改革教育教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作素材

韋福權(quán)

（貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣京舟小學(xué)，貴州 黔南 558300）

進(jìn)入教室之前，我特意換上了一套淺色的衣服，讓自己顯得年輕些、精神些。進(jìn)入教室之后，我認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了自我介紹。我說；“同學(xué)們，因?yàn)槟銈兊恼Z文老師退休了，所以學(xué)校安排我來接她的語文教學(xué)，我叫韋福權(quán)，是學(xué)校的副校長，今年48歲，參加教育教學(xué)工作已有27年了，我曾經(jīng)上過學(xué)前班，上過小學(xué)一至六所有年級(jí)的語文或數(shù)學(xué)，也上過初一和初二的語文。”接著，我引導(dǎo)全班共同制定了一個(gè)條約：凡拖欠作業(yè)一次或違反課堂紀(jì)律一次的，自己繞操場(chǎng)跑五圈，由自愿申請(qǐng)監(jiān)督的班長執(zhí)行。第二節(jié)，我?guī)蛯W(xué)生訂正了一個(gè)單元的試卷。下課后，學(xué)生問我今天的作業(yè)是什么？因?yàn)橹拔以私獾綏罾蠋熋刻彀才沤o學(xué)生的作業(yè)有點(diǎn)多，讓大部分學(xué)生很反感。于是我說：“就寫一篇日記吧！”學(xué)生們歡呼起來，甚至有學(xué)生喊道：“韋老師萬歲！”。我知道，學(xué)生開始對(duì)我產(chǎn)生好感了。

下午的體育課，在做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后，我試著征求學(xué)生的意見：“同學(xué)們想開展什么活動(dòng)呢？”有的說想踢足球；有的說想打乒乓球； 有的說想跳繩；有的說想打籃球……。這樣就不好開展統(tǒng)一的教學(xué)了，于是我就讓學(xué)生們按自己的意愿去開展活動(dòng)。

第二天，學(xué)生們的日記交上來了，有幾個(gè)只寫了一兩句話，比如：今天我非常開心；今天我高興極了……。大部分學(xué)生是記流水帳，從早晨起床寫到了晚上睡覺，當(dāng)然也都提到了新老師；提到了集體制定條約；提到了訂正試卷。也有好幾個(gè)寫到了下午的體育課，但大都是說做完了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后就解散了。我想：除了糾正學(xué)生記流水帳的現(xiàn)象之外，怎樣才能讓學(xué)生做到詳細(xì)的記錄下一件完整的事件呢？只有大膽改革，勇于創(chuàng)新，通過組織一些讓學(xué)生刻骨銘心或者愉快萬分的教育教學(xué)活動(dòng)才行。

在上《文成公主進(jìn)藏》和《漁夫的故事》時(shí)，因?yàn)槲抑缹W(xué)生們肯定早就已經(jīng)預(yù)習(xí)了，而且讀過不止一遍。于是，我一改常規(guī)，先讓學(xué)生說課文講了一個(gè)什么樣的故事，并且讓不同的學(xué)生重復(fù)說、相互補(bǔ)充說，在學(xué)生們都明了故事梗概后，再反過來考學(xué)生需要記住的字詞。也許，學(xué)生們從來都沒經(jīng)歷過這樣的教學(xué)方式，因此課堂氣氛熱烈，學(xué)生激情滿懷，效果良好。

學(xué)生孟筱薇在日記中寫道：“今天，韋老師給我們上了一篇課文《漁夫的故事》。這篇課文講了有一個(gè)漁夫從大海里撈到了一個(gè)瓶子，因?yàn)楹闷娲蜷_了瓶子。突然，從瓶子里出來一個(gè)魔鬼，魔鬼要?dú)O夫，漁夫用自己的智慧打敗了魔鬼。漁夫又把裝著魔鬼的瓶子投到海里，并叫大家當(dāng)心，不管是誰，如果撈著了這個(gè)瓶子，就立刻把它重新投到海里去。這篇課文給我留下了非常深刻的印象。我要像漁夫一樣，做一個(gè)智者，打敗一切欺負(fù)弱小、恩將仇報(bào)、為非作歹的壞蛋?！?/p>

