小學低年級數學高效性教學探究

石勝榮

（貴州省松桃苗族自治縣妙隘鄉塘坳村小，貴州 銅仁 554105）

前言

數學科目是僅次于語文的重要科目，作為三大主要科目之一，數學科目的重要性不言而喻，有效開展數學教學，構建高效性課堂非常關鍵，能夠使學生養成良好的學習習慣，掌握數學學習的方法與技巧，在豐富的教學手段下高效學習，增加教學的趣味性，提高教學質量。由此可見，探究小學低年級數學高效性教學策略非常重要，是提高教學的有效性、趣味性、促進學生思考，提升學生學習效率的關鍵。

一、構建高效課堂教學的重要性

構建高效課堂，提高課堂教學效率非常關鍵，是提高教學質量，完成教學任務的基礎，發揮著重要的作用。構建高效課堂教學的重要性主要體現在以下幾個方面。第一，合理利用課堂時間，提高課堂教學效率。構建高效課堂，實現課堂時間的合理分配，可以在最短的時間內收獲更多的知識，剩余的時間可以學習其他內容，或者引領學生游戲，寓教于樂，保證教學的趣味性，激發學生學習的積極性，提高教學效率與質量[1]。由此可見，構建高效課堂教學非常重要，有助于提高教學效率與質量，保證教學的高效性。第二，構建高效課堂，使學生養成勤思考、勤動腦的良好學習習慣。在構建高效課堂的過程中，學生會積極學習，積極思考，有助于使學生養成良好的學習習慣，使學生掌握有效的學習方法，不單單被動學習知識，也可以避免學生產生思維固化，讀死書、認死理等問題，有助于提升學生的靈活性、敏捷性，保證教學活動的順利實施。第三，構建高效課堂，可以營造良好的學習氛圍，創造有利的學習條件。構建高效課堂，營造良好的學習氛圍，可以促進學生自主學習，使學生受到感染，自覺投入到學習中去，產生學習的動力，從而提高學習的效率，掌握有效的學習方法，為今后的學習打下良好的基礎。

二、小學低年級數學高效性教學的策略

（一）豐富教學手段，增加教學趣味性

進行高效性教學，需要尊重小學生思維特點，利用豐富的教學手段開展教學，在趣味情景下教學，使學生產生學習的欲望，具備學習的動力，因而，豐富教學手段，增加教學趣味性非常重要，直接關系到教學質量。豐富教學手段，增加教學的趣味性需要注意以下幾點，第一，合理利用生活化教學法開展教學。小學低年級學生好奇心較重，喜歡新鮮的事物，利用生活化教學法開展教學，可以增加教學的趣味性，將生活化內容與數學知識巧妙結合，增加教學的趣味性，方便學生學習，提高學生學習效率與質量。第二，合理利用情景教學法開展教學，通過創設趣味情景、故事情景、問題情景，可以為學生創造有利的學習條件，使學生在情景下積極思考，感受到學習的樂趣，從而產生學習的興趣，保證學習的質量[2]。第三，通過小組合作的方式開展學習。在新時期，培養學生合作精神，提升學生合作能力非常重要，可以鼓勵學生主動思考，使學生養成良好的學習習慣，提升學生的學習質量。例如，在學習“認識人民幣”時，教師可以利用生活化教學法開展教學，將人民幣實物呈現給學生，使學生將數學知識與生活相聯系，方便學生理解，引導學生學以致用。

（二）合理利用信息技術，化抽象為具體

在小學低年級教學過程中，合理利用信息技術，將抽象的知識具體化、形象化非常重要，符合小學生的思維特點，有助于教學活動的順利實施。第一，合理利用信息技術，可以將抽象的知識具體化、簡單化、形象化，方便學生學習理解，提高學生學習效率與質量。第二，利用多媒體技術創設多媒體情景。多媒體情景趣味性較強，能夠抓住學生眼球，吸引學生注意力，同時，利用多媒體情景，可以調動學生學習積極性，使學生感受到學習的樂趣，養成良好的學習習慣。例如，在學習“認識圖形”時，教師可以利用多媒體為學生展現各種各樣的圖形，通過多媒體將圖形的特點生動形象的展現出來，方便學生理解，將抽象的知識簡單化，進而提高學生的學習效率與質量。

（三）探究學習過程，加強動手操作

對學習過程進行探究，調動學生參與學習過程，鼓勵學生自主學習、積極學習，保證學習過程的有效性，從而達到構建高效課堂的目的。由此可見，探究學習過程，加強動手操作非常重要，直接影響到教學質量。第一，探究學習過程。教師需要對學生進行點撥，保證學習過程的有效性，對學習過程進行積極的探究，在疑難處、意見分歧處進行討論分析，鼓勵學生質疑、思考，表達自己的想法。并以游戲為載體，鼓勵低年級兒童在游戲過程中學習思考，養成勤動手、勤動腦的良好學習習慣，提高學習質量。第二，加強動手操作。在加強動手操作的過程中，可以提升學生實踐能力，使學生在操作過程中，對知識產生深刻的印象，提高學習的高效性[3]。例如，在學習“分類與整理”時，可以要求學生動手操作，自己進行分類整理，在分類整理中高效學習，提高學習效率與質量。

總結

總而言之，構建高效課堂，突出課堂教學的重要性非常重要，有助于解決教學的重點與難點，實現教學時間的優化配置，保證教學效率與質量，達到理想的教學效果。由此可見，研究小學低年級高效性教學的策略具有重要的意義與價值。