小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究

□江蘇省宿遷市宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校 葉軍

隨著當(dāng)下社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的教育觀念也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，在當(dāng)下教育改革的新背景下，全面提升小學(xué)教育質(zhì)量以及培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)成為當(dāng)下教育改革的重要方向。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索與創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升自身的教學(xué)水平，進(jìn)行科學(xué)有效的小學(xué)教學(xué)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的作用

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為我國(guó)當(dāng)下教育體系中十分重要的教學(xué)階段，對(duì)小學(xué)生性格特點(diǎn)以及行為習(xí)慣的形成都起著主導(dǎo)作用，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中采用情感教育的方式方法對(duì)小學(xué)生而言有著巨大的幫助。小學(xué)語(yǔ)文教育階段是小學(xué)生首次系統(tǒng)接受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段，也是其自身在學(xué)習(xí)語(yǔ)文道路上的筑基階段，對(duì)于小學(xué)生而言至關(guān)重要。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中采用情感教育的方式不但可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性，而且可以有效地提升其自身的學(xué)習(xí)效率。情感教育的教學(xué)方式方法可以使小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中耐心地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，傳授其學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的技巧及方法，在學(xué)習(xí)上積極給予鼓勵(lì)，使其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上的自信心，從而使小學(xué)生能夠積極向上地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有效地提升學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)師生之間的溝通交流

情感教育的方式方法相對(duì)于傳統(tǒng)應(yīng)試教育而言，更注重學(xué)生的感受以及課堂的學(xué)習(xí)氛圍。情感教育的主要魅力在于其教學(xué)的方式方法是建立在情感溝通交流之上的，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育方式方法，可以有效拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生之間的溝通及交流。

三、小學(xué)語(yǔ)文中情感教育可采取的策略

1.教師注重自身的情感修養(yǎng)。對(duì)于教學(xué)而言，從來(lái)都是育人先育己，而在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的教學(xué)方式也是如此。教師要想更好地實(shí)施情感教育教學(xué)方法，其自身就必須具備小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中，要充分了解情感教育的內(nèi)涵意義以及方式方法，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)努力提升自身的情感修養(yǎng)以及教學(xué)水平，這樣才能更好地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

2.分析課文涵蓋的情感。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容雖然不是特別復(fù)雜，但是卻隱含著豐富的情感色彩。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行情感教育教學(xué)時(shí)，除教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容以外，更為重要的是要引導(dǎo)小學(xué)生感受其中所蘊(yùn)含的思想情感。例如，在進(jìn)行古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)時(shí)，教師不僅要使小學(xué)生理解古詩(shī)詞所表述的內(nèi)容，更要引導(dǎo)小學(xué)生感受古詩(shī)詞中作者所要表達(dá)的思想感情。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中除要合理運(yùn)用方法引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)文知識(shí)中所蘊(yùn)含的豐富情感以外，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，引起小學(xué)生的共鳴，從而加深其自身對(duì)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)的印象，提升其自身學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的效率。這樣可以有效提升學(xué)生的課堂參與感。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中采用情感教育的方式方法可以有效地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，從而使當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)得到良好的改善及完善，使當(dāng)下的小學(xué)教學(xué)在教學(xué)觀念以及教學(xué)方法上得到很好的轉(zhuǎn)變與提升。