學會尊重，學會微笑
——探究小學班主任班級管理的重要性

□江蘇省蘇州工業園區蓮花學校 侯麗雯

一、小學班主任管理重要性

小學班主任對小學生的成長產生至關重要的影響。在當前教育背景下，小學班主任要明確認識到自身在班級管理工作中的重要作用和價值，基于先進教育理念的指導加強對班級學生的管理，展現人格魅力，為學生營造良好的學習和成長環境，促進小學生逐步達到健康成長的狀態。小學班主任與小學生的生活聯系相對較為緊密，不僅會承擔相應的學科教學任務對學生實施針對性指導，還會關心學生的學習生活、關注學生其他學科知識的學習情況、學生人生觀和價值觀的樹立情況、學生的心理態度和心理素質情況、學生人際溝通情況等，小學班主任工作的開展對小學生的成長發育產生至關重要的影響。

二、小學班主任管理要點

“學會尊重，學會微笑”是小學班主任管理工作的重要方向，在小學班主任開展班級管理工作的過程中，要注意對自身班級工作情況進行正確的定位，明確自身管理工作的開展對小學生群體的成長發育產生的重要影響，進而采用科學合理的教學方法，使小學班主任管理工作的綜合質量得到進一步提升。對小學班主任管理工作的要點進行分析，發現班主任要想在班級管理工作中取得理想的效果，就要在工作中融入耐心，學會傾聽學生的心聲，真正關心學生的成長狀態。同時，要尊重學生的人格，發現學生的個性化想法，肯定學生好的意見和建議，使學生感受到被尊重和肯定，進而能主動配合教師所開展的班級管理工作，在班級管理工作中提高學生自我管理能力。此外，要注意將班級管理融入學生的日常生活中，即要觀察學生的日常生活狀態，及時發現學生好的表現和學生存在的思想問題，結合生活內容對學生實施及時有效的引導，為學生樹立好的榜樣，使學生能在生活中自覺審視自身行為，及時發現錯誤并進行合理化的糾正，在班級學生的積極配合和主動支持下營造和諧的班級管理氛圍，使班級管理工作的效果得到不斷提升。

三、小學班主任管理方法

小學班主任管理方法的改革創新能提高管理綜合效果，為小學生的學習和成長創造良好的環境。因此新時期在開展小學班主任管理工作的實踐探索活動中，教師要將“學會尊重，學會微笑”作為前提，設計科學合理的管理方法，切實突出綜合管理效果，為小學生營造健康的成長空間。如針對學習能力不足的學生，班主任要盡量挖掘學生的優點，如體育能力較強、黑板報設計能力較強等，并給予學生微笑和尊重，鼓勵他們在自己擅長的領域展示自己的才能，贏得別人的肯定和表揚。如此就能將尊重教育和關懷教育融入班級管理工作實踐中，小學班主任的管理工作也能得到更多學生的認同，在輕松和諧的班級氛圍中能促進班級學生提高思想認識水平，達到身心協調發展狀態。

綜上所述，在小學階段的教育教學實踐中，發揮班主任班級管理的重要作用，將愛心、耐心和細心融入班級管理工作中，給予班級學生關心和尊重，有效管理和激勵學生，能在班級中營造積極健康的管理氛圍，為小學生的學習和成長做出積極有效的引導，進而彰顯班主任管理工作的價值，促使小學班級管理工作達到預期效果。