淺談幼兒學前教育階段的教學方法

鐘美珍

（江西省定南縣城東公辦示范幼兒園，江西 贛州 341900）

現階段，幼兒園學前教育教學的質量會直接影響幼兒的啟蒙教育階段，這就使得幼兒園學前教育教學階段受到了社會各界的關注。目前，在幼兒園學前教育教學中存在諸多問題，尤其是教育教學方式不合理的問題，會直接影響幼兒園教育教學的質量。同時，在這個教育教學階段中，幼兒缺少獨立思考能力和是非分辨能力，所以，在實際的教學過程中，要注重利用科學合理的課堂教育教學方式，逐步幫助幼兒形成良好的學習習慣。

一、正確認識學前教育教學

由于學前教育教學階段是國民教育體系中的重要組成，是社會公益事業的主要體現。幼兒園教育教學階段是我國基礎的教育教學階段，雖然，與其他教育教學階段不同，但是，仍舊在正規化的教育教學范疇以內，針對3-6歲幼兒進教育教學，不僅僅要求家庭承擔教育教學責任，還需要相關部門承擔教育教學責任，所以，社會各界要重視發展幼兒園學前教育教學階段。

二、把握好幼兒的心理特征

幼兒這個群體具有較強的特殊性，他們的心理特征與成人之間存在較大差異。所以，在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師要正確認識到這點，掌握幼兒的心理特征，如好奇心強、模仿力強、行為隨意、抽象性差、活潑好動等，在此基礎上，采用科學合理的課堂教學方式來開展幼兒園教育教學工作，有利于提高知識教育教學效率。同時，面對幼兒提出的各種問題，幼兒教師要有耐心的為幼兒解答。

三、注重培養幼兒的良好行為習慣

在幼兒的成長階段，幼兒具有較強的模仿能力，不管是好的方面，還是壞的方面，幼兒都會進行模仿，所以，為了培養幼兒的良好行為習慣，幼兒教師和幼兒家長要注重進行引導教育。現階段，在家庭生活中，家長給予幼兒無微不至的關懷，對于幼兒提出的各種要求是有求必應，這就使得這些小孩子在成長過程中，逐步發展成為以自我為中心，忽視了他人的感受。但是，在幼兒園教育教學階段中，幼兒的身心發展和行為習慣都處于可塑階段，幼兒教師及時進行糾正，能夠幫助幼兒形成正確的價值觀念。當孩子在接受幼兒園教育教學時，幼兒教師會灌輸給小孩子正確的思想行為，逐步幫助小孩子養成良好的行為習慣和邏輯思維。同時，在這個過程中，也需要幼兒家長的參與和配合，要求幼兒家長要注重鼓勵幼兒，針對幼兒教師提出的相關要求幼兒要嚴格執行。此外，還要積極開展家長開放日活動，便于家長了解幼兒的學習表現，有利于增進家長與孩子之間的感情。

四、注重培養幼兒的審美感知能力

在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師要注重培養幼兒的審美感知能力，主要是因為幼兒具有良好的審美感知能力，能夠對事物進行正確判斷。同時，審美感知能力是幼兒審美心理的重要組成，在培養幼兒審美感知能力的過程中，能夠幫助幼兒形成積極樂觀健康心理，有利于小孩子的健康成長。

五、注重科學合理的開發幼兒智力

智力是在外界環境中鍛煉出來的結果，是由先天因素和后天因素的共同作用形成的，其中后天因素對小孩子的治理具有決定性的作用。而幼兒園教育教學階段是開發幼兒智力的關鍵階段，因此，在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師要注重從訓練小孩子的動作發展、提高小孩子的觀察能力、豐富小孩子的語言觀念、提高小孩子的記憶能力、培養小孩子的思維能力、鼓勵小孩子的創造能力、鍛煉小孩子的想象能力這幾個方面來開發幼兒的治理。例如，在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師在教授小孩子語言運用時，可以先讓他們學習“我愛祖國”、“我愛媽媽”、“我愛爸爸”這種具有禮貌感恩性的語言，有利于培養小孩子的個性特點和思想情感。

與此同時，在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師為了進行直觀化的教育教學，可以利用相關的教學用具進行知識講解，有利于提高幼兒的學習質量。例如，教師可以用三層的簡便書架作為教學用具，提問小孩子“將玩具、書本、文具盒這三種物品放在書架中，要保證書架每層都有物品，請問有幾種放置方式？”這時候小孩子就會積極進行討論，這種方式能夠激發小孩子的學習興趣，有利于預期教學目標的實現。

六、注重對幼兒進行藝術啟蒙

在幼兒教育教學階段，由于幼兒具有活潑好動的性格特點，無法長時間的進行讀寫學習，這就可以讓小孩子接受更多的藝術教育啟蒙，如唱歌、畫畫、跳舞等，其中音樂能夠憑借歌聲生動形象的反映出現實社會生活，不僅能夠帶給小孩子喜悅，還能夠帶給小孩子憂傷，有利于陶冶小孩子的情操，促使小孩子在音樂教學實踐活動中，能夠激發小孩子自身的學習興趣，促使小孩子能夠積極自主的進行探究學習。

七、注重開展游戲化教學

游戲互動是每個小孩子都喜歡的活動，不僅能讓小孩子在輕松愉悅的游戲互動中學習文化知識，還能夠讓小孩子在游戲互動中鍛煉自身的創造能力和想象能力，這種教學方式能夠滿足小孩子的身心發展規律。由于幼兒的高級神經系統在不斷的發育，雖然，小孩子會長久處于興奮階段，但是，也會感覺到疲勞，所以，在實際的幼兒園游戲化教學過程中，小孩子不僅會表現出興奮，也會表現出情緒。因此，在實際的幼兒園教育教學過程中，幼兒教師要積極創新課堂教學方式，以及轉變知識教育理念，注重利用游戲化教學方式進行知識講解，并且，通過適當的游戲互動來激發小孩子的學習積極性和學習主動性，促使他們能夠積極主動的進行新奇事物探索，有利于鍛煉小孩子的學習能力和探究能力，從而實現小孩子的健康發展。

結語

綜上所述，幼兒園學前教育階段是小孩子接受教育教學啟蒙的關鍵階段，這也使得這個教育教學階段受到社會各界的重視。因此，幼兒教師要注重進行教學方式創新，以及知識教育理念轉變，采用科學合理的課堂教學方式來調動小孩子的學習積極性和學習主動性，能夠積極的進行知識自主探究學習，從而實現自身的健康成長。