流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用

郭瓊梅

(四川省南充市儀隴中學(xué)校，四川 南充 637600)

流行音樂又稱“大眾音樂”，是最初起源于美國(guó)的一種音樂類型，其包含的風(fēng)格多種多樣。例如：爵士樂、搖滾樂、布魯斯等等。這些音樂風(fēng)格都是屬于比較青春化的，現(xiàn)在的學(xué)生也比較喜歡這類型的音樂，仿佛這些音樂能走進(jìn)人的內(nèi)心一般。而我們高中階段的音樂教學(xué)其實(shí)也是非常重要的，能為學(xué)生的全方位教育貢獻(xiàn)力量。

一、流行音樂的重要性

流行音樂在整個(gè)音樂系統(tǒng)中有著舉足輕重的作用，是人們用來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的一種藝術(shù)形式。流行音樂整個(gè)體系對(duì)于沒有什么樂理知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生而言，也是比較容易理解的，容易產(chǎn)生共鳴。并且，流行音樂的節(jié)奏輕快、鮮明，不同的創(chuàng)造者想表達(dá)的心情與感情不同，創(chuàng)造出來(lái)的音樂也是活潑快樂或抒情悲傷，其風(fēng)格色彩十分豐富。所以，其實(shí)流行音樂在高中音樂教學(xué)中，是一個(gè)很好的課堂素材。能夠讓學(xué)生們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)音樂的力量與魅力，了解更多人的心境。

二、流行音樂在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用

其實(shí)在高中階段的音樂教學(xué)中，大多學(xué)生并未真正將這門課程放在心上。只是將這門課程看作一個(gè)放松心情、娛樂的方式，其實(shí)這也是音樂課的一個(gè)作用，但是這也只是其多個(gè)作用中最淺顯的一個(gè)。那么我們老師要怎樣將流行音樂運(yùn)用到高中音樂教學(xué)中，并讓學(xué)生真正喜歡這門課程呢？根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

(一)激發(fā)學(xué)生興趣

現(xiàn)在的娛樂圈發(fā)展得可謂是蒸蒸日上，大部分學(xué)生都會(huì)有自己喜歡的明星或歌手。我們作為音樂老師，向?qū)W生傳遞基本音樂知識(shí)固然重要，但是如果學(xué)生并未認(rèn)真汲取這些知識(shí)，那也只是白白浪費(fèi)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，我們就可以選擇一些學(xué)生們比較喜歡的歌手的歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再圍繞這首歌曲為學(xué)生講解一些基本的音樂知識(shí)。有一次，我為了研究興趣對(duì)于學(xué)生的影響程度，專門做了一次教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。在第一個(gè)班級(jí)，我直接開門見山開始講解音樂知識(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生面部表情呆滯、沒精打采，甚至還有部分學(xué)生寫其他科目的作業(yè)；在第二個(gè)班級(jí)，我先給學(xué)生們放了一個(gè)張杰《這，就是愛》的MV，看完之后，再請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)撟约旱目捶āＮ野l(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都神采奕奕，也十分樂意和大家一起分享自己的感受。通過(guò)這個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，我知道了興趣對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。

(二)豐富授課內(nèi)容

流行音樂本來(lái)就是一個(gè)變化多異的音樂類型，不同的人對(duì)于某首歌曲的看法自然也是不同的。我們?cè)谶\(yùn)用流行音樂教學(xué)時(shí)，一定要豐富授課內(nèi)容，絕不可以給音樂設(shè)定一個(gè)界限。

1.歌曲風(fēng)格多元化。我們?cè)谶x取歌曲進(jìn)行課堂授課的時(shí)候不能僅限于一種風(fēng)格，要風(fēng)格多元化。要讓學(xué)生們從不同的音樂風(fēng)格中體會(huì)不同的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作心情，讓學(xué)生感受到音樂的魅力所在。