學(xué)生羅超超在日記中寫道：“因?yàn)槲覀兊恼Z文老師退休了，所以今天學(xué)校的副校長韋福權(quán)來給我們上語文課。他穿著白色的衣服和褲子，頭上還戴著一頂灰色的帽子，顯得很精神。他給我們上了一堂語文課《文成公主進(jìn)藏》。這篇課文講了文成公主給西藏帶來了技藝，給老百姓做出了杰出的貢獻(xiàn)。老百姓都很喜歡文成公主，文成公主也很愛護(hù)老百姓。雖然我感覺韋老師上課很好玩，但是卻能學(xué)到很多知識(shí)。下了語文課，休息10分鐘，就開始上數(shù)學(xué)課了，我感覺數(shù)學(xué)老師像催眠我們一樣，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。這就是新來的韋老師的魅力?！?/p>

接下來的體育課，我組織學(xué)生開展了兩個(gè)游戲——“擊鼓傳花”和“拉網(wǎng)捕魚”。游戲中，學(xué)生們快樂極了。

學(xué)生羅金翠在日記中寫道：“今天下午第一節(jié)是最好玩的一節(jié)課，韋老師組織我們開展了拉網(wǎng)捕魚的游戲。老師先讓幾個(gè)同學(xué)當(dāng)“網(wǎng)”，其余的同學(xué)都是“魚”。游戲規(guī)定“魚兒們”只能在足球場(chǎng)上活動(dòng)，不能出邊線，被“網(wǎng)”住的“魚”或跑出邊線的“魚”都必須變成“網(wǎng)”?！熬W(wǎng)”來了，“魚兒們”瘋狂地跑，紛紛從“網(wǎng)”的邊上溜走了?！熬W(wǎng)”又來了，“魚兒們”又瘋狂地跑，有的“魚兒”被抓，但我總能機(jī)智的躲過?！熬W(wǎng)”在不斷的擴(kuò)大，“魚兒”在不斷的減少?！熬W(wǎng)來網(wǎng)去”，我終于倒數(shù)第三個(gè)被抓。游戲結(jié)束了，我們意猶未盡。這堂課我們玩得真開心?！?/p>

學(xué)生莫廷萌在日記中寫道：“今天下午第一節(jié)課，是我玩得最開心的一節(jié)課。我們?cè)谕嬗螒?，玩擊鼓傳花的游戲。先是全班同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圓圈，然后挑選一個(gè)同學(xué)出來表演節(jié)目，表演完了就蒙著他的眼睛由他擊鼓，同時(shí)用一匹紅領(lǐng)巾在同學(xué)之間按逆時(shí)針的方向傳遞。鼓聲停了，紅領(lǐng)巾傳到哪個(gè)同學(xué)的手上，哪個(gè)同學(xué)就要去表演節(jié)目（唱歌、跳舞或講笑話）。表演完了，又讓表演者來擊鼓。游戲開始了，有一個(gè)同學(xué)在擊鼓，我們?cè)谙旅鎮(zhèn)鳌盎ā?，鼓聲一停，那個(gè)還抱著“花”的同學(xué)就要去表演節(jié)目，表演后又繼續(xù)游戲。就這樣一直繞啊繞，繞得我的頭都暈了?？赏媪诉@么久，我都沒輸過一次，一共玩了四五次就下課了，我們才依依不舍地離開操場(chǎng)。今天玩得真開心啊！讓我整天心情愉快。我忘不了今天下午的游戲——擊鼓傳花，我是多么的希望還能有機(jī)會(huì)再玩。”

經(jīng)過近兩周的摸索，我與學(xué)生之間的情感在不斷的加深，學(xué)生們也寫出了一批質(zhì)量不錯(cuò)的日記。我把學(xué)生們的日記整理打印，自已花錢復(fù)印并讓學(xué)生們親手制作成人手一本的班級(jí)圖書，學(xué)生們開心極了。我想，引導(dǎo)學(xué)生寫作，不僅要講解不同文體的寫作方法與技巧，而且要大膽改革，勇于創(chuàng)新自己的教育教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的寫作素材。