如何讓幼兒學會傾聽

楊艷紅

（河北省保定市徐水區大因鎮西小營幼兒園，河北 保定 072550）

隨著知識時代的飛速發展，我們每個人都要不斷地學習新的知識，不斷充實自我，但是自發學習發現和從別處學到新的知識都是至關重要的。只有懂得傾聽才能將新知轉換利用，從而發展到口語表達和能力交流。在幼兒教育春天來臨之際，作為幼兒教育者更要提前分析和做好這些工作。讓幼兒從小就學會安靜，專注有禮貌地傾聽他人講話，讓他們在平時的教育教學中就養成良好的傾聽習慣，提高他們的傾聽能力。要做到這些我個人就近些年的經驗來看要做好以下工作，是必不可少的。

一、利用豐富多彩的閱讀活動內容培養幼兒的傾聽興趣

傾聽能力沒有獨立的物質外殼，它是交融于口頭表達和交流能力之中的，而口頭表達和交流貫穿幼兒早期閱讀活動，幼兒可以憑借色彩，圖像，成人的語言以及文字來理解讀物內容的所有活動。在邊看邊聽的閱讀活動中，幼兒可以分辨聲音的來源，習得正確的發音，感受不同的語音語調，養成耐心，安靜傾聽別人講話的習慣，幼兒在認真傾聽互動的基礎上，可以逐漸聽懂閱讀內容的語義，理解內容，對其中的人物情節作出粗淺的價值判斷，并可以在此基礎上續編和仿編故事，領會基本的語法規則和表達技巧，逐漸從口語詞語表達向口語句子表達過渡。

二、利用形式靈活的常規活動要求培養幼兒的傾聽習慣

幼兒在幼兒園里學到的主要是良好的衛生習慣和行為習慣，好的習慣可以影響孩子的一生，如果我們能抓住每個教育時機，相信我們一定會培養出許多天才。如在早上幼兒進行晨檢時，可以提醒孩子注意聽保教老師怎樣問自己或其他小朋友的，小朋友是怎樣回答的，并且模仿他們的交談內容。在進行晨間活動時，幼兒除了自己選擇喜歡的玩具外，還要先認真聽清楚老師的要求，然后再有序地進行活動。在開展教育教學中，教師要及時提出傾聽要求，并講明方法.例如：可以讓幼兒在傾聽別人講話時，要面向講話者，不東張西望，不做小動作，不隨便插話，看著對方的眼睛，要讓孩子明白打斷別人說話是不禮貌的行為，不管是否贊同，都要保持安靜讓別人把話說完，再作出相應的反應，發表自己的意見。對教學內容中的情節，可以給孩子提出傾聽任務，讓幼兒帶著問題來聽，同時要抓住時機與幼兒交流。如在故事《三間樹葉房子》中，教師可以先讓幼兒猜猜故事里都有誰？它們都用樹葉蓋了什么顏色的房子？然后，讓幼兒認真傾聽故事內容，并大膽的用語言表達出來。

三、利用節奏鮮明的音樂活動提升幼兒的傾聽能力

音樂教育是藝術教育的一種，它的目的就是要放在藝術與人文教育的大觀念下，以培養學生的審美意識，促進學生身心協調發展，培養學生的創新意識和創新能力，促進個性化發展。同時心理學研究表明，在感知，欣賞音樂的過程中，人是利用眼，耳，口，四肢等感官共同感知，欣賞。這就是“通感”的促進作用。其中人運用聽覺的作用是占主要地位的。因此，在教育活動中選擇節奏鮮明的音樂對提升幼兒傾聽能力是必不可少的。例如：可以錄制一些動物的叫聲讓幼兒傾聽并模仿，再加入節奏活躍的音樂讓幼兒隨著做自己的動作等。同時可利用不同樂器發出的聲音，讓幼兒意識到音高或音量的變化，發現環境中聲音的不同，并逐步能夠辨別他人言語中聲音的不同，起到培養幼兒辨析性傾聽能力的提高。

四、利用形式多樣的多種環境保證幼兒的傾聽能力

環境可以影響人，也可塑造人。首先在幼兒入園，離園的時候及飯前飯后的空余時間或過渡時間，可以為孩子播放一些優美動聽的歌曲，故事，兒歌讓幼兒學會安靜的傾聽，使幼兒懂得守紀律，守規則才能保證認真傾聽。同時也可帶領孩子多參加外出活動，讓幼兒注意傾聽大自然的各種聲音，傾聽各種動物的叫聲，傾聽各種交通工具的聲音。其次，為幼兒創設表現自己的環境。所以在組織活動時，教師既要適當控制表現欲強的孩子，使他們明白既要說也要聽其他伙伴說，還要多鼓勵安靜的幼兒，多和他們交流，樹立他們的自信心，多鼓勵他們尋找機會表現自己。教師在這時一定要平等地對待每一個孩子，給每個孩子提供展現的舞臺，對各種不同的孩子給予關心，鼓勵和理解。最后，給幼兒創設一定的語言環境。平時多讓幼兒聽看一些色彩鮮艷，圖文并茂的故事和圖片，學說簡單的句子，理解內容后，要有聲有色，自信十足的用語言伴隨優美的音樂表現出來。這樣將把幼兒帶到幻想中的世界，讓他們忘卻了自我，一遍一遍的聆聽，起到保證幼兒傾聽的效果！

五、利用相互進步的家園合作強化幼兒的傾聽習慣

要想讓幼兒養成良好的傾聽習慣，除了教師要起到一定的榜樣作用外，作為家長也同樣要做好這些。因為父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，更是孩子學習的榜樣。讓孩子從家長的言行中懂得傾聽是一種禮貌，是尊重別人的體現。特別是父母和孩子交流時，眼神要有交流。利用眼睛傳神，傳情，傳遞心靈的信息，讓孩子感到這是一種無聲勝有聲的語言效應，去感受彼此的心聲。當孩子認真聽，大膽回應時，家長也要及時的給予表揚，多發現孩子的閃光點，充分肯定他們，使他們形成良好品質的自我肯定。這樣孩子的自信心慢慢增強了，會越來越喜歡說，會越來越喜歡聽。這時家長也要多給孩子提供閱讀的機會，加大孩子的詞語量，陪同孩子觀看有益的圖書，相互講故事，提出問題，分析問題，傾聽對方對故事的理解，讓孩子在享受親情的同時感受閱讀帶來的愉快體驗，以此來提高傾聽能力，促進良好傾聽習慣的形成。

良好的傾聽習慣是促進幼兒語言發展的重要保證，是人與人交往的必要前提，是人進行學習的重要手段。正如著名心理學家威廉詹姆士說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種態度；播種一種態度，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生！”讓我們結合幼兒的身心發展規律和年齡特點，從多方面培養他們良好的傾聽習慣，提高傾聽能力，讓他們在傾聽中不斷學習進步，不斷快樂成長！