初中信息技術教學“數字化學習與創新”素養的培養策略探討

賴軍華

（江西省安遠縣塘村學校，江西 安遠 342115）

當前，隨著人們生活水平的提升，信息技術已經融入到人們的日常生活中，也成為人們必須具備的核心素養。因此，保證初中信息技術教學質量十分關鍵。但是，傳統教學模式當中，教師對信息技術教學的重視程度普遍不高，習慣性采取灌輸式教學手段，教學理念陳舊，課堂氛圍枯燥乏味，學生學習興趣和學習效率普遍不高，嚴重影響初中生信息技術水平的提升，對學生未來的學習和發展也十分不利。為了更好的保證課堂教學質量，教師還需要更加注重“數字化學習與創新”素養的培養，通過培養“數字化學習與創新”素養讓學生更好的理解和掌握信息技術，鍛煉和提升學生綜合素質。

一、數字化學習與創新素養的重要價值

在任何學科的教學中，培養學生學科核心素養均非常重要，初中信息技術核心素養包括信息社會責任、數字化學習與創新、計算思維、信息意識等多個方面。其中，“數字化學習與創新”素養屬于初中信息技術中必不可少的關鍵核心素養，通過常規的數字化資源和工具對學習資源進行有效管理，從而引導學生更好的完成學習任務，鍛煉學生創新思維能力[1]。同時，培養“數字化學習與創新”素養還能有效引導學生掌握數字化學習資源與系統等工具，對學生解決問題能力、判斷能力、學習能力的鍛煉和提升有著更好的提升效果。此外，具備“數字化學習與創新”素養還能引導學生更加高效化的利用各種資源培養，為學習和工作提供更多便利。因此，“數字化學習與創新”素養的價值不僅僅局限于人才培養，更是當前人們必備的一種基本素養，是高效學習和工作的根本。所以，教師在初中信息技術教學中，更需要注重培養學生“數字化學習與創新”素養，為學生以后的學習和生活奠定基礎。

二、初中信息技術教學數字化學習與創新素養的培養策略

（一）以提升學生“數字化學習與創新”素養為教學目標

在任何學習教學中，想要更好的保證教學效果，就需要提前確定教學目標，然后根據教學目標來設計教學內容。因此，想要在初中信息技術教學中培養學生“數字化學習與創新”素養，就需要以提升學生“數字化學習與創新”素養為教學目標，更好的培養學生信息意識、數字化學習與創新素養、計算機思維和信息社會責任等信息技術核心素養[2]。教師首先需要以項目學習理論為指導理念，創設項目學習活動，引導學生完成項目任務，從而更好的理解和掌握信息技術知識的技能，同時，在完成項目任務的過程中，學生需要不斷發現問題和解決問題，自身“數字化學習與創新”素養也會隨之提升。

例如，教師在進行信息技術教學時，可以首先指導學生掌握常見的數字化資源工具，然后通過數字化資源工具更好的管理學習資源。同時，確定教學內容和目標后，可以選擇貼近升生活的項目主題，引導學生通過小組合作等方式，激發學生積極性和主動性，讓學生融入到課堂教學中。教師首先需要確定項目主題，然后根據項目主體尋找相關學習資料以及數字化相關資源，結合學生基本特征，錄制教學視頻、做好教學案例設計等，為學生創設更好的數字化學習空間和溝通交流平臺，保證“數字化學習與創新”素養的提升。

（二）注重理論與實踐相結合

與其他科目不同，信息技術本身具有比較高的實踐性，因此，想要在初中信息技術教學中培養學生“數字化學習與創新”素養，還需要在課堂教學中，注重理論與實踐相結合，在保證理論教學質量的同時，也注重實踐結合，保證學生實踐教學能力[3]。所以，教師需要改變單一的教學形式，將更多新型教學方式運用到課堂教學中，為學生營造一個良好的學習情境，同時，加入更多實踐教學活動，為學生提供充足的實踐交流平臺。此外，教師還需要注重學生自主學習能力的提升，設置課前預習任務，引導學生主動學習，保證學生能夠在預習過程中，養成良好的學習習慣，進一步培養學生“數字化學習與創新”素養。

例如：教師可以在講解基本理論之后，引入項目學習模式，通過創設相應的項目，讓學生進行實踐，從而鍛煉學生信息知識的運用能力。此外，為了讓學生更好的尋找學習資源，教師可以建立微信群、qq群，來進行交流和資源共享，為學生提供更多在線學習的機會。在開展新課教學之前，教師可以通過導學案的形式，引導學生進行復習。設計導學案時，可以融入更多微課視頻內容，結合教學目的，為學生設計一定的預習問題，學生在預習過程中，自身“數字化學習與創新”素養也會隨之提升。

（三）在課后總結中注重“數字化學習與創新”素養的培養

課堂教學時間非常有限，想要更好的鍛煉學生“數字化學習與創新”素養，還需要將課外時間充分運用起來。因此，教師應該注重在課后總結中鍛煉和培養學生“數字化學習與創新”素養，有效提升學生學習效率，保證課堂教學質量。教師需要將學生課外時間充分利用起來，為學生布置一定的課后實踐任務，引導學生在課后實踐任務當中，鍛煉“數字化學習與創新”素養。

例如：教師可以創設相應的微信公眾號，并且做好內容更新，讓學生能夠通過公眾號學習更多信息技術資源，同時，還可以為學生推薦更多的專業學習網站，鍛煉和提升學生學習能力，讓學生養成良好的學習習慣，保證學習效率。

結語

綜上所述，信息技術是初中一門重要的學科，在信息技術教學中，培養學生學“數字化學習與創新”素養十分重要，教師需要在課前準備、課中教學和課后總結中更加注重“數字化學習與創新”素養的培養，引導學生積極參與教學活動，保證教學質量。