淺析高校思政輔導(dǎo)員心理健康問題和策略

辛緒坤 蘇玲

(湖南科技職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410118)

高校教育開展，是需要校方、教師、學(xué)生等各方面共同配合的，而教師在這其中多是起引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在新式課程改革指導(dǎo)方針下，思政教育亦是如此，可以說教師的思想態(tài)度對(duì)學(xué)生思政理念的發(fā)展方向有決定性的作用，所以輔導(dǎo)員的心理健康是高校優(yōu)先關(guān)注的點(diǎn)，以此保障學(xué)生思政教育工作的健康進(jìn)行。

一、高校思政輔導(dǎo)員思想存在的問題

高校的導(dǎo)員，管理著學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中絕大多數(shù)的活動(dòng)，無論是上課點(diǎn)名、查宿舍、學(xué)生之間的矛盾調(diào)和等都需要輔導(dǎo)員去參與和協(xié)調(diào)，自然地產(chǎn)生了或多或少的個(gè)人情緒，再加上日復(fù)一日的工作，導(dǎo)員漸漸會(huì)有抵觸感，對(duì)工作失去熱情，教學(xué)工作開展束手束腳。導(dǎo)員還要同步進(jìn)行學(xué)生的思想理念輔導(dǎo)工作，如此龐大的工作量會(huì)讓導(dǎo)員承受不小的壓力，既要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要規(guī)范起思想態(tài)度，離不開徹底的統(tǒng)籌規(guī)劃。

當(dāng)下輔導(dǎo)工作的重難點(diǎn)在于，高科技通訊工具的出現(xiàn)讓學(xué)生獲取信息的途徑多種多樣，汲取到的知識(shí)也良莠不齊，學(xué)生的思想態(tài)度大相徑庭，這都給導(dǎo)員的思政管理帶來了巨大的考驗(yàn)；為確保思政教育的落實(shí)，導(dǎo)員除了下達(dá)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要關(guān)注各學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便對(duì)其及時(shí)督促，十分耗費(fèi)心力，壓力隨著而來；完不成校方下達(dá)的任務(wù)，還會(huì)影響工資的結(jié)算，導(dǎo)員的工作積極性也要調(diào)動(dòng)起來，沒有片刻停歇。種種工作內(nèi)容和出現(xiàn)的問題，都對(duì)導(dǎo)員的心理健康造成了影響，因此，為避免不良后果的產(chǎn)生，進(jìn)行合理有效的心理健康的自我調(diào)適。此舉對(duì)于提升高校輔導(dǎo)員自身的整體素質(zhì)、保持良好的工作狀態(tài)有著積極而重要的意義。

二、具體的導(dǎo)員心理素質(zhì)糾正措施

（一）導(dǎo)員通過不斷學(xué)習(xí)豐富自身，陶冶情操

面對(duì)眾多壓力，導(dǎo)員要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)自己的情緒，聽音樂、跑步、休息日爬山等等都是舒緩心情的極佳手段；將工作的熱情加以培養(yǎng)，使自身樂在其中，與學(xué)生一同進(jìn)步和成長(zhǎng)；,同時(shí)還要培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神,認(rèn)識(shí)到學(xué)生思政教育對(duì)國(guó)家未來發(fā)展的影響，以此調(diào)動(dòng)起自身的工作積極性，確保思政教育普及。

與學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，這一步是輔導(dǎo)工作進(jìn)行的核心要求，只有學(xué)生對(duì)導(dǎo)員敞開心扉，才能將思政教育的問題暴露出來，教師可針對(duì)性地開展教學(xué)手段進(jìn)行疏導(dǎo)，也有利于日后輔導(dǎo)方向的制定；除此之外，導(dǎo)員必須通過不斷學(xué)習(xí)豐富自身，認(rèn)識(shí)到自己在發(fā)展中的不足，陶冶情操，學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)工作將更有目的性；教師有了豐富的思想政治教育的知識(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足也能對(duì)癥下藥，快速地找到其思想遺漏點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的疏導(dǎo)。老師和學(xué)生的同步思想教育時(shí)新課標(biāo)的要求，更是國(guó)家綜合實(shí)力發(fā)展的必然要求。

