初中體育教學(xué)中的困境及對策分析

黃鵬飛

（湖南省汩羅市羅江鎮(zhèn)黃市中學(xué)，湖南 汩羅 414000）

體育課程的主要功能是提高學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。針對近年來中學(xué)生體能下降的情況，中國推出了“陽光體育項(xiàng)目”，增加了日常體育課程的時(shí)間，以提高學(xué)生的體能。但實(shí)際上，在課堂教學(xué)過程中，許多學(xué)生都不注重體育課程，也沒有興趣。這對體育課程的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。針對這種情況，學(xué)校和體育教師必須注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解體育課程，并在體育課程中緩慢地改變學(xué)生的一些不良習(xí)慣，從而促進(jìn)體育的順利進(jìn)行。

一、初中體育教學(xué)存在的問題

（一）師生關(guān)系尷尬

只有通過師生的合作才能實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系。但教師在這種關(guān)系中起著主導(dǎo)作用。畢竟，只有當(dāng)老師放下架子時(shí)，學(xué)生們才敢接近老師，與老師開玩笑，營造一個(gè)輕松的氛圍。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是一種與民主、尊重和發(fā)展的精神相聯(lián)系的新型道德關(guān)系。傳播民主教育理念，提高學(xué)生的法律思想，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，加強(qiáng)師生關(guān)系的建設(shè)，建立教師與學(xué)生之間的合理關(guān)系，但師生之間存在著許多問題，學(xué)生和教師甚至不合作。教師和學(xué)生之間缺乏溝通導(dǎo)致了許多問題，如果教師和學(xué)生之間沒有積極的情感交流，那么我們努力維持的師生關(guān)系將被掩蓋和失去意義。

（二）教學(xué)方式單一，方法落后

大多數(shù)體育教師不重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他們?nèi)匀煌Ａ粼凇疤羁铡焙汀皬?qiáng)制性”階段，過分強(qiáng)調(diào)“以教師為中心”，忽視了學(xué)生的主觀地位。在體育教學(xué)中，存在著“一刀切”的情況，忽略個(gè)人差異。成千上萬的人有他們自己的一面，同樣的需求，同樣的負(fù)擔(dān)?；蛘咧苯舆M(jìn)行放羊式教學(xué)。

（三）教學(xué)評價(jià)方式單一

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，對體育成績的評價(jià)一般是根據(jù)學(xué)生的性別進(jìn)行不同的評價(jià)，但不知道同一水平的差異，只有體育考試成績作為衡量學(xué)生成績的替代標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。它是由體檢結(jié)果決定的。以及“一刀切”的勤奮程度評估。這種做法不僅注重學(xué)生個(gè)體差異，而且違反了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、提高體育教學(xué)質(zhì)量的對策

（一）樹立正確的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生更好地成長

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)校不僅為學(xué)生們所要面對的考試提供指導(dǎo)，也為他們將來更好的發(fā)展提供指導(dǎo)。體育課程作為初中課外活動(dòng)課程，幫助學(xué)生掌握一定的體育技能，釋放文化課程的學(xué)習(xí)壓力，對促進(jìn)情緒變化的初中生的發(fā)展具有積極作用。因此，學(xué)校和教師應(yīng)正視體育課程的教學(xué)，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)更多的體育設(shè)施，給學(xué)生足夠的鍛煉空間。加強(qiáng)對教師體育技能的培訓(xùn)，使每位體育教師能夠更好、更全面地掌握體育技能，更好地參與學(xué)生的教學(xué)。此外，教師應(yīng)更加重視學(xué)生，積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想問題，及時(shí)改變教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。采用新穎有效的教學(xué)方法，構(gòu)建輕松活躍的體育課程，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，取得更好的效果。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，不僅可以豐富他們的大腦，還可以在一定程度上提高他們的身體素質(zhì)。他們未來的發(fā)展奠定了積極的基礎(chǔ)。

（二）完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

鑒于學(xué)校教學(xué)設(shè)施和基礎(chǔ)教學(xué)場所的不足，教師除了要加大資金投入，完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場所建設(shè)外，還應(yīng)運(yùn)用自己的智慧，生產(chǎn)一些教學(xué)設(shè)備，在體育教學(xué)中發(fā)揮作用。成功。首先，教師可以改變相同的體育器材來實(shí)現(xiàn)標(biāo)槍等多功能，不僅可以發(fā)揮它的作用，還可以把兩把標(biāo)槍插到地上做成一個(gè)簡單的足球目標(biāo)，讓學(xué)生射擊訓(xùn)練標(biāo)槍也可以看作是籃球運(yùn)球。時(shí)間的障礙。這種多功能的設(shè)備在節(jié)省教育成本方面也發(fā)揮著非常重要的作用。其次，在教學(xué)過程中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生制作一些簡單的體育器材，以輔助體育教學(xué)。

（三）創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)理念課堂

在體育教學(xué)過程中，必須做到教與學(xué)相平衡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。體育課程的本質(zhì)是教師管理學(xué)生的過程。課堂由“教學(xué)”和“學(xué)習(xí)”兩部分組成。教師應(yīng)注重學(xué)生開展教學(xué)工作的積極性。此外，教師要尊重課堂上學(xué)生的自尊，有效消除師生之間的差距，體現(xiàn)師生平等，營造輕松活躍的課堂氛圍。當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和善意的批評，對于違反規(guī)定的學(xué)生，教師應(yīng)做出改變。在傳統(tǒng)觀念中，他們的關(guān)心和關(guān)懷使他們能夠理解教師的良好意愿，并在課堂教學(xué)過程中積極與教師合作。這不僅會(huì)激發(fā)課堂的緊張氣氛，而且會(huì)消除師生之間的芥末，從而達(dá)到體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）建立科學(xué)合理的體育成績評價(jià)機(jī)制

考試機(jī)制不適應(yīng)當(dāng)前體育教育的需要。每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績不能簡單地用分?jǐn)?shù)來衡量。體育是一門非常實(shí)用的課程。進(jìn)一步完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更具操作性。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)包括心理素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合體育素質(zhì)和能力。首先，初中體育要建立科學(xué)、全面的教學(xué)效果評價(jià)機(jī)制，如初中體育考試，可以通過多個(gè)項(xiàng)目來實(shí)施。測試數(shù)據(jù)不僅應(yīng)包括期末的體育成績，還應(yīng)包括平時(shí)比賽的進(jìn)度和表現(xiàn)的綜合評價(jià)。其次，要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對在體育方面取得重大進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和評分，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，重視學(xué)生體育專業(yè)的培養(yǎng)。最后，評估結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)或等級(jí)來表示，因?yàn)樵u估項(xiàng)目更加多樣化，更人性化。

結(jié)束語：

總之，體育教學(xué)要按照新課程的要求進(jìn)行改革。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，突出學(xué)生主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使中學(xué)生在體育鍛煉的黃金時(shí)代快樂地鍛煉，同時(shí)提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)良好的思想品德，提高整體素質(zhì)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的總體目標(biāo)。