歌曲《扎西德勒》二度創(chuàng)作簡析

趙麗娜

（洛陽師范學(xué)院，河南 洛陽 471000）

一、《扎西德勒》創(chuàng)作特點簡析

《扎西德勒》首唱于2010年，由石順義作詞，趙季平作曲。詞作家石順義，1949年生，河北沙河人，空軍政治部歌舞團創(chuàng)作室專業(yè)作家，一級編劇。著有歌詞集《石順義歌詞選》等及歌詞1000余首，小說、散文、歌劇劇本30余篇(部)。代表作品有：《說句心里話》、《黃河源頭》等。曲作家趙季平，1945年8月出生，河北束鹿人，畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作曲系。主要創(chuàng)作有電視劇《大宅門》、《喬家大院》 等的主題音樂。

該作品的原唱是呂宏偉，在“藍色經(jīng)典-天之藍”杯第十四屆CCTV青年歌手電視大獎賽上代表武警政治部文工團參賽，并榮獲民族唱法優(yōu)勝獎。呂宏偉是中國人民武裝警察部隊政治部文工團獨唱演員，師從我國著名聲樂教育家鄒文琴。他的舞臺形象充滿青春氣息，嗓音宏亮，曾榮獲文化部“新人新作”全國聲樂比賽民族唱法一等獎，是頗受業(yè)內(nèi)認可的著名歌唱家。

扎西德勒是我國藏族地區(qū)人民表示歡迎、祝福吉祥的話,一般代表著祝福人們生活美滿、吉祥如意的意思。作品以扎西德勒為曲名和主題，使人一眼即知其創(chuàng)作意圖與作品風(fēng)格，通過歌曲名字就可以知道這是一首祝福人們吉祥如意的歌曲，輕易就可以把聽眾帶入一種充滿祥和美好的氛圍中去，再加上旋律明朗親切，瑯瑯上口，極易使人過耳不忘，印象深刻。歌曲從一位邊防戰(zhàn)士的所見所聞，來表現(xiàn)藏族人民對邊防戰(zhàn)士的敬愛之情，描述了軍民魚水一家親的感人畫面。歌曲中美麗得像格?；?、聲音像百靈鳥的年輕藏族姑娘，還有善良似銅佛、素不相識的慈祥年邁的藏族阿爸，代表藏族人民對邊防戰(zhàn)士作出深情的問候，向人們展現(xiàn)出一幅和諧安康的美麗情境，令聽眾從歌聲中感覺到吉祥如意和幸福美滿，扎西德勒就是代表藏族人民的一句最最溫暖的話語。

歌曲采用兩段體加尾聲的寫作手法，兩段旋律完全重復(fù)，但是歌詞設(shè)置不同，描述了邊防戰(zhàn)士與不同性別、不同年齡段的藏族人民之間的深厚友誼，是一首帶有一定的敘事性風(fēng)格的作品。音域波動幅度較大，音程跳躍較多，并且旋律多處于高聲區(qū)，音程跳度大，其中l(wèi)a—mi—高八度mi的音程跳躍在演唱時特別不易把握，增加了作品演唱的難度，課堂教學(xué)中可以將幾處音程跳躍大的地方作為重點進行練習(xí)。作品速度適中，旋律優(yōu)美悅耳，富有感染力。尾聲部分旋律設(shè)計在原有的動機上再次升華，將主題詞“扎西德勒”四字通過反復(fù)的吟唱突出出來。

二、《扎西德勒》二度創(chuàng)作特點簡析

二度創(chuàng)作對于《扎西德勒》這個作品來說，更多的是要抓住藏族歌曲的演唱風(fēng)格和一些藏族特色倚音、顫音和滑音的處理，在處理好這些特色音的同時還要加入演唱者自身對作品的體悟，融入自己內(nèi)心深處的情感，把自己對歌曲中人物的形象理解糅合進自己的演唱聲音中并且能夠讓聽眾感受到，這就是說，作曲家創(chuàng)作了非常好的作品，值得人們傳唱，而歌唱者則是執(zhí)行者，是作品靈魂的賦予者，每個人的心中都有一個屬于自己的人物，所以，能否很好的賦予作品生命，與演唱者的自身經(jīng)歷和人生閱歷關(guān)系密切，只有到藏區(qū)體驗過生活，扎根于藏區(qū)的歌手才能更富有感情地將這首《扎西德勒》演繹的淋漓盡致。

該曲適合民族唱法的抒情男高音聲部演唱，音域較寬，高音區(qū)較多，演唱難度大。演唱時一定要充分調(diào)動情緒，聲音要求明亮而又溫暖，充滿神圣的感恩之情，音色要有空靈的感覺，能把人帶入到青藏高原那片廣袤高遠的天地之間。演唱技巧方面要注意高音區(qū)聲帶的協(xié)調(diào)運動，充分運用高音區(qū)男聲關(guān)閉演唱的技巧來處理幾處音程跳躍，做好胸腔和頭腔共鳴的聯(lián)合運用，從而發(fā)揮演唱者的聲音特點，注意保持好穩(wěn)定的氣息與良好的共鳴狀態(tài)，吸氣換氣要做到從容不迫，才能將作品要求體現(xiàn)出的飽滿情緒表達出來。

作品的高潮部分都是設(shè)置在同一處，即人物出現(xiàn)的地方，也是作品演唱的重點和難點。如“一位年輕的”和“一位年邁的”兩句中，“一”字就是高音設(shè)置處，其前的“是”字和“一”字之間是一個八度的旋律跳躍，一定要注意這兩字之間的氣息氣口準備與高音區(qū)的心理準備，這一處的旋律可算是作品中的一個難點，以從容而又充滿激情的聲音完整的表現(xiàn)出來，聲音的音色要保持一致，不要打無準備之仗。尾聲部分不斷重復(fù)的主題詞“扎西德勒”四字，母音變化從“a-i-e”，即從開口音——閉口音——半開口音，在咬字吐字上有較大的難度，一定注意氣息位置和頭腔高位置的保持，由于“de（德）”和“l(fā)e（勒）”兩字韻音腳“e”不易把握，演唱時要注意到e和o的發(fā)音狀態(tài)比較接近，“o”相較于“e”對演唱者來說更易于咬字吐字，故而可以采用取巧的方法，在o韻的發(fā)音基礎(chǔ)上，雙唇橫向展開，讓唇形由圓變扁就會發(fā)出標準的e韻來。演唱時要盡可能的將雙唇向兩邊展開，口腔開度也可以適當擴大，在保證e韻母準確吐發(fā)的前提下，讓聲音更加明亮，富有穿透性。

在對該曲進行二度創(chuàng)作時，一方面要抓好其創(chuàng)作本意與創(chuàng)作特點，即保持作品的風(fēng)格不變；另一方面就是要多動腦子，爭取在充分闡釋作品的時候還能唱出自己的聲音特色。盡管該作品是民族聲樂作品的代表，但是個人認為在男高音聲樂教學(xué)過程中美聲唱法也可以選用，在保持美聲唱法氣息運用與腔體不變的前提下，把演唱的重點放在對作品“情”的處理上，也可以起到使自己的演唱獨具特色的最終目的，正如人們所說的“藝無止境”一詞，同樣的，藝術(shù)也沒有那么多的門檻和條條框框，只要用心，每個演唱者都會獲得屬于自己的獨特藝術(shù)風(fēng)格。這首歌曲采用#d小調(diào)，音域為#d1—#a2,由于音域高、演唱難度大的問題，適合男高音高級程度選用。