2.豐富授課形式。傳統(tǒng)的音樂課堂主要就是讓學(xué)生欣賞、鑒賞歌曲，但是這種教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生而言并沒有吸引力。我們作為老師要豐富授課形式，例如可以在課前請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱一首歌曲，下面的同學(xué)對(duì)其演唱提出建議，又例如可以以小組的形式進(jìn)行課堂活動(dòng)。以小組為單位，大家一起挑選一首歌曲進(jìn)行表演，在演唱的過(guò)程中配以課件，用來(lái)介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作靈感、原唱歌手……最后小組之間相互評(píng)論，老師再給予一定的評(píng)價(jià)。這樣的課堂活動(dòng)不僅能夠起到活躍課堂的作用，還能讓學(xué)生們學(xué)到有關(guān)的音樂知識(shí)。

3.擴(kuò)展學(xué)生眼界。其實(shí)很多音樂的創(chuàng)作背景都是很值得人們?nèi)ヌ骄康摹Ｒ魳罚鳛橐环N表達(dá)人們內(nèi)心的載體，蘊(yùn)含著很多人內(nèi)心對(duì)于世界、生活的看法。例如美國(guó)著名女歌手Taylor Swift，她寫的許多著名歌曲例：Black Space、You Belong With Me等等都是在她與男友分手之后所寫的歌曲，這樣的歌曲是極具感染力的，從她的演唱之中，也能真正感受到那份情感。又例如，Michael Jackson的Earth Song是在人類無(wú)限破壞大自然環(huán)境、砍伐樹林的創(chuàng)作背景下寫出來(lái)的。這首歌當(dāng)時(shí)在全球是范圍內(nèi)都引起了極大的轟動(dòng)，仿佛是在用歌曲的力量與魅力，喚醒人們對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)。其實(shí)這樣的歌曲有很多，對(duì)學(xué)生的教育意義也非常大。所以我們老師可以利用對(duì)這些歌曲的經(jīng)典講解，幫助學(xué)生了解這個(gè)世界更多的現(xiàn)實(shí)，全面建設(shè)學(xué)生們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.給學(xué)生以教育意義。很多時(shí)候，歌詞所表達(dá)的內(nèi)容是非常振奮人心的。比如，汪峰所寫的《怒放的生命》。“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的奢望，我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”。汪峰這首歌曲的歌詞向聽眾傳遞了一種積極向上，樂觀面世的人生態(tài)度，我們音樂老師可以以這首歌所傳達(dá)的情緒激勵(lì)高三學(xué)子，不要畏懼在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難，更不要輕言放棄，要竭盡全力給自己的未來(lái)一個(gè)怒放的生命。

三、流行音樂在運(yùn)用中需要注意的問題

1.選擇性教學(xué)。流行音樂是一個(gè)很普遍的音樂類型，但是如若運(yùn)用不當(dāng)，則會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)誤導(dǎo)向。例如前段時(shí)間比較火的一個(gè)綜藝節(jié)目《中國(guó)有嘻哈》，其實(shí)大家都知道，說(shuō)唱這類型的歌曲，里面的歌詞不太適合高中生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成價(jià)值觀的誤導(dǎo)，所以老師要選擇性鑒賞歌曲。

2.教學(xué)性與娛樂性相結(jié)合。在流行音樂的教學(xué)過(guò)程中，老師們要注意一點(diǎn)，不能過(guò)度進(jìn)行知識(shí)性教學(xué)，也不能過(guò)度將課堂娛樂化。老師應(yīng)該把握好教學(xué)和娛樂的尺度，讓學(xué)生在教學(xué)中感到娛樂，在娛樂中了解音樂知識(shí)，這樣的課堂才會(huì)更為學(xué)生青睞，課堂效率也會(huì)提高。

3.重點(diǎn)關(guān)注對(duì)音樂不感興趣的學(xué)生。很多學(xué)生因?yàn)槲逡舨蝗脑蚨鴮?duì)音樂不感興趣，這樣教育出來(lái)的學(xué)生，就缺少了一部分藝術(shù)素養(yǎng)，缺少了鑒賞音樂的能力，缺少了自我調(diào)節(jié)的能力。在倡導(dǎo)培養(yǎng)全方位人才的當(dāng)代教育背景之下，學(xué)生德、智、體、美、勞缺一不可。所以我們作為音樂老師，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

總而言之，運(yùn)用流行音樂是我們進(jìn)行高中音樂教學(xué)的有效方式之一，我們老師要正確運(yùn)用流行音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生發(fā)展、成長(zhǎng)為一個(gè)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代青年。