汽車駕駛員培訓中存在的問題與安全意識培養(yǎng)方法

劉芳

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410132）

安全駕駛對于駕駛員是一個永恒的主題，只有駕駛員具有較高的安全意識，才能保證駕駛安全，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此，駕駛員培訓機構(gòu)在進行駕駛員培訓時首相要注重培養(yǎng)駕駛員的安全意識，其次要加強駕駛技術(shù)的培訓，這樣才能培養(yǎng)一名合格的駕駛員，保證在駕駛汽車中的安全。

一、目前汽車駕駛員培訓中存在的問題

（一）培訓機構(gòu)方面

近年來，我國汽車保有量逐年遞增，駕駛員培訓市場異常火爆，市場中辦學培訓機構(gòu)的資質(zhì)高低不同，教學條件差次不齊，而且部分培訓機構(gòu)為吸引學員搞亂市場，鉆政策空子。同時，各培訓機構(gòu)在收費標準、培訓機制、考核標準都沒有統(tǒng)一的規(guī)范制度。這些培訓機構(gòu)充分的掌握了學員急切相拿駕駛證的心理特征，在培訓中教練員會以各種名目進行收費或要求學員請客送禮，這些駕駛培訓亂象嚴重的擾亂駕駛員培訓，對于駕駛員安全意識培訓極為不利。

（二）培訓內(nèi)容方面

由于培訓機構(gòu)亂象叢生，資質(zhì)高低不同，教練員素質(zhì)差次不齊。由于部分培訓機構(gòu)最求利益最大化，沒有對教練員的素質(zhì)嚴格篩選，大部分教練員文化水平較低，安全意識較低，在駕駛員培訓過程中部分教練員自己對理論知識都沒有完全的掌握，無法有計劃的進行學員培訓，在教學實踐活動中教學無章法，教學質(zhì)量與教學進度得不到保障。同時，由于教練員整體素質(zhì)較低，在個人情緒控制方面比較欠佳，在教學過程中很容易情緒激動，粗暴教學，對于教學極為不利。此外，現(xiàn)階段我國駕駛員培訓施行學時制，但是在現(xiàn)實教學中，很多培訓機構(gòu)與教練員為節(jié)約成本，降低開銷，在培訓時間上弄虛作假，很多駕駛員的培訓時間根本沒有達到國家規(guī)定時間，導致駕駛員的學習時間被間接縮減，降低了培訓效果。還有就是，部分教師培訓學校為了提升教學效率，降低成本開支，吸引教師學員，在培訓駕駛員時，只對考試內(nèi)容進行針對性學習，導致學員無法全面學習到駕駛交規(guī)與安全意識的培養(yǎng)，這樣職位通過率而忽略駕駛員安全意識的培養(yǎng)的教學對于駕駛員未來的駕乘造成極大的隱患。

（三）培訓考核方面

汽車駕駛員培訓考核階段是整個駕駛員培訓的重要階段，考核的標準與結(jié)果對于駕駛?cè)藛T未來的交通安全、生命安全、財產(chǎn)安全都有著重要的聯(lián)系。但是，我國現(xiàn)階段部分培訓結(jié)構(gòu)為了提升學員結(jié)業(yè)率，通常培訓機構(gòu)會采取不正當手段幫助學員通過考核，這樣的考核對于學員未來的駕駛安全會存在較大的不利影響，不利于社會和諧穩(wěn)定。

二、汽車駕駛員安全意識培養(yǎng)的有效方法

（一）規(guī)范駕駛員培訓機構(gòu)

針對駕駛員安全意識培訓，首先就要從整治駕駛培訓機構(gòu)亂象入手，對駕駛培訓機構(gòu)的培訓資質(zhì)做出統(tǒng)一規(guī)范，只有通過驗收考核的駕駛員培訓機構(gòu)才能開班辦學。而且，要加大對于駕駛員培訓機構(gòu)基礎(chǔ)設施建設與軟件條件的建設，提升駕駛員學習環(huán)境與學習條件，使駕駛員能夠在完善的環(huán)境中完成駕駛培訓。同時，要對駕校教練員嚴格篩選，提升教練員整體素質(zhì)水平，只有優(yōu)秀的教練員才能更好的完成駕駛員培訓工作，提升駕駛員培訓質(zhì)量。

（二）規(guī)范駕駛員操作教學

駕駛員培訓是一個漫長而嚴謹?shù)慕虒W過程，是一個駕駛?cè)藛T駕駛汽車行為習慣養(yǎng)成的重要過程，所以，教練員在進行培訓時一定要嚴格規(guī)范駕駛?cè)藛T的操作方法，形成正確的車輛檢查、駕駛坐姿、規(guī)范操作等行為，要嚴格遵循駕駛?cè)伺嘤柺貏t進行教學。同時，教練員要認真對待教學，在教學實踐中要反復示范規(guī)范操作動作，幫助駕駛員全面掌握駕駛技術(shù)，形成規(guī)范操作意識。而且，教練員要勇于創(chuàng)新教學方法，結(jié)合實際教學內(nèi)容，將難點駕駛知識采用科學合理的教學方法幫助學生加強記憶，提升操作技能。如教學實踐中，可以進行對比教學，現(xiàn)演示不規(guī)范操作，通過對不規(guī)范操作造成的危害進行詳細講解，提升駕駛員安全意識與規(guī)范操作意識。經(jīng)過這些規(guī)范操作教學，逐步提升駕駛員安全意識，提高汽車駕駛技術(shù)，提升教學效果。

（三）提升教學科學性

在開展駕駛?cè)藛T培訓時采用科學性的教學方法與手段，可以有效的提升駕駛員安全意識培養(yǎng)效果。安全意識是一種意識形態(tài)，它是無形的存在，大部分安全意識都是源于駕駛?cè)诵袨榱晳T與操作習慣，因此，在駕駛員培訓過程中教練員要通過科學合理的教學方法將抽象的意識形態(tài)逐步轉(zhuǎn)換為具體的教學內(nèi)容，幫助駕駛員樹立安全第一的駕駛意識。例如，在教學過程中多使用案例教學法，通過鮮活的交通事故案例來進行科學的教學，通過視頻資料讓學員對于正確操作的重要性有了具體的了解，對于交通法規(guī)有了全面的了解，從而建立規(guī)范操作意識與遵守交規(guī)的認識，有效的培養(yǎng)了學員的安全意識。培養(yǎng)駕駛員安全意識是需要一個漫長的過程，不僅是在理論知識教學階段，要將安全意識培養(yǎng)貫穿到整個駕駛員培訓階段，促進駕駛員提升安全意識，規(guī)范駕駛，有效的促進社會和諧穩(wěn)定。

三、結(jié)語

綜上所述，近年隨著我國汽車保有量的增加，駕駛員培訓市場混亂，所以，培養(yǎng)駕駛員安全意識顯得尤為重要，駕駛?cè)税踩庾R培養(yǎng)是一個漫長的過程，要經(jīng)過長時間有效的方法進行培養(yǎng)，從而形成駕駛?cè)私K身安全意識，規(guī)范駕駛汽車，促進社會的和諧。