大學生音樂素養培養的有效途徑

張詩琪

（四川音樂學院音樂教育學院，四川 成都 610021）

音樂素養，這東西很少見，而且它不經常出現在公眾的視野中，那又是什么呢？音樂素養是一門專業性強、獨立性強的學科，就像我們的英語數字一樣，它是一門綜合素質教育，專門用來培養學生的音樂素養。在過去，它只在音樂系學生中傳播。公眾對它不熟悉，那么是危險的？九年義務教育普及的情況下，如果每個人的教育基本上都在同一條起點上，熟悉性就沒有優勢。眾所周知，事情很少，當大多數人只有普通手機的時候，我有一個智能手機，這個智能手機是我的優勢，它無疑是昂貴的。但是當每個人都有智能手機的時候，我的智能手機就變得普通了，以前用過的昂貴的東西都貶值了。原因是一樣的，素質教育也是一樣的。如果每個人都有相同的教育背景，你的教育優勢就不是優勢。如果你想再次獲得優勢，你必須找到另一種方法。那么這條路是哪條？學習某種生活技能嗎？大多數人都有自己的生活技能，講得通俗易懂，所有技校技術人員都有生活技能，所以生活技能并不是他們自己的優勢。現在，有一種方法可以擺在我們面前——提高個人的音樂素養。

一、提高大學生音樂素養的必要性

（一）有利于學生智力的發展

音樂素養對提高人們的創造力和激發智慧有著特殊的作用。無數的教育實踐反復表明，音樂可以改變人們的心態，可以增強人們的思維和理性，進而激發內心的情感。這種文學水平和語言水平的理性認知，不僅可以拓寬知識視野，而且可以充分整合形象思維和邏輯思維，實現左右腦的互補，體現智慧的音樂。產生的滲透作用和特殊功能。

（二）有利于提高學生的思想素質

音樂屬于情感藝術，生動的音樂往往能生動地反映和影響人們的情感。這種音樂美及其藝術感染力將對人們的內心產生一定的影響。通過審美經驗的不斷積累，產生了巨大的行為力，有效地提高了學生辨別真善美的能力，產生了高尚的情操，對人們的道德素質、紀律教育起著極其重要的作用。

（三）有利于增強審美情趣

培養學生的音樂素養可以有效提高學生的音樂素養，這是音樂教育的基本功能。在我國職業技術學院的教育工作中，學生的教育水平和教育背景存在差異，學生審美情趣不足，欣賞能力不足。所有這些都可以使學生對不同層次的學習理解，思維的廣度和深度，甚至學生的綜合能力產生印象。促進權力產生負面影響。因此，加強音樂素養的培養尤為重要。音樂可以融入學生的思想和生活中，鍛煉學生的意志和毅力，培養學生的熱情，熱情和冷靜的氣質。

二、大學生音樂素養的教育現狀

隨著時代的進步和經濟的發展，高校的教育機制不斷完善。它逐漸從傳統的教育模式演變為現代的教育機制，以滿足新型人才培養的要求。雖然教育的概念發生了變化，但仍然不夠開放，落后。受傳統技能教育模式和就業機制的影響，高校音樂素養教育體系仍存在諸多問題，這在一定程度上影響了大學生音樂素養的培養。

首先，高考制度和教育模式制約了教育本身的開放性，阻礙了音樂教育的延續性。目前，許多地區的小學和初中都提供音樂課程。然而，由于入學和分數的實際問題，音樂教育長期以來一直被忽視，一點都沒有。即使一些學校開設音樂課程，他們也很少向學生講授音樂的基本知識。主要模式是采用教師領導和學生跟隨的方式。音樂課后，許多學生根本無法學習音樂知識。在職業技術學院，許多學生受到就業壓力和高等教育入學的影響。音樂素質教育基本處于停滯狀態。這種情況導致學生的音樂素養差異很大。有些學生缺乏系統的基礎音樂培訓和音樂欣賞。淺的強度，審美的味道需要提高。

其次，高校音樂教育也存在諸多問題。音樂課程不被視為主要課程，受到的關注較少。當學生進入高校時，他們通常會關注技術技能和專業知識的學習，忽視了音樂素養的提高。調查顯示，除音樂專業外，高校其他專業知識都將音樂課程視為一門選修課程。一些高校仍然存在教師和硬件設施不足的問題，導致音樂課程時間不斷縮短，音樂教育水平相對較低，教學質量差，學生的學習成分也隨之減少。對學習音樂課程的熱情和興趣。這些因素對提高大學生的音樂素養有直接影響。

