小學體育教學中安全事故預防策略研究

賴文強

（貴州省都勻市第二完全小學，貴州 黔南 558000）

小學階段體育課程中安全事故的出現主要具有以下幾點特征。首先為損害性，安全事故往往會造成學生受到身體上的損害，影響到生活的便捷性，嚴重時還可能引發家庭傷痛[1]；其次為客觀性，由于活動前準備不充分或學生未按照嚴格規定展開體育訓練，甚至天氣變化、器械因素等均可能導致安全事故的發生；第三為可預測性，雖說安全事故多數情況下無規律可循且具有偶然性，但若教師可加強干預、統計分析安全事故產生原因、找出內在規律，可達到一定控制預防效果。本文以小學體育教學為切入點，從安全事故角度提出幾點教學預防策略。

一、小學體育安全事故產生原因

（一）運動器械

部分小學準備的運動器械較為老舊，在長期使用且不注重日常維護保養的情況下可能由于器械原因導致小學生在使用過程中受到傷害。例如羽毛球拍上的倒刺、乒乓球桌安裝不穩定等，均可能影響到器材的正常使用以及使用安全性。一些學校由于資金缺乏，運動器材存在陳舊性危險，無法及時更換或替補。例如跳箱山羊過于破舊、籃球架存在不穩定危險、運動器械存在倒刺等，均存在導致學生身體受傷的隱患。

（二）教學活動

體育教學活動需要學生全身心地投入，若教師在活動組織上缺乏科學性，活動本身具有危險性特征，可能導致學生由于缺乏幫助與保護而受到傷害，例如支撐跳躍、低單杠等練習。在投擲課程過程中，若教師未在活動前講明動作細節，學生在面對面站立情況下若間隔距離不足，容易出現器材砸傷危險。

（三）安全意識

安全意識屬于主觀因素，一些教師在展開體育活動的過程中并未認識到安全二字的重要性，缺乏體育安全常識的指導，加上自身安全知識不扎實、教學水平偏低，導致在動作示范或技術講解過程中缺乏科學性、全面性，學生無法完全了解技術要點，在自行練習過程中容易出現安全事故。一些教師在安排體育活動時未考慮到場地、人數與活動本身的適應性，加上未嚴格遵守活動原則，易引發安全事故。

（四）學生問題

小學生生性活潑好動，在體育課程中由于教學場地的變化可能無法將精力專注于教師的講解，因此在體育練習技術要領上掌握不充分，在練習過程中出現手腕扭傷之類的安全事故。由于求勝欲高、好奇心強，在競賽類體育活動時可能過于想贏得比賽而出現不恰當行為，例如推擠同學、犯規等行為。

二、體育課程安全事故預防策略

（一）加強設施管理

站在學校角度，應撥出更多資金用于體育教材設施的配備上，及時發現設施設備存在的安全隱患。學校應全面排查小學校園中籃球架、高低杠等較大型設施是否存在不牢固隱患，排查球拍、皮球、足球、鉛球等較小器械是否存在破損之處。安排專人負責體育設施的維護與檢查工作，并強調定期檢查，對安全隱患及時排查并維修，避免因器械問題導致安全事故。

（二）科學組織活動

教師在組織小學生展開各項體育活動前應考慮到小學生的接受能力、身體素質、自制能力、力量等多方面的因素，在動作示范過程中將自己作為模仿的榜樣。認真鉆研教材，讓小學生了解動作要點以及重難點，讓其在活動前真正了解動作要領。在備課時應充分考慮體育活動的開展是否存在潛在危險因素，在教學組織方式上合理選擇，讓課堂生成具有預見性。在體育活動強度的安排上應量力而行，考慮到不同小學生在身體素質方面的差異，對于體質較弱的學生給予針對性輔導，適當減少訓練強度，避免運動中發生意外。

（三）加強安全教育

對學生的安全教育在體育教學活動中不可忽視。小學生無論在心理層面還是生理層面均處于尚未成熟狀態，其認知水平下在自我防范能力與防范意識上存在缺陷，因此在體育活動中可能并不能夠及時發現潛在危險。教師在此方面應加大安全教育，讓小學生認識到接下來的體育活動可能存在哪些危險因素并提前預防。例如在短跑教學前，教師應強調身體準備活動，通過扭動手腕、腳腕、肩頸等方式避免在快速奔跑中出現扭傷危險。學校方面則應加強整體安全教育工作，除了對學生的安全教育外，還需強調教師在此方面的重視性以及安全教育能力。定期以會議形式分析體育活動中可能存在的安全隱患，及時規避傷害事故，強調安全事故的預防。

（四）建立健康檔案

為學生建立健康檔案，了解學生的身體素質狀況。尤其對于特殊體質學生而言，部分學生可能患有心臟病之類的無法從事激烈運動的疾病，若強行讓其參與體育活動極易發生危險。因此在入學階段需建立電子檔案，嚴格記錄學生身體狀況，判斷學生是否適合參與此項體育活動。在實際教學中，可通過區別對待的方式為其針對性擬定教學計劃，在保障學生完成體育教學大綱要求的同時保障安全性。教師應注意對于此類學生并不意味著完全放棄體育訓練，而是制定更適合的體育訓練方案，降低負荷量與訓練密度。學校也應與學生家長積極交流，告知家長及時將學生存在的身體問題上報歸入檔案。

結束語

綜上所述，在小學體育課程中雖說安全事故的出現難以完全避免，但教師可通過制定更完善的體育教學活動安排、考慮到學生的身體素質水平、強化安全教育的普及等方式，讓安全事故發生率降至最低。學校、教師、家長及學生均應認識到體育活動中安全事故隱患的危險性，提升預防能力，保障體育教學有效性。