高中體育教育如何與時俱進

黃建榮

（福建省莆田第十一中學，福建 莆田 351100）

受到傳統體育模式的影響，體育教育更多的是被當做一門輔助科目，忽略了體育課程的重要性。目前高中的體育教育形式單一，學校體育活動基本遵從小型多樣、勤儉節約、基層為主的原則，導致高中生長期以來體育活動就是每年兩次的全校性運動會。而這樣的體育教育愈加難以適應如今教學思想的發展，如何從實際出發、更加生動活潑的實現體育教育變革成為了迫在眉睫的問題。

一、關注學生情況，轉變教師思想

首先，不管教學體制如何變革，教育的核心目標是學生，尊重學生的核心地位是開展一切教學活動的前提條件。其次，一直以來，包括體育在內的非高考學科正在被邊緣化，這不僅影響了教師的積極性，也忽視了學生的健康發展。導致了不管是教師還是學生，對這方面的重視程度都不夠。教師教學隨意，不能給學生一節優質的體育課，學生積極性不高，狀態散漫，也消磨了教師積極性，這樣的惡性循環下，體育教育更加的隨意。

在體育教育中，教師需要轉變自身思想，認識到體育教育的重要性，端正自身態度，不提高教學水平，結合學生的心理和生理特點，為學生提供更有趣更多樣的運動項目。利用體育鍛煉來磨煉學生意志，塑造學生個性，達到體育育人的初衷，引導學生樹立體育意識，實現體育價值。

二、實現教學活動的靈活多樣

信息大爆炸時代的到來給高中生帶來了更多元化的選擇，更加新鮮有趣、生動活潑的娛樂方式迅速代替了傳統的體育活動，占領了高中生市場。而傳統的體育形式枯燥單一，選擇性少，并不能滿足學生的需求，所以與時俱進和如何與時俱進就是現代高中體育教育所面臨的問題。

既要注重理論知識的學習，也要努力尋求體育形式的更多可能性，穩中求變。將體育活動與課外活動相結合，實現教學活動的靈活展開。傳統的體育課程和體育活動受包括場地、人數、器材等多方限制，不易展開，趣味性和娛樂性也不高。教師也可以利用一些現代化技術，拓寬體育課程資源，增加體育美學等課程的選修，調動學生學習興趣，從而達成教學目標。體育課程可以結合學生特點，融入舞蹈、滑板等運動，結合課外活動和當下流行運動，提高國民度，擴大受眾面，開展更加多姿多彩的體育活動，使學生感受到體育課程的樂趣，達到體育活動最初的目的，實現體育教育的多元化發展。

三、讓體育競賽走進校園

文無第一，武無第二，體育的競爭精神體育最顯著的特點之一。體育競賽融入學生活動，更好的貫徹生活體育和全民體育的宗旨，將體育教育向群體活動展開。體育競賽本身具有趣味性和健身性，吸引學生廣泛參與，極大地激發了學生對于體育的興趣。結合學生所處階段與知識層次開展更科學、有趣的體育競賽，培養學生競爭精神，引導學生自我鍛煉以達到學校教育的目的。

以集體項目為主的體育競賽為學生營造團結、歡樂、競爭的體育運動氛圍，既能強身健體又能達到集體教育的目的，豐富學生的課余生活，滿足自我表現的需要。

同時體育文化也是校園文化的重要組成部分，也是培養學生體育意識、實現素質教育的重要途徑。體育與衛生保健基礎知識教育也是學校體育教育的基本任務，在現行的體育競賽中加入衛生保健知識的宣傳也不失為一種很好的宣傳手段。

四、完善體育教育體制

體育教育應該始終面向學生深入、廣泛、持久的展開，持續強化學生體育意識、習慣和能力，轉變傳統觀念。不斷完善體育教學體制，制定科學合理規范的體育教育制度，發揮學校的師資力量和場地、器材的優勢，使體育教育真正面向學生、未來和社會。

應積極鼓勵和幫助學校、學生組織興趣小組、體育協會、俱樂部、活動中心。讓他們在統籌下自發組織體育活動，為其提供必要的指導以及經濟等方面的支持。集思廣益，不斷提高全民參與度。不僅是在體育項目上鍛煉了學生的意志，在另一方面，對于培養人的組織能力、交際能力也有很好的作用。而且在傳播體育文化，豐富體育知識，培養體育精神等多方面都有顯著效果。

因地制宜，體育教育活動要根據不同地區的具體情況有不同的展開形式，綜合考慮當地的氣候、地理、民俗、經濟等多方面的因素，形成適用不同校區的體育教育體系和獨有風格特色。

結束語

體育教育不僅強身健體，而且興國強邦，大力推進體育教育發展刻不容緩。培養學生的體育意識與能力，實現學生的全面發展，五育并舉，促進學生健康成長。

總而言之關注學生情況，調整教學思想，提高教師素質，創新教學活動，開展全民競賽，完善教育機制，結合自身情況才能將高中生體育教育工作推向新的高度。