想的一代。如何將紅色思想教育貫穿青少年的生活，重建青少年的精神信念，不僅成為青少年要思考和面對(duì)的問(wèn)題，也成為當(dāng)今德育工作者急需解決的重要課題。

一、紅色思想教育的重要性

優(yōu)秀的紅色思想是在中國(guó)共產(chǎn)黨幾十年艱苦奮斗的實(shí)踐中形成的，蘊(yùn)含著豐富的革命精神、歷史文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，它是一種重要的紅色文化，而文化又是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有高度的文化自覺(jué)與文化自信，就沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。以嘉興南湖為例，作為紅色革命基地，南湖紅船承載著中國(guó)共產(chǎn)黨先輩們的靈魂與偉大的紅船精神，嘉興的中小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)習(xí)紅船精神，將紅船精神踐行在生活的方方面面?，F(xiàn)在我們國(guó)家富強(qiáng)，人民生活幸福，對(duì)于中共先輩們戰(zhàn)火連天、節(jié)衣縮食的日子是現(xiàn)在的青少年們無(wú)法切身體驗(yàn)的，不僅如此，在他們眼中，美好的生活是唾手可得的，絲毫不珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。通過(guò)紅色思想教育，能讓青少年認(rèn)知和了解中國(guó)偉大而又艱辛的抗戰(zhàn)與改革發(fā)展歷程，同時(shí)在此歷程中不乏感人的英雄事跡，從他們身上可以讓廣大青少年明白中華民族今天的繁榮富強(qiáng)都是先輩們用血肉之軀與堅(jiān)持不懈的探索換來(lái)的，來(lái)之不易。從而增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神和了解自身的社會(huì)歷史使命，使他們也積極主動(dòng)地奉獻(xiàn)社會(huì)、幫助他人。通過(guò)紅色思想教育對(duì)現(xiàn)代科技的綜合國(guó)力的學(xué)習(xí)，有助于提升青少年的民族自豪感，增強(qiáng)自身的文化自信、科技自信、國(guó)家自信。隨著紅色思想教育的推進(jìn)，青少年也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自身的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展是密不可分的，將國(guó)家的命運(yùn)與自己的未來(lái)相聯(lián)系起來(lái)。在青少年日后的思想學(xué)習(xí)工作生活中，他們便能在正確的理論思想指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)成材。

二、當(dāng)代青少年紅色思想教育所面臨的問(wèn)題及原因分析

（一）學(xué)校思想教育課程內(nèi)容對(duì)青少年的吸引力不大，缺少真正意義上的紅色思想教育課程；一般學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)思想品德課程，內(nèi)容過(guò)于理論化，對(duì)于中小學(xué)階段的青少年來(lái)說(shuō)太過(guò)枯燥乏味。因此，創(chuàng)新紅色思想的教育方式變得尤為重要。

（二）在社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)主要的青少年紅色思想教育主體中存在著分工混亂的現(xiàn)象，教育者本身也不清楚自己對(duì)孩子的思想教育范圍，認(rèn)為孩子在別的地方會(huì)受到相應(yīng)的教育。在家庭教育方面，很多家長(zhǎng)忙于工作，很少陪伴孩子，更不用說(shuō)對(duì)孩子進(jìn)行紅色思想教育了。此外，學(xué)校德育工作者本身也存在對(duì)青少年紅色思想教育的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新、不夠認(rèn)真、走形式等問(wèn)題。

（三）隨著時(shí)代的進(jìn)步，青少年的個(gè)人思想性格以及價(jià)值觀在開(kāi)放的社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境的多重影響下發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得不可預(yù)期，不可控制。因此，以傳統(tǒng)教育方式來(lái)對(duì)當(dāng)代青少年進(jìn)行紅色思想教育也變得更加困難，變革傳統(tǒng)的紅色思想教育方式勢(shì)在必行。

三、青少年新型紅色思想教育發(fā)展的建議——以嘉興為例

（一）作為當(dāng)代大學(xué)生，在相對(duì)了解正確的紅色思想的情況下，可以利用自己的寒暑假通過(guò)志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的方式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行紅色思想的宣傳，發(fā)揮好青年大學(xué)生的橋梁作用。大學(xué)里面也有很多優(yōu)秀的黨支部和學(xué)生黨員，在開(kāi)展支部活動(dòng)的時(shí)候亦可以將自身學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與中小學(xué)生分享，將支部活動(dòng)與中小學(xué)紅色思想教育活動(dòng)結(jié)合，這不僅有利于當(dāng)代青少年思想的進(jìn)步，也是做到了將理論運(yùn)用于實(shí)踐，貫徹為人民服務(wù)的宗旨。

（二）在社區(qū)街道方面，嘉興建設(shè)了許多綜合性的文化禮堂供村民們開(kāi)展文化活動(dòng)，因此各個(gè)社區(qū)、村委可以根據(jù)自己的情況結(jié)合文化大禮堂的春泥活動(dòng)，運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)社區(qū)街道的孩子們進(jìn)行紅色思想的教育，充實(shí)農(nóng)村小朋友的寒暑假生活，豐富提升他們的精神世界。在進(jìn)行紅色思想教育活動(dòng)的過(guò)程中，最重要的是要注意運(yùn)用理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，將黨的有關(guān)理論知識(shí)通過(guò)影視材料播放、手工制作、模擬情景體驗(yàn)、親子活動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳，集科學(xué)性和趣味性于一體才能更多的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（三）家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。努力工作提高家庭的生活水平是家長(zhǎng)的責(zé)任，可是教育孩子也是家長(zhǎng)為人父母最重要的事業(yè)。因此，不論自己的工作有多忙，還是要盡量抽出時(shí)間參與到孩子的紅色思想教育過(guò)程中去，陪同孩子參加一些教育活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

（四）學(xué)校依然是青少年思想培育的主體，教育工作者要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德的指導(dǎo)與引領(lǐng)，將紅色思想教育與生活、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新豐富教育方式讓青少年自主學(xué)習(xí)，忌走形式主義。

（五）創(chuàng)造良好的紅色思想教育環(huán)境，政府等有關(guān)部門(mén)創(chuàng)建、開(kāi)放更多有關(guān)的紅色教育基地，豐富更多活動(dòng)形式，吸引青少年自主學(xué)習(xí)紅色思想。