淺談英語教學法和科學復習

郭興霞

（寧夏中衛市沙坡頭區東臺學校，寧夏 中衛 755000）

正文：自從實施了9年義務教育英語新教材以來，新的義務教學大綱的主要教學目標是要培養學生良好的學習習慣和學習英語的興趣，培養為交際運用英語的能力，英語教學要提倡“學海無涯樂作舟”的觀點提唱樂學。實踐證明：情緒越好越樂觀，學習效果也會越好。興趣是一個人對一定事務所對應的積極態度，是學習的動力，是發展能力的契機。只有對所學內容發生濃厚的興趣，才能使自己的整個認識活動積極調動起來。學習情緒高漲，克服困難的意志加強。在學生樂于學習的基礎上，教師吃透教材，深刻理解英語課的性質和特點。即使能使學生扎實掌握語言知識，又可以培養他們為交際運用英語的能力，并把側重能力的培養貫穿英語教學的過程。牢牢樹立起為交際培養應用英語能力的具體教學目標，堅持聽、說、讀、寫、技能全面訓練的課程教學.

剖析英語新教材,看完大多接近實際生活.教師的備課和教學就必須摒棄老教材，以語法為主的舊教法，教師就得想方設法，創造樂于學習的語言環境，通過在情景中聽、說，提高應用英語的能力。通過對新教材的運用，我對中小學英語教學談5點體會：

一、兩兩對話為主，加強訓練

會話是學習英語的重要手段，是對學生進行語言訓練的好形式，新教材中會話部分占了很大比例，可創設情景進行對話，讓學生樂于開口說，充分的說出近期的表現。實際上可以同桌之間、師生之間，也可以請一個同學上臺接受提問，方法上可以輪流說，派代表說或搶答式，如快速反應等等。

用教學圖片或簡筆畫加強訓練。中小學英語教學圖片是直觀教學的輔助教育，將幫助教師有效的教學英語詞匯，語法，單詞、課文等。此外教師還可以在黑板上畫簡筆畫幫助教學，也有助于學生理解。

（一）讓學生扮演角色加強訓練

中小學生，尤其是小學生具有強烈的自我表現欲望，為滿足他們的自我表現欲，同時也突出英語教學的實踐性和交際性，剛開始上就讓學生對前一課或幾課的內容進行表演對話，這樣的效果很好。

二、以課或者單元聽寫加強訓練

聽寫是即練聽力又練筆頭，是把口頭全面落實到面的好方法，聽寫形式多變，有時聽寫單詞，有時聽寫詞組，或者聽寫句子。持之以恒，學生的聽寫能力會有較大的提高。

（一）重視閱讀訓練，提高綜合能力

加強閱讀訓練，既能擴大詞匯量，鞏固課本知識，提高綜合運用語言的能力，也能培養學生一定的應試技巧，實施找些深淺度相似，與課文有聯系，趣味淺的材料，使學生樂于閱讀。這樣日積月累，學生的閱讀能力會有所提高。

除了上述方法以外，還要抓好學生的英語復習。英語復習要努力抓好三個環節，提高復習的效果。

抓好四個前提、定好復習計劃：1.中文教學大綱深刻領會其精神實質，進一步明確教學目的與要求，努力把好服務關，增強對復習的針對性.2系統熟悉教材，教學內容，把握重點、難點，明確復習范圍，確定復習方法。3, 鉆研考試標準，明確題目形式，抓住提醒變化，確定訓練方式，加強復習指導。4, 總復習前舉行一兩次摸底考試，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，備好復習課，講究復習效果，以便取得好成績。

（二）以教材為基礎，運用多種復習方法

1.語音語調復習；a歸納和總結，48個音標及常用字母組合讀法。B.介紹某些讀音規則，提高變音能力。如動詞過去式ed的三種讀法，動詞單元式加s和es的讀法等，C。少數同音，異形，異意詞的歸納記憶，d,少數讀音特殊的單詞。E.具有不發音字母的單詞.

2.詞匯復習.課本中不帶標記的單詞，有許多通過訓練復習要達到四會要求。a.容易互相記錯的單詞；b.使用時辨別不清的單詞；只是同義詞和近義詞，如big，Large,Huge,You are great，等等。c.反義詞的對比歸納，如：sell-buy, come與go，等等；d.英文釋義歸類。soon _before long等。e.必須大寫的名詞。f.有結構規律的單詞歸類。g.單詞分類記憶。以上這些詞匯復習法供大家參考。

3.知識復習.(分兩點來談).首先用分類歸納法幫助學生強記知識。a.按短語詞性，功能，分數，記憶；b.按知識的構成規律記憶(如動詞短語)。C.按短語構成的詞數多少分類記憶；d.按短語的詞首分類記憶；4.用分數類比法幫助學生掌握短語的用法：a.利用短語示意來掌握,b.利用反義詞的對比來掌握,c.按其用法的不同來掌握.4.語法復習方法.語法復習要抓重點、抓關鍵。首先，反復強調一些重點語法規則，其次通過背誦課本中的重點例句，強記語法規則，然后采用聯想記憶法，既用全面教材中的典型語法例句來說明后面復習的語法現象，把前面有關的同一項語法知識通過歸納、總結、復習、重視的方式串聯在一起。

檢查復習效果。即時查缺補漏。在考試前半月，因時間少而緊，再不能進行全面而系統復習的情況下，就舉行一兩次模擬考試，及時發現問題，及時糾正，及時解決。

綜上所述，我使用先進教法和科學復習的方法，收獲很大。