（二）校方也要積極引導(dǎo)，完善思政教育措施

老師的工作開展離不開校方的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需要具備開闊的眼光，不斷將各教學(xué)措施完善，同時(shí)大力開展各類趣味性的思政交流活動(dòng)，讓學(xué)生和老師共同參與進(jìn)來，強(qiáng)化思政建設(shè)，籍此也能舒緩教師的壓力，做到寓教于樂；定期開展思政培訓(xùn)，并對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，之后評(píng)審出優(yōu)秀個(gè)體，借此樹立起一個(gè)榜樣，供其他老師學(xué)習(xí)和借鑒；優(yōu)化獎(jiǎng)懲制度，對(duì)思想態(tài)度積極，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)員，給予充分的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于態(tài)度消極的導(dǎo)員要多加勸慰，必要時(shí)采取刺激手段，調(diào)動(dòng)其工作積極性，參與到思想政治建設(shè)的大環(huán)境中。

（三）明確發(fā)展方向，注重日常積累

輔導(dǎo)員一天的工作量往往比較繁重。在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，輔導(dǎo)員必須給自己留一些獨(dú)立思考的時(shí)間，明確自己的發(fā)展方向并為之努力。這就要求輔導(dǎo)員在工作中合理規(guī)劃，分清輕重緩急，找尋處理事務(wù)的規(guī)律，首先確保自己的工作完成，然后緊抓完成的效果，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從行動(dòng)中獲取，從實(shí)踐中提煉，形成有自己特色的研究成果。在空余時(shí)間還應(yīng)該有針對(duì)性地參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)，適時(shí)給自己充電，不斷提高，讓自己更加優(yōu)秀，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

三、建立健全保障機(jī)制，營(yíng)造良好的外部條件。

（一）要明確自身職責(zé)，認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性。無論是校方還是老師都要對(duì)此任務(wù)重視起來，針對(duì)性地進(jìn)行課程的編排，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展有章可循。

（二）要建立健全心理咨詢機(jī)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)該專門建立一個(gè)心理咨詢機(jī)構(gòu)，方便學(xué)生以及老師去咨詢，調(diào)適自己長(zhǎng)期壓抑的心里，讓老師和學(xué)生更加放松的投入到工作及學(xué)習(xí)中，而且應(yīng)該每一學(xué)年都對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，確保每一位老師和學(xué)生的心理問題。

（三）讓導(dǎo)員將思想和行動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校組織教案評(píng)比，要求教師時(shí)刻學(xué)習(xí)最新的時(shí)政知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中；開展政治交流活動(dòng)，組織導(dǎo)員分享自己的所聞所感，旨在讓教師將所學(xué)思想融會(huì)貫通，在實(shí)踐中尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念和方法。

（四）要建立激勵(lì)引導(dǎo)的機(jī)制，合理規(guī)劃輔導(dǎo)員發(fā)展方向。從物質(zhì)層面給予提高無疑是維護(hù)高校輔導(dǎo)員心理健康的必要途徑。高校應(yīng)從工作條件、經(jīng)濟(jì)待遇、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面多關(guān)心輔導(dǎo)員，對(duì)同時(shí)制定完備的監(jiān)督管理制度，設(shè)置專業(yè)人員對(duì)教師的工作中的行為和作風(fēng)進(jìn)行評(píng)判，從而增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)于自己從事工作的吸引力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，輔導(dǎo)員在大學(xué)學(xué)生生活中的職責(zé)非常重要，而思政輔導(dǎo)員更是兼顧了學(xué)生心理健康這一重大問題。更值得鼓勵(lì)，學(xué)校對(duì)思政導(dǎo)員的工作應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，讓他們有足夠的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的一系列問題，長(zhǎng)此以往，學(xué)校老師與學(xué)生都有一個(gè)健康的心理，在工作和學(xué)生中也會(huì)更加積極主動(dòng)，做到越來越好。