如何培養體育教學中的師生關系

張云雪

（河北省廊坊市永清縣養馬莊鄉中心校，河北 廊坊 065600）

和諧的師生關系是建立在民主平等基礎上，相互信任相互尊重的一種良好的師生關系，教學改革實踐證明，和諧的師生關系，不等于放任自流，自由散漫，削弱紀律，更不等于教師不尊重學生。師生關系和諧加強了師生間的理解、信任與合作，學生對教師不是表面的，形式上的服從，而是發自內心的由衷地尊重與愛戴，這正是我們追求的尊師愛生的理想境界。 通過這段時間的教學，我認識到，和諧的師生關系，對體育教學有著積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高會產生直接的影響。所以，我們在平常的教學中需要注意到教師和學生之間關系的重要性。

一、我們要認識到和諧師生關系的重要作用

正確的認識師生關系可以增進理解，而錯誤的認識往往為師生間的交流設置障礙。因此，體育教師作為主導者，應樹立正確的學生觀。要給予學生以積極的肯定和公正的評價，以此贏得學生的好感和認可。在師生關系中，情感因素具有重要調節作用。正如一位教育家所說："教育之不能沒有愛，猶如池溏之不能沒有水，沒有愛就沒有教育"。一名合格的體育教師應該具有這種愛，而且這種愛應該是廣博的、無私的。對學生的愛可以產生強烈的心理效應，使學生心情舒暢，積極主動，自覺自愿地接受教師的教育，課堂上聽從命令，服從指揮，態度認真，練習時不怕累和苦，對教師充分信任和尊重，自覺的參加體育鍛煉，從而形成最佳的教育情境。體育教學中，如何使學生實現由“學會”到“會學”的轉變，培養學生自主實踐能力，從而達到“自奮起力，自致其知”，是當前體育教學改革中值得重視的問題之一，這就需要體育教師合理的處理好教師的教與學生的學的關系。俗語說：“投人以魚，只供一餐之炊，教人以漁，則終身受益”。教師必須認識到自身的主導作用及掌握發揮主導作用的手段，充分發揮學生的主體作用。不要教師一切獨攬，要充分體現學生的主體作用，引導學生主動進行體育活動。同時要求體育教師熱愛自己的事業，認真備課，尤其認真對待每一個示范動作，它是體育教師的特殊語言，每一個精湛的示范動作都是教師的無聲語言，它說出了體育教師對學生全部的"愛"。這每句無聲的話語都凝結著體育教師的汗水、辛勞和青春年華，所以它能夠很好的啟迪學生的心智，吸引學生的注意力和激發學生的學習興趣。同時使學生對教師產生敬佩之情，使學生能自覺的接受教師的教誨，積極主動地配合教師上好每節體育課及課外活動。

二、我們在體育教學中，要處理好師生關系

（一）提高教師自身素質是建立良好師生角色關系的必要條件

隨著體育課程的改革，教育觀念在逐步轉變，同時體育教師的角色也發生了變化。教師角色的轉變從新的角度將師生關系進行了定位，建立良好的師生關系是體育教師角色轉變的重要方面，也是提高體育課堂效率的重要手段。在教育關系中，教師自身素質是建立良好師生關系的必要條件。愛崗敬業、愛護學生是作為教師的基礎也是改變教學中師生關系的前提條件，因此，作為一名體育教師要不斷抓好自身的全面建設，努力探索教學技能，全面提高個人修養，不斷加強體育鍛煉，保持自身運動水平，認真鉆研業務，全面掌握教育技能、技巧，加強品德修養并不斷完善自我。在學生中樹立威信，從而有效地控制教育過程，取得良好的教育效果。

（二）要注意建立平等的師生關系

在未來的體育教學過程中，民主、平等的師生關系是實施主體體育教學的保證。對教學內容要盡量能夠聽取學生的意見及建議，這樣可以了解學生的需求，加深教師與學生間的交流，使學生真正成為學習的主人。目前大部分教師由于受到傳統教育的影響，教師總是居高臨下，操縱學生的思維，學生按照教師的課堂設計的步驟來訓練，強迫學生學習。因此，教師首先要轉變傳統教法，把課堂歸還給學生，讓學生當課堂的“主人”，教師由主宰者變為發動者、引導者，鼓勵他們自主探究，積極主動地參加鍛煉，從實踐中獲得運動技能；其次，教師要改變姿態，學會傾聽，由訓導者變為學生的知己，使學生體驗到微笑、自由、尊重、寬容、理解、民主、平等的新型師生關系，使學生自覺、主動地探究和積極地參加體育運動，從而掌握運動技能。所以，我們要建立充分體現尊重、民主的新型師生關系，充分發揮學生的主動性和創造性。

（三）愛的投入是建立良好師生關系的催化劑

在師生關系中，情感因素具有重要的調節作用。情感關系的形成是建立在認知基礎之上的，教師只有全面了解學生，了解他們的思想、情感和個性，才能從本質上認識學生，只有這樣才能對學生產生真正的愛，才能恰到好處地關心和愛護學生，使學生感觸到教師的關心，從而表現出學習等方面的積極性。教師既是教育者，是學生的榜樣，又應該是學生的朋友，教師對學生必須以誠相見，必須相互尊重。新型的師生關系應當是在“以人為本”的思想指導下，教師主導學生主體共同建立的。單靠片言只語是無法詳盡的，只能靠著一顆對教育對學生真摯的心在實踐中慢慢去解讀。建立新型的師生關系，教師應真情公平地對待學生，尤其是對于學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，切實幫助他們，真正成為學生學習的促進者和服務者。

總之，在新課標的指導下努力構建新型的師生關系，是提高體育課堂學習效率的有效途徑。良好的師生關系對己，對學生，對教學，對工作都是一舉多得的，它使得體育客堂氣氛得到很好的調節，對教學的效果有很好的促進作用。當然也要注意在思想上把握好方向，否則會適得其反的。