最后，高校音樂課程尚未從理性和實用性水平出發。內容單調乏味，知識相對狹窄，教學內容專業化程度不高，音樂教學和其他教學內容不能深度融合，缺乏漸進的層次性和內在性。課程。這種聯系忽視了學生的個性化需求，導致音樂課程本身的不合理設置，完全脫離了音樂課程的培養目標和實際的教學目標。與此同時，學校設立的第二個教室也面臨著各種各樣的問題。教師在提高音樂教學效果方面仍面臨許多障礙。

三、職業技術學院提高大學生音樂素養的途徑

（一）改變教育觀念

目前，我國對人才的要求是在道德，智力，身體和審美上全面發展。這不僅要求學生具有良好的職業素養，還要有優秀的人文和藝術修養。因此，在培養學生的音樂素養的過程中，要注重轉變教學觀念，樹立科學的教育觀念，培養高素質，全面發展的高素質技能型工人。鑒于目前職業技術學院音樂教育的不足，有必要有針對性地加強對學生音樂素養的教育。

（二）加強音樂理論教育

音樂有不同的風格，不同的國家和民族有不同的音樂。因此，為了培養學生的音樂素養，提高他們的音樂欣賞能力，最重要的是讓學生充分認識到音樂節奏和韻律的變化。不同的音樂演唱方法具有獨特的特征如果只依靠課堂上的口語教學，學生可以完全掌握一首歌，但學生無法感知歌曲中美感和節奏的變化。這種教學只會讓學生唱歌，而且很難培養學生的音樂素養。因此，無論何種形式的音樂，教師在音樂教學中的首要任務是教授學生音樂理論知識。只有充分掌握音樂的基本知識，才能培養他們的音樂素養。

（三）豐富校園音樂文化

1.音樂學校的各種課外活動可以為學生提供自我表達。

我的舞臺。學校和協會利用業余時間組織合唱比賽，歌手比賽，舞蹈比賽和其他相關活動。那些具有該領域特殊技能的學生可以積極報名，選擇參賽作品，并認真處理和準備參賽作品，這將有助于學生培養他們的創造力和自我表達能力，并參與到活動過程中。體驗快樂，有效提升審美能力和音樂素養。同時，教師可以通過這些活動發現學生的專業知識，指導學生根據實際情況參與任務，鍛煉和提高學生的專業水平，使他們不斷成熟，為未來的就業提供重要支持。技術院校大力開展此類活動，在豐富校園生活的基礎上，既可以豐富大學生的經驗，又可以從家庭和社會中獲得對音樂教育的支持和理解。

2.合理的校園文化

首先，我們應該加強紅歌的傳承。在重大的慶祝活動和節日中，學校應該舉辦升旗儀式，而所有的老師和學生應該一起唱國歌。這種儀式活動的合理化和規范化可以微妙地培養學生的愛國熱情，是傳播愛國主義教育的重要途徑。其次，美化最后一堂課的鈴聲。目前，校園里沒有鈴聲的美感。當鈴聲響起時，許多學生會在不知不覺中捂住耳朵，以減少噪音造成的污染。如果這些鈴聲可以轉化為優美的歌曲，那么它們將為教師和學生帶來快樂，以及美麗的享受，這是每個人都歡迎的。

其次，可以在校園內設置音樂專欄。學校經常在走廊的墻上抄寫一些著名的引文，許多學生已經習慣了。為了提高學生的音樂素養，學校可以考慮在某些特定領域設立音樂專欄，向學生介紹名曲和音樂，充分合理地運用校園音樂文化，營造良好的培養和提升學生環境。'音樂素養。這是為了加強愛國主義教育和熱情。熱愛校園文化的基本途徑和方法。

最后，音樂在校園內播放。早上和晚上的校園都可以播放收音機上的音樂，通過優美的音樂讓老師和學生享受到高品質的精神。學校廣播電臺可以在不同的時間段播放不同風格的音樂，學生可以在聽新聞的同時欣賞音樂。同時，它也是培養學生音樂素養的重要途徑。