鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略芻議

原滿軍

（河北省張家口市萬(wàn)全區(qū)川流初級(jí)中學(xué)，河北 張家口 076261）

在新課改形勢(shì)下，講究課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性是師生共同的追求目標(biāo)，但如何構(gòu)建高效課堂最終勢(shì)必落到課堂上來(lái)。那么，我們應(yīng)該提高課堂效率，打造出真正的高效課堂呢？筆者結(jié)合自己在萬(wàn)全區(qū)川流初級(jí)中學(xué)從事多年的數(shù)學(xué)教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)打造高效課堂：

一、轉(zhuǎn)變思想理念教學(xué)行為

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

首先要徹底改變“灌輸”的思想，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，同時(shí)還要善于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，遇見(jiàn)新問(wèn)題、或難題要勇者無(wú)畏，敢于正面對(duì)待，不繞道而行；要想方設(shè)法，抓關(guān)鍵，尋求突破口，并不斷培養(yǎng)自己攻堅(jiān)克難的自信心。比如在講到《解二元一次方程組》時(shí)，可以給學(xué)生提示用盡可能多的方法去思考每一個(gè)式子，并且.用自己思考的方法解一下，最后結(jié)合全班人的方法總結(jié)出最簡(jiǎn)單的方法，并且將其類型歸類。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)建高效的關(guān)鍵。當(dāng)前，新課改倡導(dǎo)學(xué)生要善于自主探究與合作交流。要掌握這兩種學(xué)習(xí)的重要方式，教師必須在課堂上要積極營(yíng)造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)交流、會(huì)合作、會(huì)展示，讓學(xué)生在互動(dòng)的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個(gè)性，真正讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)提供保障。我們知道，高效課堂的顯性表現(xiàn)是整堂課應(yīng)該是生動(dòng)的，活潑的，主動(dòng)的，動(dòng)態(tài)的，實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。例如讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手探究解決問(wèn)題的途徑。在課堂上，讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的的答案展示在黑板上，對(duì)于數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)講究的是方法越多越好，這樣學(xué)生就會(huì)大膽的動(dòng)腦，大膽的思維，大膽地去展示與交流，進(jìn)而使數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生自己的課堂。

二、課前準(zhǔn)備體現(xiàn)充分合理

（一）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是構(gòu)建高效課堂的基本保證，因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的導(dǎo)入形式。知識(shí)目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，注重有的放矢，同時(shí)要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。還有，教師還要準(zhǔn)備充足的時(shí)間應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的不可預(yù)測(cè)性問(wèn)題。

（二）學(xué)生分析要到位精準(zhǔn)

課前備課必須要精準(zhǔn)做好學(xué)情分析和學(xué)生分析，因?yàn)檫@節(jié)課即使你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是教學(xué)內(nèi)容超越了學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平，讓學(xué)生處于一種茫然無(wú)措的狀態(tài)就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。比如我在設(shè)計(jì)《解二元一次方程組》這節(jié)課時(shí)，正巧北京延慶世界花博會(huì)正式開(kāi)幕，盡管離得不遠(yuǎn)，但學(xué)生們沒(méi)有時(shí)間去游玩，于是我在導(dǎo)學(xué)案中就可以設(shè)計(jì)花博會(huì)的相關(guān)話題，并告訴學(xué)生只要學(xué)好了這節(jié)課，暑假期間你的父母帶你去游花博會(huì)的時(shí)候就能用到。比如購(gòu)買東西需要攜帶了多錢，那么你能很快的計(jì)算出你們要買東西的數(shù)量，你們就可以很合理的買很多東西了，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，對(duì)這節(jié)課的研究會(huì)很認(rèn)真，小組討論會(huì)非常激烈。

（三）善于營(yíng)造課堂情境

高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

三、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣影響個(gè)性發(fā)展傾向，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更取決于興趣的程度，因此，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)在課堂教學(xué)中啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。若是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生了樂(lè)趣，他就會(huì)自動(dòng)地學(xué)，效率將會(huì)獲得很大的提高。在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以減輕學(xué)生的心理壓力，將學(xué)習(xí)算作一種興奮的享受，從而發(fā)生積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)念頭。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，那么就在于你的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是否新穎有趣，是否更接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是否能夠從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)解決他們感興趣的實(shí)際問(wèn)題，這些都是能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的因素。

四、建立平等和諧師生關(guān)系

新時(shí)代背景下的師生關(guān)系是以平等和諧為前提的。只有讓學(xué)生感到你尊重他，學(xué)生才能從內(nèi)心中尊重你，你講的話才有感召力。同時(shí)學(xué)生也會(huì)向你敞開(kāi)心扉，經(jīng)常向你吐露心思，這樣你才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，使你的教育教學(xué)工作富有高效性。為此，教師一要要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生；二要以客觀公正、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待全體學(xué)生，客觀地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準(zhǔn)自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。三是利用課余時(shí)間，再盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時(shí)間作為了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，這樣可以向?qū)W生指出他的錯(cuò)誤或提出自己的建議。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心都很強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方式向其指出錯(cuò)誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。四是要使自己真正融入到學(xué)生中去，既在保證教育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生才會(huì)沒(méi)有忌諱的在課堂中發(fā)揮自己、展示自己，從而使課堂呈現(xiàn)出高效與活力。

綜上所述，筆者認(rèn)為高效課堂的構(gòu)建，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，善于用心去關(guān)注學(xué)生，這樣才能有效提高課堂效率，構(gòu)建出真正的高效課堂。