淺談新課改理念下的小學(xué)足球教學(xué)

張偉

(攀枝花市仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)，四川 攀枝花 617000)

隨著新課改理念的不斷實(shí)施，對(duì)于目前的小學(xué)體育教學(xué)有了更高的要求，對(duì)于小學(xué)足球教學(xué)的要求和目標(biāo)，也有了新的變化。從一方面來(lái)說(shuō)，足球也是一項(xiàng)增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生的身體發(fā)展有好處。從另一方面來(lái)說(shuō)，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生緩解壓力，釋放他們的天性，所以開(kāi)展足球教學(xué)，一舉多得。因此如何開(kāi)展好小學(xué)足球教學(xué)，是我們作為小學(xué)體育教師當(dāng)之無(wú)愧的責(zé)任與義務(wù)。

一、確定小學(xué)足球教學(xué)的教學(xué)任務(wù)

要想開(kāi)展好小學(xué)足球教學(xué)，首先就是要確定小學(xué)足球教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于小學(xué)體育課教學(xué)任務(wù)的定義非常不明確。有時(shí)候的任務(wù)是測(cè)試身體機(jī)能，有時(shí)候的任務(wù)是要鍛煉身體達(dá)標(biāo)，有時(shí)候的任務(wù)又是要教授體育知識(shí)，非常不明確。所以要想開(kāi)展好體育教學(xué)，就必須得先明確好教學(xué)任務(wù)，以我多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，我認(rèn)為小學(xué)足球教學(xué)任務(wù)大致可以分為以下幾點(diǎn)：一是幫助學(xué)生掌握小學(xué)足球的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的掌握能力；二是鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；三是加強(qiáng)足球?qū)W習(xí)，讓學(xué)生多掌握與足球有關(guān)的知識(shí)。所以，作為體育教師，我們就需要想辦法開(kāi)展好體育教學(xué)，以這些任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)，并完成我們的任務(wù)。

二、進(jìn)行教師教學(xué)思想的創(chuàng)新

(一)確定學(xué)生的主體地位

說(shuō)到教學(xué)思想的創(chuàng)新，不得不提到的，還是傳統(tǒng)觀念帶來(lái)的問(wèn)題，由于在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，學(xué)生處于一種被動(dòng)的接受局面，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，幾乎都處于被動(dòng)接受狀態(tài)，很少有他們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而且在教師的教學(xué)觀念中，學(xué)生就是可塑造者，由教師教學(xué)來(lái)進(jìn)行塑造，一直是處于學(xué)生被教師教育的狀態(tài)。但是在新課改理念下，我們應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，明確學(xué)生才是我們教學(xué)的主體，不能讓教師作為主體來(lái)代替了學(xué)生的主體地位。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以及發(fā)揮我們教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好體育，做好我們的教學(xué)任務(wù)。

(二)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在確立了學(xué)生的主體地位之后，我們教師就應(yīng)該積極地發(fā)揮我們的引導(dǎo)作用，通過(guò)興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)接受。學(xué)習(xí)，本來(lái)就應(yīng)該是學(xué)生自己的任務(wù)，但是僅靠學(xué)生自己，又是不夠的，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)是離不開(kāi)教師的引導(dǎo)的，也只有通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，才可以讓學(xué)生快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)，而不是被迫強(qiáng)制接受。所以在小學(xué)足球教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們作為教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

(三)形成良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

再者，要想開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)，就必須要構(gòu)建好良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，這樣才能保證好教學(xué)活動(dòng)的有效展開(kāi)。而且如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生就不敢親近我們教師，我們也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而不能夠及時(shí)解決，這樣就會(huì)耽誤學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中，我們一定要注意與學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系，多多加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生敢自由自在地與教師進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的看法與問(wèn)題，讓教師可以及時(shí)地解決。以此來(lái)達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，盡到我們作為教師的責(zé)任，完成好我們作為教師的任務(wù)。

三、采取科學(xué)合理的教學(xué)方法

而關(guān)于如何采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，這里我也有幾點(diǎn)想法想提供給大家，但這些不過(guò)是我作為教師積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已，但是也希望能對(duì)眾多教師有所幫助。

(一)根據(jù)具體情況，進(jìn)行分層教學(xué)

首先我想說(shuō)的就是分層教學(xué)，分層教學(xué)是現(xiàn)在非常有效的一種教學(xué)方法，采取得也比較多。因此，根據(jù)具體的情況，開(kāi)展分層教學(xué)，對(duì)于小學(xué)足球教學(xué)非常有用。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，在開(kāi)展過(guò)程中，很容易發(fā)生意外事故，所以就需要根據(jù)具體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。比如說(shuō)，雖然有的學(xué)生對(duì)足球很感興趣，但是并沒(méi)有參與過(guò)這個(gè)運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球知識(shí)的了解又很少，對(duì)于這種情況，就不能直接帶他們參加活動(dòng)，而是需要先進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，再參加足球運(yùn)動(dòng)。而有的學(xué)生對(duì)足球有一定的基礎(chǔ)，比較了解足球，在之前也參與過(guò)這種運(yùn)動(dòng)，對(duì)于這種情況，就可以先帶這些學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行先一步的教學(xué)。這只是我舉的一個(gè)例子，但是在當(dāng)前的體育足球教學(xué)中，我們的確需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，來(lái)開(kāi)展科學(xué)合理的分層教學(xué)，提高教學(xué)效果。

(二)多種教學(xué)方式共同運(yùn)用，加強(qiáng)基本功

除了分層教學(xué)之外，還有很多種教學(xué)方式可以采用，畢竟分層教學(xué)并不是唯一的，我們需要多多探索。就比如，我們?cè)陂_(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用小比賽，采用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于優(yōu)勝的小組設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的話，可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。還可以運(yùn)用現(xiàn)在的教學(xué)手段，就比如多媒體教學(xué)，給學(xué)生播放一些足球運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)掌握一些基本功，對(duì)足球有更好的認(rèn)識(shí)。

(三)注重規(guī)則教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

但是俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”所以在我們體育活動(dòng)的開(kāi)展中，也得有一定的規(guī)則，不能讓學(xué)生任意胡來(lái)，太過(guò)自主安排。也就是說(shuō)，在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，我們要注重規(guī)則教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且足球運(yùn)動(dòng)，講究的就是集體合作，學(xué)生相互之間的配合非常重要，就更不能沒(méi)有規(guī)矩的亂來(lái)。所以我們一定要注重規(guī)則教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展好小學(xué)足球教學(xué)。

總而言之，足球課程和其他的體育課程不同，與其他運(yùn)動(dòng)相比，足球運(yùn)動(dòng)更能體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性與合作性，同時(shí)也更具有危險(xiǎn)性。所以開(kāi)展好足球教學(xué)，是一個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，我們不可小覷，必須得加以重視。開(kāi)展足球教育，對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展都很有益處，同時(shí)由于它很有危險(xiǎn)性，所以我們的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中要十分謹(jǐn)慎，保證學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的安全。同時(shí)，在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，探究出更好的方法，做好小學(xué)足球教學(xué)的工作，將這個(gè)任務(wù)完成到最好。