小學體育特色發展與素質教育的有效研究

□陜西省西安市雁塔區紅星小學 李錦

如何帶領學生在體育教學中激發學生體育興趣和積極性，一直是我們廣大體育教育工作者前進的動力和目標。通過我的觀察，在傳統課堂中，一些體育教師忽略和剝奪學生的主體地位，導致課堂教學效果不佳，面對這一狀況，體育教師在實施教學任務的時候就應該在體育課堂中將課堂還給學生，樹立“學生為主體，教師為輔”的教學觀念，隨之再利用靈活新穎的教學方式，培養學生對體育課堂的興趣，使學生全身心投入學習體育項目當中，一方面有利于鍛煉學生的身體素質，進一步促進素質教育的發展，另一方面有利于豐富學生的興趣，開拓學生的眼界，促進學生綜合素質的發展，使學生通過開展體育項目來加強身體素質的發展。

一、培養學生強化身體素質的意識

在體育教學中，我觀察到一些學生對體育的重視程度不夠，一些學生在上體育課堂的時候就是敷衍了事，還有一些學生在上體育課的時候學習其他科目的知識，這不僅是對教師的不尊重，還表明學生淡化了強身健體的意識，不重視身體素質的發展，導致將大部分的時間和精力投入學習中，學習體育的和鍛煉身體的時間大大減少，使學生的身體素質較弱，因此，面對這一狀況，應該培養學生強身健體的意識，灌輸鍛煉的重要性。同時，為了避免一些學校體育設施缺少，應該加大力度呼吁學校建立健全體育設施，給予學生一個良好的學習環境，促進學生體育素質發展。比如在帶領學生練習長跑的時候，可以采用角色扮演的方式和游戲的方式，采用警察抓小偷的方式來完善體育教學，使學生全身心投入體育運動之中，如此一來，一方面有利于激發學生的學習興趣，另一方面有利于調動學生的學習動力，使學生全身心投入開展體育活動當中，進而鍛煉學生的身體素質和促進素質教育的提高。除此之外，我們體育教師一定要培養學生自我鍛煉的習慣，這樣學生反而會自覺鍛煉身體，長期以來，學生還會擁有強壯的身體，轉變對待體育的態度，從而從消極懈怠的學習態度轉變為積極主動的學習態度，進一步促進學生綜合素質的發展。同時，體育教師在平時教學任務中要引導學生了解體育運動的好處，使學生提高對開展體育運動的好感。

二、在體育教學中激發運動的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣也是學生轉變學習態度的前提條件。這句話充分說明學生對開展體育運動產生濃厚興趣的重要性，因此，如何在體育課堂中激發學生的學習興趣就是體育教師所面臨的重要問題之一，也是體育教師前進的動力。同時，《體育課程標準》中明確提出：“在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。”由此可見，學生的學習興趣不僅關乎著學生對運動知識的掌握和運用，還影響著學生強身健體，因此，體育教師要善于創設輕松、愉悅的學習氛圍，使學生充分調動學習主動性，在享受和快樂的環境中開展體育運動項目，進一步鍛煉學生的身體素質和素質教育的提高。同時，體育教師還可以引入一些特色運動，比如芭蕾、滑雪、拉丁等，一方面有利于開拓學生的知識面，增加學生的興趣類型，另一方面有利于促進學生全面發展，假如學生在學習芭蕾方面很有天賦，此時教師就可以引導和鼓勵學生全面發展，和學生家長溝通，帶領學生全方面發展，使學生掌握的技能更多，更好地融入社會，進而鍛煉學生的身體素質和促進素質教育的提高。假如學生在學習滑雪比較有天賦，此時體育教師就可以和學生家長繼續進行溝通，注重引導學生向著滑雪方向發展，促進學生綜合素質的提高。

三、轉變教學觀念，調動學生積極性

一些教師因為傳統教學方式和手段的影響，在實施體育課堂的時候就是簡單的示范，學生學習和鍛煉的教學模式，導致教學內容枯燥，學生學習興趣不高漲，不僅導致學習效率低下，還導致教育教學工作長期處于落后的局面，假如這些問題不能得到很好的解決，勢必會影響體育課堂的教學質量和效率，更影響教師教學手段的優化和改革，因此，面對這一狀況，體育教師就應該及時轉變教學方式，進一步帶領學生在輕松愉悅的環境中學習，提高學生的運動積極性，提高小學體育課堂教學質量。體育教師應該自覺養成精心設計教學方案的良好教學習慣，使學生學在體育課堂中充分調動學生的學習積極性，全身心投入學習當中。同時，體育教師在實施教學任務的時候可以適當融入一些趣味元素，當學生感到教學內容枯燥、提不起學習動力的時候，身為小學體育教師就可以在課堂中開個玩笑、講個故事，融入一些語文元素，使體育課堂增加趣味性，一方面有利于吸引學生的注意力，進一步提高學生的學習效率，另一方面有利于激發學生開展運動的興趣。

總而言之，小學體育特色發展與素質教育發展最重要的是激發學生開展體育運動項目的興趣，進而轉變對待體育的態度，讓學生在體育教學實踐過程中提高身體素質，進一步促進素質教學的開展。同時，我們小學體育教師還要注重教學方式和手段，采用學生喜歡的方式來進行體育教學，這樣學生就不會將開展體育項目當作是自己需要完成的任務，而會在開展體育項目活動的時候享受著去完成，使學生深化強身健體的素質，并且養成鍛煉身體的良好習慣，進而鍛煉學生的身體素質和促進素質教育的提高。