小學科學課程網絡資源的開發與利用淺談

曹貴昌

（遼寧省撫順市清原滿族自治縣南口前鎮中心小學，遼寧 撫順 113317）

我國的新課改發展如火如荼，將原本傳統課堂中的缺點逐一排查并修改，致力于改變課堂現狀，充分吸引學生注意力，提高學生課堂參與度。在小學的科學課堂上，為滿足學生的好奇心，科學課程資源的開發和利用十分關鍵，要讓學生吸收到最嚴謹的知識，對課程質量要求極高。通過科學知識的吸收，學生提升了科學素養，掌握了知識。而現在的科學課堂內容過度局限于書本，學生可了解的領域受到限制，會打消學生的積極性，網絡是一個很大的平臺，不僅可以攝取知識，還可以進行延伸，教師在課堂上將知識更豐滿立體的體現給學生。

一、小學課程資源

（一）小學課程資源性質

小學的課程是對小學生的學習經歷的進行引導，幫助學生逐漸適應學習生活的過程，在小學課堂中學生的學歷壓力不那么重，會有很大一部分無處安放的好奇心，學生可能會在課堂上調皮搗蛋，課下捉弄同學，而科學是一門相當有趣的學科，可以很成功的吸引學生的注意力，在學生感興趣的前提下讓學生吸收知識。科學是一門綜合課程，涵蓋面非常廣，例如生物、天文、自然等，可以說是學生最先接觸到的除了文化課以外的富有生命力的課程?？茖W看似是個很空很大的課題，實則展現在任何一處細小的地方，科學教師可以將不同的種子分發給學生，讓學生自己體驗種種子，學期末將“成品”帶到學校，讓學生分組討論，研究自己的種子種出來的花朵顏色、葉片形狀等區別，讓學生在實際操作中快樂的了解科學這門學科。

（二）小學科學課程的分類

上文提到，科學學科看似非常龐大，實際是有具體體現的。按照不同的分類標準科學是分為很多類別的，例如按人類對自然規律的利用程度，科學可分為自然科學和實驗科學；按是否適用于人類而言，分為廣義科學和狹義科學等，而在小學課堂上，科學則是分為自然科學、社會科學、思維科學。

（三）小學科學的性質

小學科學主要是引導學生，讓學生對科學的“輪廓”有大致的了解，為滿足學生的好奇心，又不能打消了學生的學習興趣，小學科學并沒有很深的程度和層次，主要體現了生活性、廣泛性、探究性。小學生的思維還沒有發展起來，看待問題有些片面，過于抽象的知識很難被學生消化吸收，所以小學的科學知識更多地是從實際出發，讓學生有親切感，避免了因生活環境、自然環境的差異導致的思維差異誤導部分學生。小學是學生好奇心最旺盛的階段，也是最愛探索的階段，學生往往為探究真相會進行多次實踐來滿足自己的想法。教師可以利用學生這一特性布置給學生觀察作業，讓學生觀察過后進行總結，提升學生的學習積極性。小學階段學生的學習壓力不那么重，在科學課堂上，教師可以收集一些課堂以外的知識進行延伸，讓學生多了解自然，也可以適當的組織安排學生去參觀一些動植物園或科技館等這類科學氛圍濃重的場所，讓學生體驗到趣味教學，感受科學的多重魅力。

二、小學科學課堂網絡資源的開發與應用

在課堂上教師和學生只能依靠于課本和教案，活生生的知識也會顯得死板，導致課堂沒有生氣，學習氛圍不夠。而網絡資源則不同，如今互聯網技術發展大家有目共睹，可以稱得上“上知天文下知地理”，涵蓋了大量科學知識，為實現新課改教育意義，網絡資源進課堂是十分重要的舉措，不僅可以豐富課堂知識內容，更能抓住學生關注重點，促進學生良好學習。

（一）知識體系

隨著科技的發展，互聯網、大數據等逐漸占據社會地位，推動著社會經濟發展，在教育領域也是一樣，由于互聯網涵蓋的知識面廣，互聯網資源被大量引用進課堂，豐富課堂知識，帶動學生學習。互聯網的便利為教學提供了一條“捷徑”，教師可以在網絡上搜索音頻、視頻、圖片等來豐富課堂內容進行輔助教學，更加生動的知識可以吸引學生的注意力，提高教學效果。

（二）教師意識

一些老教師的思維稍顯古板，一時間難以接受新課程改革，跟不上步調，認為網絡資源對課堂內容幫助甚微，沒有作用，所以放棄網絡資源，將知識仍然停留在課本，并不開拓更加廣泛的課堂范圍，導致課堂過于死板，學生沒有興趣。因此應該首先改變教師思想，讓教師見識并認可網絡資源的優點，并在接下來的課堂上有意識的帶入網絡資源，擴展課堂范圍，讓學生吸收到更多新鮮的知識。

（三）課外知識

如今的教育，單憑課本和教案是不能夠讓學生完整的了解知識的，不僅需要教師的良好教學，更需要課外知識的引導輔助。教師應想辦法轉移課堂位置，讓學生充分體驗學校外的環境，可以更好地促進學生吸收知識。例如教師可以帶領學生去植物園參觀，通過與園丁的交流了解各類植物的特性、生長狀態等，或邀請不同行業的家長來到課堂，將自己職業的工作內容和要求講解給學生，讓學生多方面了解自然和社會的科學，從中體驗到學習的快樂。

結束語

小學科學課程是學生最早的自然知識啟蒙不容忽視，網絡資源是龐大的知識體系，二者結合不僅可以幫助學生更好更多的吸收知識，更能提高學生的學習積極性，實現教學效果，讓學生在愉快的氛圍中通過實踐學習了解更多的科學知識。